Ensayo tecnologias (1)

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La tecnología es motor del avance, influye en el proceso social y económico y sus usos no tienen por qué restringirse al ámbito comercial. Sin duda alguna, estamos en un período de constante innovación, salpicado por la crisis económica, a la que solo se le hará frente con el desarrollo tecnológico, siempre y cuando se haga un uso adecuado del mismo. Es necesario poner las tecnologías al servicio del ser humano y no el ser humano al servicio de la tecnología, hacer un uso certero y adecuado de las mismas, siempre dispuestas para el beneficio y bienestar de todos.

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Ensayo tecnologias (1)

  1. 1. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN ENSAYO UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO ENSAYO PRESENTA: ALEJANDRA FIGUEROA MARTÍNEZ ANGÉLICA PALOMARES LETICIA PÉREZ DULCE ROMERO PRIMER CUATRIMESTRE MAESTRIA EN EDUCACIÓN 1
  2. 2. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN ENSAYO INTRODUCCIÓN La actual cultura tecnológica, obliga a repensar lo que antes se consideraba como simples instrumentos y que hoy son auténticos ecosistemas con variedad de estrategias adaptativas llevando a cabo cambios orientados a la puesta al día de la institución, frente a los nuevos retos que el medio exige, en lo político, tecnológico y en los roles que deben asumir docentes y estudiantes. Esto implica generar nuevos roles en los agentes mencionados, donde el docente es un facilitador de la construcción del conocimiento, experto en contenidos, que por medio de recursos y herramientas, permite generar nuevo conocimiento, debe hacer parte de su cultura la investigación y exploración de recursos que permitan un aprendizaje efectivo y potenciar su rol mediador. Por su parte el estudiante deja su papel de receptor pasivo y es la persona que busca aprender, utilizando las TIC, aprovechando las fuentes de información de forma adecuada, que sea autónomo, que armonice la práctica en su entorno, que utilice las TIC para comunicarse, que trabaje de forma individual y colaborativa, creativo y abierto al cambio y que aproveche los entornos de formación. La utilización o inclusión de tecnología no genera un ambiente educativo, lo hace la forma como se use, las estrategias didácticas efectivas y que el público a quien va dirigido las utilice eficientemente. 2
  3. 3. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN ENSAYO ¿Por qué esta magnífica tecnología científica, que ahorra trabajo y nos hace la vida más fácil nos aporta tan poca felicidad? La respuesta es esta, simplemente: porque aún no hemos aprendido a usarla con tino. (Albert Einstein) La tecnología es motor del avance, influye en el proceso social y económico y sus usos no tienen por qué restringirse al ámbito comercial. Sin duda alguna, estamos en un período de constante innovación, salpicado por la crisis económica, a la que solo se le hará frente con el desarrollo tecnológico, siempre y cuando se haga un uso adecuado del mismo. Es necesario poner las tecnologías al servicio del ser humano y no el ser humano al servicio de la tecnología, hacer un uso certero y adecuado de las mismas, siempre dispuestas para el beneficio y bienestar de todos. La sociedad del siglo XXI exige a la educación un cambio radical en la enseñanza adecuado a las necesidades de la población que ha revolucionado a consecuencia de la globalización existente en los diferentes países, en México se plantea la posibilidad de un nuevo modelo educativo basado en el implemento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como la vía efectiva para lograr sus objetivos, orientados hacia la formación integral de niños, adolescentes y jóvenes. Se consideran como una tendencia global de la sociedad del conocimiento y la información en todos los niveles educativos en unos más y en otros menos, sus beneficios son el acceso a materiales, incremento en motivación y productividad, mejoras en la comprensión y el desempeño de estudiantes. La tecnología depende del uso adecuado tanto de maestros como estudiantes para el aprendizaje. El nuevo modelo está enfocado a las necesidades de las empresas y requiere la formación de líderes emprendedores que consigan el éxito desarrollando competencias y destrezas con el fin de implementar y aplicar el conocimiento. Las TIC son la combinación de tecnologías de la información con otras tecnologías específicamente de las comunicaciones. Por lo que surgieron aplicaciones innovadoras en la psicología cognoscitiva y enfoques constructivistas del aprendizaje basado en proyectos (PBL), refiriéndose a la colaboración, exploración y aplicación del aprendizaje en contextos reales. 3
