O documento apresenta o planejamento quinzenal para o componente curricular de Projeto de Vida na Escola E.E.B. Celso Ramos Filho. O planejamento inclui competências gerais e específicas sobre qualidade de vida e felicidade, atividades como vídeos, roda de conversa e produção de uma janela sobre felicidade, e avaliação processual dos estudantes.

1. ESTADO DE SANTA CATARINA
Secretaria de Estado da Educação
Coordenadoria Regional de Educação de São Bento do Sul
Planejamento Quinzenal
Período de 27/06/2022 à 08/07/2022
Escola: E.E.B. Celso Ramos Filho
Componente Curricular: Projeto de Vida
Professora: Cristiane Maidell
Competências Gerais: Qualidade de vida
Competências Específicas: Felicidade
Habilidades Objetos do conhecimento Trimestre/
Sequênci
a
Proporcionar um espaço de vivências favoráveis a
uma boa qualidade de vida no ambiente escolar.
Apresentar estratégias comportamentais e cognitivas
que possam auxiliar o estudante a lidar com os
fatores estressores do dia-a-dia.
Cultivar o autoconhecimento, a solidariedade, o
respeito às diferenças e o diálogo no ambiente
escolar.
Qualidade de vida no ambiente escolar (que vida desejo viver?
O que é a felicidade para mim?). O autoconhecimento como
premissa para a felicidade. O direito e o dever de escutar/ser
escutado, falar e dialogar. Reconhecer e aceitar as múltiplas
formas de ser, pensar e sentir no mundo. A dimensão do afeto
e o “cuidar” no ambiente escolar. Estratégias de enfrentamento
aos fatores psicológicos que interferem no desempenho escolar
(insegurança, desamparo, ansiedade, depressão, timidez...).
Vivências geradoras de felicidade.
2º
Trimestre

2. Metodologia:
Vídeo dos textos “Da minha janela”, “A arte de ser feliz” e da música “Pra ser feliz”.
Roda de Conversa sobre os vídeos assistidos.
Produção de uma janela retratando a FELICIDADE.
Avaliação e Recuperação Paralela:
Será realizada de forma processual e contínua através de instrumentos e critérios pré-determinados no Projeto Político Pedagógico
desta instituição de Ensino. Então poderá valer-se de:
● Exercícios avaliativos;
● Provas dissertativas e objetivas;
● Trabalhos de pesquisa;
● Relatórios de aulas extraclasses;
● Apresentações orais individuais;
● Participação e empenho;
● Assiduidade.
Referências:
São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Projeto de vida: Ensino Médio; Caderno do Professor / Secretaria da Educação;
coordenação, Valéria de Souza; textos, Isa Maria Ferreira da Rosa Guará, Maria Elizabeth Seidl Machado. - São Paulo : SE, 2014. 72
p. Material de apoio ao Programa Ensino Integral do Estado de São Paulo. ISBN 978-85-7849-722-4 1. Ensino Médio 2. Programa
Ensino Integral 3. Parte diversificada 4. São Paulo I. Souza, Valéria de. II. Guará, Isa Maria Ferreira da Rosa. III. Machado, Maria
Elizabeth Seidl. IV. Título. CDU: 371.314(815.6) S2
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC,
2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso
em: 12 maio 2019.
______. Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União:

3. seção 1, Brasília, DF, n. 248, p. 27833-27841, 23 dez. 1996.
MANFREDI, Sílvia Maria. Metodologia do Ensino: diferentes concepções. Campinas, 1993.
SANTA CATARINA. Secretaria de Estado da Educação. Proposta Curricular de Santa Catarina: formação integral da
Educação Básica. Estado de Santa Catarina: Secretaria de Estado da Educação, 2014.