MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL
DESARROLLO

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS

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INTRODUCCIÓN
El proceso educativo en un contexto globalizado exige de las prácticas educa...
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tecnológico ya que las tecnologías de información son solo un medio para realizarlo y no
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USO DE LOS WIKIS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Objetivos:
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Utilizar las wikis como medio para c...
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DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR
¿Cómo crear un wiki?
El maestro seleccionará un...
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3. Elegir el permiso de acceso
Wikispaces proporciona la posibilidad
de elegir entre tres ...
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7. Inserción de archivos. Imágenes
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RECOMENDACIONES AL EMPRENDER UN PROYECTO EDUCATIVO
CON EL USO DE WIKI
Cuando se toma la d...
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PROYECTO UTILIZANDO LOS WIKIS COMO ESCENARIO
El docente creará un espacio de interacción ...
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Para evaluar las actividades realizadas el maestro podrá planear actividades tipo WebQuest...
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Docente

Alumno

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de los wikis en el ámb...
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Uso de los Wikis en el ámbito educativo

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  1. 1. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PRESENTA: DULCE OLIVIA TERRAZAS ROMERO PRIMER CUATRIMESTRE MAESTRIA EN EDUCACIÓN 1
  2. 2. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL INTRODUCCIÓN El proceso educativo en un contexto globalizado exige de las prácticas educativas la innovación constante y la actualización de los medios de enseñanza por parte de los docentes. La construcción de nuevos escenarios para la transformación de la educación ha encontrado como herramienta fundamental el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como complemento a una enseñanza tradicional ya que ofrece oportunidades de desarrollo social, consolidación de redes de conocimiento y espacios de colaboración entre diversos actores. El siglo XXI se ha caracterizado por la transformación de la ciencia y tecnología sobre todo en el ámbito educativo en el que ha obtenido un impacto considerable en las áreas de tratamiento, desarrollo y difusión de información capaz de transformarla en conocimientos. De las tecnologías que abarcan las TIC (telecomunicaciones, informática, protocolos inalámbricos de comunicación…) es el internet la herramienta más emblemática ya que posibilita la participación de docentes y alumnos de manera activa al producir contenidos y opiniones, obtienen acceso a distintas formas de información, se apropian de ellas y participan e interactúan en cualquier contexto y con otras personas. Si bien es cierto que el internet ha apoyado los procesos de enseñanza y aprendizaje así como los de comunicación e información por su gama de posibilidades de uso, también es cierto que ha generado desigualdades sociales pues “los cambios proporcionados por las tecnologías, han acentuado la separación entre los sectores de bajos recursos respecto de aquellos que tienen un nivel de vida superior, y por ende acceso a las mismas” (Segurajáuregui, 2008, p.73). La contradicción en cuanto al uso del internet consiste por un lado en presentarlo como un medio de comunicación democratizador y por otro, como un sistema cuyo acceso a la información es limitado, a este fenómeno se le denomina brecha digital, entendiendo a esta, no sólo como la falta de infraestructura y acceso a las TIC , sino también como la incapacidad y falta de habilidades para asumir, criticar y asimilar los contenidos que se presentan en estos medios , se refiere a la inequidad de la información más que al acceso 2
  3. 3. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL tecnológico ya que las tecnologías de información son solo un medio para realizarlo y no garantizan que se mejore la educación en nuestro país. En México se han conformado los llamados Centros Comunitarios Digitales o Bibliotecas Digitales, que son instalaciones públicas equipadas con computadoras conectadas a internet y otras herramientas que están al servicio de la población con el propósito de enfrentar la brecha digital, pero esto no es suficiente, hace falta la apropiación de dichas herramientas por parte de los usuarios, la innovación, creatividad y actualización docente para emplearlas como estrategia didáctica complementaria, ya sea abriendo grupos en alguna red social, elaborando blogs o utilizando wikis. El siguiente manual de procedimientos pretende brindar a los maestros una herramienta que oriente su trabajo, favorezca el aprendizaje y la socialización de los alumnos mediante el uso de las TIC, particularmente del internet con la aplicación de los wikis pues al ser un software para la creación de contenido de forma colaborativa , permitirá que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma los participantes aportarán un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría, del mismo modo, se evidenciará su influencia en los procesos de enseñanza, enfatizando las ventajas estas pueden proveer, siempre y cuando se entiendan como medios democratizadores y de estandarización del conocimiento. 3
