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Monografia

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Que utilizamos la Diapositiva párr Nuestra Exposición en el Colegio .

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Monografia

  1. 1. BIEN VENIDOS A NUESTRA<br />SUSTENTACION<br />
  2. 2. TEMA<br />“IMPLEMENTACION, ADECUACION Y FUNCIONAMIENTO DEL LABORATORIO DE USO MULTIPLE EN EL COLEGIO SHIÑA”<br />
  3. 3. AUTORES:<br />Carchi P. Luis <br />Chucuri M. Darwin <br />Lalvay T. Alex <br />Miranda M. Noè<br />Paucar P. Wilson <br />Morocho C. Wilmer<br />Morocho M. Olger<br />Yunga M. Dayro<br />
  4. 4. OBJETIVOS<br />  Objetivo general<br />Implementar, adecuar y poner en funcionamiento el aula de laboratorio de uso múltiple en el colegio Técnico Humanístico Intercultural Bilingüe “Shiña”.<br /> Objetivos Específicos<br /><ul><li>Socializar a los estudiantes del colegio, en el cuidado y manejo de los materiales y reactivos de laboratorio, ya que son muy peligrosos al ponerse en contacto con la piel.
  5. 5. Seguir las normas y reglas que estipulan en el laboratorio.
  6. 6. Continuar con las prácticas que se pueden realizar dentro del laboratorio, de esta manera podrán tener un conocimiento amplio en las áreas de química y biología.
  7. 7. Promover a los estudiantes a que opten por esta especialidad.</li></li></ul><li> UBICACION<br />Nuestro proyecto está ubicado en la comunidad de Rañas, que pertenece a la parroquia de Nabón la misma que está ubicado a 50Km de la ciudad de Cuenca y a 15Km del centro cantonal.<br />El trabajo práctico de monografía fue se lo realizo en el colegio Técnico Humanístico Intercultural Bilingüe “Shiña”.El mismo que se encuentra a 60 m. del centro de la comuna de Rañas.<br />
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  10. 10. NORMAS GENERALES DE LABORATORIO<br />1.- Al finalizar cada práctica, el material debe quedar limpio y recogido en el mismo lugar que se entregó. Los reactivos deben quedar en sus frascos respectivos y éstos bien cerrados.<br />2.- No arrojar objetos sólidos a los lavabos. Para ello están los recipientes de basura.<br />3.- No tirar objetos calientes (vidrio, cerillas, etc.) a los recipientes de basura donde generalmente hay papeles y otros materiales inflamables.<br />4.- Cuidar siempre que las llaves de los mecheros del gas estén cerradas.<br />5.- No cambiar las pipetas, ni cuentagotas del frasco que las contiene.<br />6.- Para limpiar el material de vidrio existen unas escobillas.<br />7.- Las prendas de abrigo, libros, etc. No deben quedar encima de las mesas.<br />8.- Es recomendable el uso de batas o mandil, guantes y gafas de seguridad para el trabajo en el laboratorio.<br />9.- Si ocurre cualquier tipo de incidente, póngalo en conocimiento del profesor inmediatamente.<br />10.- Prohibido fumar en el laboratorio.<br />
  11. 11. NORMAS Y UTILIZACION DE PRODUCTOS QUIMICOS<br />Como regla general, no coger ningún producto químico. A menos que diga el profesor. <br /> No tocar con las manos y menos con la boca, los productos químicos. <br />Si se vierte sobre ti cualquier ácido o producto corrosivo, lávate inmediatamente con mucha agua y avisa al profesor. <br />
  12. 12. ACCIDENTES EN EL LABORATORIO <br /><ul><li>QUEMADURAS