  4. 4. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN ENSAYO Así mismo el aprendizaje basado en problemas (ABP), enfocado más a redes sociales, orientado al aprendizaje como lecturas, discusión, construcción, expresión, reflexión y actividades de indagación. De la misma forma, actividades didácticas propias de la red (Web Quest) y prácticas orientadas a la investigación, en la interactividad multimedia e internet que promueven el aprendizaje significativo y desarrollo de competencias y habilidades. Ya que es un medio preferente de los jóvenes. Estas maneras de aprendizaje promueven un cambio múltiple para los sujetos y maestros, requiere potenciación de aprendizaje, además es necesario considerar el contexto, la creación de infraestructura física y tecnológica, impulsando a utilizar el ciber espacio para desarrollar la actualización de conocimientos, y en la mayoría de zonas rurales se considera como proyectos inconexos un problema de continuidad y transferencias de innovaciones, a tipo de zonas tanto profesores y alumnos se ha vuelto compleja y en suma un deterioro, lo cual no se puede innovar en las aulas. Ya que pocos indagan en la incorporación de TIC, para este tipo de aprendices es una necesidad de mayor estructura y una carga excesiva cognitiva ya que les cuesta más trabajo entender y avanzar con este tipo de recursos. Y así como las tecnologías han tenido una evolución pues comenzaron con los medios digitales como CD-ROM y discos versátiles digitales, la tecnología multimedia educativa como juegos, libros, enciclopedias e interactivos. A mediados de los noventa dio un giro drásticamente por la utilización de internet que se diseñó como herramienta a distancia denominada (TIC).En la actualidad se considera un impacto significativo en el aprendizaje de los estudiantes por lo que requiere alta especialización de docentes para diseñar sus estrategias centradas en el alumno y utilizar lenguajes de programación modernos, lo que significa dominio de hardware y software para que el alumno se transforme en un autodidacta promoviendo su desarrollo cognitivo y conductual. Diseñando actividades en el uso de estas herramientas. Requiere además de una reflexión de su práctica docente para dar alternativas innovadoras de su labor y realizar las cosas de manera correcta sin perder de vista los ejes de transmisión, retroalimentación cognitiva, procedimientos, normas y reglamentos, así como generación de proyectos, resolución de problemas, aplicación de ideas prácticas en aprendizaje significativo 4
  5. 5. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN ENSAYO y la motivación del estudiante ya que esta mueve montañas por difícil que sean los contenidos. Actualmente se dice que el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento. Pero ¿Realmente es la tecnología la que provoca la inserción de un ciudadano a la sociedad? ¿Qué otras actitudes, habilidades, destrezas y competencias debe desarrollar para ser capaz de saber utilizar toda la tecnología que existe o por lo menos, la que está a su alcance? La escuela es un espacio en el que el individuo realiza ciertos procesos que le permiten desarrollar sus habilidades y favorecer su propio aprendizaje. Una de las principales estrategias que actualmente se utiliza para lograr avances tanto en los alumnos como en la educación es el uso de la tecnología. Las TIC fueron aplicadas a la educación abierta, a partir de una metodología que enfrentara los rápidos cambios de la modernidad. Inmersos niños, adolescentes y jóvenes, permite desarrollar un interés en éstos, que a su vez, facilita el manejo de los mismos, situación aprovechable por los profesores al enfocarlo a la tarea educativa. Esta situación en la que la modernidad rebasa ampliamente la cotidianeidad impide que el uso de la tecnología tenga realmente un propósito específico, pues mientras los maestros apenas van conociendo las herramientas y comienzan a utilizarlas, la tecnología avanza a pasos agigantados y rápidamente nos encontramos descontextualizados de la modernidad. Si bien es cierto, la aplicación de nuevas metodologías y recursos didácticos son necesarios porque facilitan la labor educativa, pero es importante tener como una prioridad la capacitación y actualización de los docentes en el manejo y uso de las tecnologías de la información y la comunicación. De esta forma se estará facilitando también el trabajo docente como el aprendizaje de los alumnos, aunque cabe señalar que la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación puede estar dirigida a la población en lo general o a determinados sectores de la misma. En este caso y observando lo que sucede en nuestro 5
  6. 6. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN ENSAYO país, este tipo de aplicación está dirigida solamente a una parte de la población, es decir, solo a los que tienen acceso y posibilidades de contar o adquirir la tecnología. Este tipo de situaciones son presentadas en la mayoría de las escuelas en las que aún no se han cubierto en su totalidad con aulas de medios, enciclomedia, internet, (incluso hasta con lo más simple: la luz eléctrica) etc. Que son una opción como recursos indispensables para lograr avances educativos pero que con respecto al acceso y utilización no se han proporcionado de forma igualitaria. Ello supone para las personas que no pueden acceder a las TIC un incremento de las desigualdades y una causa de exclusión social y cultural, produciéndose lo que se ha llamado “Brecha digital”. Las nuevas tecnologías exigen a los docentes renovar sus habilidades pedagógicas y tener mayor preparación para estructurar un ambiente de aprendizaje que fusione las TIC a la manera de enseñanza, convertir la práctica tradicional a clases dinámicas en las que el alumno pueda interactuar de manera colaborativa. La UNESCO en sus estándares de competencias en TIC para docentes menciona que “Los docentes necesitan estar preparados para empoderar a los estudiantes con las ventajas que les aportan las TIC. Escuelas y aulas –ya sean