  4. 4. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL USO DE LOS WIKIS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Objetivos: - Utilizar las wikis como medio para compartir contenidos y experiencias con alumnos y maestros de diferentes instituciones. Funciones de los responsables. Alumnos: -Leer, pensar y reflexionar a partir de la lectura de diferentes textos. -Escribir e interactuar con el trabajo de otros compañeros. -Investigar, seleccionar y contrastar información para descubrir cuál es la más pertinente para complementar sus conocimientos. -Desarrollar el pensamiento crítico. -Compartir su investigación con los demás a través de estos espacios virtuales. -Publicar y divulgar su trabajo para que personas cercanas a él, o de otros lugares del planeta puedan conocerlo. Maestro: -Crear proyectos colaborativos en los que a través de los wikis los participantes puedan interactuar con otros grupos que se encuentren en otra parte del mundo. -Revisar y corregir las publicaciones de los alumnos haciendo los comentarios correspondientes a su trabajo. -Crear contenidos educativos y publicarlos en el wiki. 4
  5. 5. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR ¿Cómo crear un wiki? El maestro seleccionará un proveedor de servicio de Wikis que sea fácil de utilizar pero que ofrezca las funcionalidades requeridas por los proyectos que desea implementar, uno de los más recomendados es Wikispaces, a continuación se presentan los pasos básicos para la creación de wikis en este proveedor. Creación de wikis en Wikispaces 1. Registro y creación del wiki El primer paso para crear un Wiki es ir a la página principal de wikispaces y registrarse en el sistema. Para ello sólo habrá que elegir un nombre de usuario y una clave de acceso, proporcionar su dirección de correo y elegir un nombre para el Wiki (prefijo a wikispaces.com). 2. Configuración inicial Una vez creado el Wiki una de las primeras tareas a realizar suele ser configurar algunos aspectos iniciale. Todas las opciones para configurar el Wiki están accesibles desde la opción del menú lateral de Manage Space. 5
  6. 6. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL 3. Elegir el permiso de acceso Wikispaces proporciona la posibilidad de elegir entre tres tipos diferentes: Public: cualquier usuario (también anónimos) puede ver y editar las páginas. Protected: cualquiera puede ver las páginas pero sólo los usuarios que son miembros del espacio pueden editar las páginas. Private: las páginas sólo pueden ser vistas y modificados por los miembros del Wiki. 4. Elección de la apariencia visual Con respecto a la apariencia visual de este espacio, en Look and Feel es posible elegir diferentes plantillas gráficas (Theme), colores o logo. 5. Creación de páginas Para empezar a crear páginas en nuestro Wiki la opción más rápida es seleccionar la opción New Page del menú lateral. 6. Edición de la pagina Una vez creada una página ya podemos empezar a editarla. 6
  7. 7. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL 7. Inserción de archivos. Imágenes Para añadir imágenes a las páginas de nuestro wiki simplemente seleccionamos la opción del editor y podremos o bien utilizar un archivo que tengamos en local o bien una imagen de la que conozcamos su URL 8. Enlaces Las páginas de Wilki pueden contener enlaces a otras páginas del Wiki o a direcciones (URLs) externas. A través del editor gráfico es posible crear estos enlaces 9. Elementos multimedia Una página de un Wiki también puede contener contenidos multimedia como videos de youtube, presentaciones de slideshare, ... El editor gráfico nos permite introducir elementos multimedia o cualquier código HTML: 7. Menú navegación La estructura de un Wiki suele estar relacionada con las páginas que lo forman (contenidos). Es importante que la página de inicio contenga una presentación del Wiki, describa sus objetivos y contenido. Fuente : http://uvigo20.wikispaces.com/Wikispaces 7
  8. 8. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL RECOMENDACIONES AL EMPRENDER UN PROYECTO EDUCATIVO CON EL USO DE WIKI Cuando se toma la decisión de usar Wikis en ámbitos educativos, especialmente en el nivel primaria , es importante atender las siguientes sugerencias que ayudan a utilizarlos en proyectos de clase:  Socializar con otros docentes que ya están usando Wikis y observar qué pasa y cómo usan ellos esos espacios de aprendizaje.  Utilizar los controles que permiten el acceso únicamente a las personas participantes en el proyecto de clase. Analizar y seleccione cuidadosamente a qué personas les otorga permisos para realizar modificaciones en el Wiki.  Familiarizar a los estudiantes con el uso de estos espacios, invitarlos a investigar sobre su función, así mismo, reflexionar acerca de la importancia de respetar los derechos de autor de las fuentes consultadas en la elaboración de todo producto académico que publiquen, para que así mismo se respeten sus derechos.  Promover entre los estudiantes el respeto tanto al momento de hacer comentarios a otros estudiantes, como al atender las observaciones o correcciones realizadas por los docentes.  Generar copias de respaldo del Wiki antes de realizar ciertas operaciones que no tienen la opción “deshacer”. 8