  13. 13. AGENTES CORROSIVOS SOBRE LA PIEL</li></ul> ACIDOS: lavar con solución saturada o pasta de bicarbonato de sodio y luego con abundante agua.<br />BASES: lavar con ácido acético o con ácido bórico<br /><ul><li> CORTADURAS
  14. 14. AGENTES CORROSIVOS EN LOS OJOS</li></ul>Lavar la parte externa del ojo con abundante agua, luego abrir el ojo y lavar primero con aguay luego con solución de bicarbonato de sodio.<br /><ul><li> INGESTION DE SUSTANCIAS TOXICAS</li></ul>ACIDOS: enjuagar la boca con abundante cantidad de agua.<br />BASES: enjuagar con mucha agua, luego tomar agua con jugo de limón o solución diluida de ácido cítrico y finalmente tomar leche.<br /> <br />
  15. 15. CAPITULO III<br /> <br />TRABAJOS REALIZADOS EN EL LABORATORIO <br />Contratamos a un maestro en albañilería.<br />Colocación de las cerámicas en los mesones y el emporamiento. <br /> Instalaciones de los cables de energía, agua y calefón. <br /> Terminación del pozo séptico. <br />Arreglos en la infraestructura del aula, como coger las fallas en las paredes y colocación de los lavabos y desagües, emporamiento de las baldosas en el piso. <br />Ubicación de los materiales y aparatos de laboratorio en un lugar seguro, también los reactivos fueron etiquetados y puestos en un lugar seguro para evitar futuros accidentes.<br />
  16. 16. CAPITULO IV<br />PRACTICAS DE LABORATORIO<br />PRACTICA I <br />Tema: Infusión.<br />Materiales: <br />1.Mechero de bunsen <br />1.Trípode <br />1.Malla de amianto<br />1.Vaso de precipitación<br />Sustancias:<br />Agua<br />Manzanilla<br />Procedimiento:<br />
  17. 17. PRACTICA II<br />Tema: Separación del sólido de líquido<br />Objetivo: Separar los componentes de la leche mediante la centrifugación.<br />Materiales: <br />1 Centrifuga<br />2Tubos de ensayo<br />1 Gradillas<br />2 Vaso de precipitación <br />Sustancias:<br />Leche<br />Procedimiento:<br />
  18. 18. PRACTICA III<br />Tema: Torso Humano <br />Objetivo: Conocer las partes <br />que conforman el cuerpo <br />humano con la ayuda de las <br />maquetas.<br />Materiales:<br />Un torso humano <br />Un esqueleto artificial<br />Procedimientos:<br />
  19. 19. PRACTICA IV<br />Tema: Gametos masculinos.<br />Objetivos: observar la morfología de los gametos masculinos.<br /> Materiales: <br />Un microscopio<br />Tubos<br />Porta objetos<br />Cubre objetos<br />Muestras del tejido vegetal <br />Procedimiento:<br />
  20. 20. PRACTICA V<br /> <br />Tema: Trabajo con el tubo de vidrio.<br />Objetivo: aprender a cortar tubo de vidrio, a doblarlo, a estirarlo y a redondear los bordes por fusión.<br />Materiales <br />1 Mechero bunsen.<br />1 Lima triangular.<br />1 Tubo y varillas de vidrio.<br />PROCEDIMIENTO:<br />
  21. 21. CAPITULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES<br /><ul><li> CONCLUCIONES
  22. 22. Nuestro trabajo tiene mayor acogida a nivel educativo, para la realización de las prácticas experimentales.
  23. 23. Este trabajo se ha realizado con el aporte incondicional de los estudiantes del tercer año de bachillerato de la especialidad Químico-Biológicas.
  24. 24. La infra estructura que se ha destinado en la implementación y la readecuación del laboratorio de uso múltiple, presta las condiciones necesarias para realizar las prácticas en la especialidad o materias afines.
  25. 25. Los maestros dispondrán de un lugar adecuado para ampliar sus conocimientos en la enseñanza de las materias de Biología y Química.