presenciales o virtuales– deben contar con docentes que posean las competencias y los recursos necesarios en materia de TIC y que puedan enseñar de manera eficaz las asignaturas exigidas, integrando al mismo tiempo en su enseñanza conceptos y habilidades de estas”. Un claro ejemplo de prácticas que se llevan a cabo es la educación básica para jóvenes y adultos donde la misión es proporcionar a jóvenes y adultos en rezago educativo, los medios para que obtengan una educación básica de calidad. En ella se abarcan tres niveles: alfabetización, en el que se aprende a leer, a escribir y las operaciones matemáticas elementales; el nivel intermedio, que corresponde a la educación primaria, y el nivel avanzado que corresponde a la educación secundaria. Otro proyecto que se lleva a cabo en el llamado Alfa tuning que tiene como principal objetivo contribuir en la construcción de un espacio de educación superior en América Latina correlacionando los contenidos curriculares. Los resultados de éstos mismos refieren a: generar perfiles académico – profesionales basados en competencias acordes a los enfoques 6
  7. 7. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN ENSAYO de enseñanza – aprendizaje de cada una de las áreas de aprendizaje, realizar análisis para anticipar las profesiones emergentes en la sociedad y las competencias requeridas para ellas, con el objetivo de integrarlas al proyecto, innovar y actualizar las estrategias de enseñanza – aprendizaje y los indicadores de evaluación acoplándolos constantemente a las competencias requeridas sin dejar a un lado los planes de estudio. La aplicación de éstos y otros proyectos que se llevan a cabo y el análisis de estudios como el de Alfa Tuning, contribuyen a maximizar los beneficios de contar con información que pueda servir para definir un nuevo modelo de uso de esas tecnologías como apoyo a la educación que incluya contenidos, infraestructura, capacitación y herramientas de administración, mediante estudios piloto en diferentes entidades federativas, que midan sus efectos sobre la calidad de la educación. Pero para lograr avances y logros en materia educativa es importante que los planes de educación (sexenales) mantengan en sus objetivos el impulso al desarrollo y utilización de las TIC en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, es una condición necesaria, más no suficiente para garantizar las competencias para la vida y favorecer los ambientes y procesos de aprendizaje. Como docentes tenemos muchos retos que superar al respecto, por un lado la preparación y por otro la renovación de la práctica en la que se modifique el enfoque se enseñanza con el objetivo de desarrollar competencias en TIC, una propuesta que se hace es integrar las TIC en todas las asignaturas, desde matemáticas hasta educación artística lo cual sería muy interesante puesto que sería un eje vertebral para la enseñanza que ofrece la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje enriquecidos para que los estudiantes la perciban dentro de su formación como una experiencia significativa a través del uso de proyectos, que integren los intereses, capacidades y recursos disponibles en cada país, estado, municipio, comunidad y escuela para favorecer estrategias de enseñanza en las que los alumnos sean co–partícipes de su aprendizaje. 7
  8. 8. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN ENSAYO CONCLUSIÓN Es indispensable destacar la importancia de dotar a las instituciones de herramientas y recursos que permitan agilizar el proceso de aprendizaje, sin dejar de lado la importancia de que la persona que guíe el proceso este actualizado constantemente para poder brindar las mejores estrategias y sobre todo a inculcar en los alumnos el mejor uso de la tecnología, creando así habilidades que le servirán para poder desempeñarse en cualquier ámbito de su vida. 8
  9. 9. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN ENSAYO BIBLIOGRAFÍA       “Recursos en Eduteka que ayudan a cumplir con los estándares de competencia en tic para docentes”. Consultado en: http://www.terapiaeducativa.mx/enlinea/file.php/4/Eduteka__Estandares_TIC_para_Est udiantes_Docentes_y_Directivos_Docentes_TIC_UNESCO.pdf. 16 de octubre de 2013. “Proyecto ALFA Tuning - América Latina: Innovación Educativa y Social (2012 2013)” Consultado en: http://www.terapiaeducativa.mx/enlinea/file.php/4/Presentacion_Inicio_del_proyecto_de _la_Reunion.pdf. 15 de octubre de 2013. “México y las TIC , en la educación básica”. Consultado en : http://www.terapiaeducativa.mx/enlinea/file.php/4/usodetics_enmexico.pdf . 14 de octubre de 2013 . “El uso de las TIC’s en la educación básica de jóvenes y adultos de comunidades rurales y urbanas del sureste de México”. Consultado en http://www.terapiaeducativa.mx/enlinea/file.php/4/competencias_tics.pdf. 13 de octubre de 2013. “Desarrollo de competencias TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación)”. Consultado en http://www.terapiaeducativa.mx/enlinea/file.php/4/competencias_tics2.pdf. 12 de octubre de 2013. “Integración y apropiación de las TIC en los profesores y los alumnos de educación media superior” Consultado en http://www.terapiaeducativa.mx/enlinea/file.php/4/tics_en_mediasuperior.pdf. 11 de octubre de 2013. 9
  10. 10. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN ENSAYO 10

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