  9. 9. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL PROYECTO UTILIZANDO LOS WIKIS COMO ESCENARIO El docente creará un espacio de interacción entre estudiantes y maestros de diferentes instituciones bajo el tema “Leer es padrisisisisimo”, para esto se enviarán invitaciones a correos electrónicos de docentes interesados en participar en este proyecto, se especificarán los propósitos y se dejará abierto en la red para que cualquier docente interesado pueda inscribirse al grupo. A través de este espacio el maestro establecerá diferentes secciones, por ejemplo, de textos literarios, textos informativos, juegos, curiosidades, humor, noticias, entre otros, en ellos compartirá diferentes textos, estrategias de lectura y ejercicios de acuerdo a la sección para que los alumnos y docentes lean, descarguen e impriman si así lo requieren, así mismo, los participantes podrán compartir en la misma página material de interés para los usuarios. Con sus alumnos de grupo planeará diferentes actividades para estimular el trabajo colaborativo mediante su participación en la wiki, por ejemplo, presentar reseñas de libros de su interés, compartir sus poemas y cuentos favoritos, editar textos, comentar libros etc. Los estudiantes por su parte deberán responder a las actividades ingresando a la página para compartir sus producciones y comentar las compartidas por otros participantes. Lo anterior, exige no sólo que la colaboración se convierta en una forma de trabajo sino una de las prácticas más necesarias a fomentar en los integrantes de un grupo, de esta manera, la interdependencia entre los integrantes de un equipo, se caracterizará por la naturaleza propia del trabajo colaborativo, transformándose así, en el componente que posibilita comprender el accionar de sus integrantes como una red de aprendizaje. En este sentido, una red de aprendizaje, debe asumirse como una vinculación de sujetos implicados en el logro de un objetivo común con base a un acercamiento al interés común medido por una gran cantidad y diversidad de recursos. Dichas interacciones se basan en una meta afín, lo que conllevará a la cimentación de las relaciones no tanto de proximidad física sino de proximidad psicológica entre los integrantes de un colectivo (Goleman, 1999, 284). 9
  10. 10. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL Para evaluar las actividades realizadas el maestro podrá planear actividades tipo WebQuests, Cazas de Tesoros y MiniQuest que consisten en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el mismo, evitando así la navegación simple y sin rumbo de los estudiantes. “Un WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior, se trata de impregnar de sentido la búsqueda de información, el pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los alumnos fuera de la escuela”. 10
  11. 11. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL ACTIVIDADES CONTEMPLADAS EN EL PROYECTO Docente Alumno •Actualizarce respecto al uso de los espacios wikis con fines educativos. •Crear un wiki para la promoción del aprendizaje colaborativo. •Invitar a los alumnos e interesados de otras instituciones a participar en el proyecto haciendo saber sus objetivos y su manera de participación. •Revisar las producciones de los alumnos, comentar y evaluar su desempeño. •Realizar produciones de forma individual o en equipos colaborativos considerando diferntes fuentes de informacion. •Compartir sus produciones en el wiki para formar redes de conocimiento. • Revisar las publicaciones de otros participantes para conocerlas, comentarlas y editarlas de ser necesario. •Inscribirse al wiki, conocer su función y objetivos. •Realizar produciones y compartirlas en la red. Otros involucrados 11
  12. 12. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL ETAPAS CONTEMPLADAS EN EL PROYECTO Investigación sobre la funcion de los wikis en el ámbito educativo Involucramiento a docentes de la institución e instituciones anexas, alumnos y padres de familia en el uso de los wikis. Planeación de actividades en donde se retome la participación de alumnos, maestros y demás participantes en el proceso. Ejecución de actividades; revisión contunua de las producciones y comentarios de los alumnos y otros involucrados. Evaluación de las actividades realizadas por los alumnos por medio de WebQuest o MiniQuest. Evaluación del proyecto mediante una conferencia en la que se compartan las ventajas y deventajas del uso de los wikis para promover el conocimiento así como las experiencias de aprendizaje. 12
  13. 13. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  Segurajáuregui, L y F. Rojas (2008). “La brecha digital y su influencia en la educación para la sustentabilidad”, Revista del centro de investigación. Universidad La Salle, 8 (29), pp. 69-79.  Goleman, D. (1999). La práctica de la inteligencia emocional. Barcelona: Kairós. En línea  El uso educativo de los wikis. Consultado el día 1 de noviembre de 2013 en: http://www.eduteka.org/WikisEducacion.php  Pasos para crear un wiki. Consultado el día 3 de noviembre de 2013 en: http://uvigo20.wikispaces.com/Wikispaces  ¿Qué es una WebQuest? Consultado el día 28 de octubre de 2013 en: http://www.isabelperez.com/webquest/taller/qwebquest.htm 13

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