  26. 26. El agua no tiene suficiente capacidad hacia el laboratorio.</li></li></ul><li>RECOMENDACIONES<br />Las autoridades del colegio, docentes y estudiantes deben dar el mantenimiento y el manejo adecuado del laboratorio.<br /> Por falta de recursos económicos no se pudo adquirir algunos materiales de laboratorio, por tal razón recomendamos que las autoridades del colegio hagan gestiones a las instituciones públicas y privadas.<br /> El agua no tiene suficiente presión hacia el laboratorio, por tal razón recomendamos a las autoridades que instalen las tuberías desde un lugar más apropiado.<br /> Para realizar las prácticas deben tener mucho cuidado con los reactivos químicos ya que son muy corrosivos al contactar con la piel, también con los instrumentos y aparatos frágiles. <br /> A todos los docentes y estudiantes que ingresen al laboratorio a realizar las prácticas deben estar puestos, la bata o mandil, guantes, en ciertos casos la mascarilla para evitar problemas a la salud. <br />
  27. 27. ANEXOS<br />
  28. 28. 1. GUARDANDO LOS MATERIALES DE CONSTRUCCION.<br />
  29. 29. 2. EMPEZANDO A TRABAJAR.<br />
  30. 30. 3. LIMPIEZA DE LAS BALDOSAS DEL PISO PARA EL EMPORAMIENTO<br />
  31. 31. 5. LIMPIEZA DE LOS MESONES PARA COLOCAR LAS CERAMICAS.<br />
  32. 32. 6. AMPLIANDO EL POZO SEPTICO.<br />
  33. 33. 7. AMPLIACION DEL POZO<br />
  34. 34. 8. INSTALANDO TUBOS DE AGUA HACIA EL CALEFON.<br />
  35. 35. 9. INSTALANDO EL GAS AL CALEFON.<br />
  36. 36. 10. PROBANDO EL AGUA EN LOS LAVABOS<br />
  37. 37. KICHWA SHIMI<br />
  38. 38. UCHILLA WILLAY<br /> <br />Ñukanchipakyupaychaytachayachinchitukuykayyachanawasipiyachachikkunaman, paykunapayachaykunawanñukanchiktaallítapushashkamanta.<br />
  39. 39. IMAMANTACHIY<br /> <br />ShiñaYachanaWasipikaamawtarurayyachaytaukukakunanpachakamanmutsuritukuskamantamiñukanchisuktapatapiyachakukkunakayukutaallichinatayuyarishkanchik. Chaypaka yakuta, achikta, yakuta kunuchikantatapashñamichurashkanchi, shinakakpikakunanpachapikañatukuymipaktashka, chayraykukayyachayukutakatukuyministikkunamutsuritukunchik. <br />Kayshinallamkaytarurankapakañukanchiktayta, mamakunamiachkatayanaparka, nishunkullkiwanchaypimutsurishkahillaykunatarantinkapa. <br />Chaymantamitukuykunamankayllamkaytariksichishpasakinchik, katik, shamukyachakukkunaashtawansumak, allí yachaytacharichun, shinallatakyachachikkunapashpaykunapariksishkakunatarurashpa, taripàshpayachakukkunamanallítakarachunkuna. <br />
  40. 40. TANTACHISHKA YUYAYKUNA<br />Kayshinallamkaykatukuyyachakukukunamanmiashtawanmutrsurin, shinallatashuktakyachanawasipayachakukukunama, tukuy ayllu llaktamanpash.<br />Tukuykayllamkaytapaktachinçkpakka, sukta pata yachukukkunapayanapaywanmirurarirka. <br />Kayyachanaukupitiyak, hillaykuna, allichishkapatakunapashQuimicayachaypa, shinallatakshuktakukuyachaykunamanpashachkamutsutirmi kan. <br />Kayukupikayachachik, yachakukkunaashtawanpaykunapayachaykunata, riksikunatapashhatunyachichunmiashtawanyanapanka.<br />
  41. 41. gracias<br />yupaychani<br />

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