Sugerencias psicopedagógicas para la atención a las nee en el área intelectual [autoguardado]

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Se tratan algunas recomendaciones que se les deben de brindar al maestro para su adecuada atención.
Para más información visite http://vidamayor.blogspot.com/2012/01/algunas-sugerencias-en-la-atencion-las.html

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Sugerencias psicopedagógicas para la atención a las nee en el área intelectual [autoguardado]

  1. 1. Dinorah J. Reyes Bravo 1
  2. 2. Dinorah J. Reyes Bravo FAMILIA NIÑOESCUELA SOCIEDAD Sugerencias psicopedagógicas... 2
  3. 3. Dinorah J. Reyes Bravo EVALUACIÓN INTERVENCIÓN SEGUIMIENTOBúsqueda de información Aplicación de acciones Evaluación de laAplicación de instrumentos *colectivo de maestros eficiencia de laCaracterización *especialistas intervenciónDefinición de necesidades *familia Rediseño de la intervención Diseño de estrategias Sugerencias psicopedagógicas... 3
  4. 4. Dinorah J. Reyes Bravo Evaluación-IntervenciónActividad cognitiva Actividad afectiva Socialización Actividad volitiva Psicomotricidad Lenguaje Competencias curriculares Contextos Sugerencias psicopedagógicas... 4
  5. 5. Dinorah J. Reyes BravoDentro de la intervención es necesario contemplar una serie de actividadesque propicien el desarrollo de la actividad cognitiva, la afectiva y lavolitiva.La intervención debe de ser integral, aprovechando al máximo todas las integralpotencialidades que ofrecen todas y cada una de las acciones que sellevarán a cabo. No nos podemos abocar al desarrollo de un solo procesodejando a un lado los demás cuando son parte del alumno, ellos se estudianpor separado para una mejor comprensión, pero todos están estrechamenteinterrelacionados. Sugerencias psicopedagógicas... 5
  6. 6. Dinorah J. Reyes Bravo Acciones a llevar a cabo en el desarrollo de estrategias psicopedagógicas.Actividades que propicien el desarrollo de los diferentes procesoscognitivos:Descripción de láminas. (sumamente importante por todo lo que ofrece,incluso para la afectividad)Narración de cuentos.Rimas.Ordenamiento de secuencias.Juegos. (mesa, activos) (espacialidad) Sugerencias psicopedagógicas... 6
  7. 7. Dinorah J. Reyes BravoJuegos de construcción. (diseños con cubos)Rompecabezas (con y sin modelo).Adivinanzas.Rimas.Ensartes. (coordinación óculo-manual)Modelado. (psicomotricidad)Recortado. Sugerencias psicopedagógicas... 7
  8. 8. Dinorah J. Reyes BravoSopas de letras. (si ya sabe leer y escribir)Hallar diferencias en láminas semejantes.Formar grupos a partir de características comunes.El desarrollo del lenguaje es importante, contribuye al desarrollo de losrestantes procesos cognitivos.Estas actividades permiten desarrollar también habilidades ycapacidades intelectuales (definir, fundamentar, valorar, entre otras) Sugerencias psicopedagógicas... 8
  9. 9. Dinorah J. Reyes BravoSe precisa de:La creatividad del maestro y del especialista.La integración de todos los actores de la institución educativa.Los vínculos que logren establecer escuela-familia.El aprovechamiento de todos los recursos existentes en los diferentescontextos. Sugerencias psicopedagógicas... 9
  10. 10. Dinorah J. Reyes BravoEs importante que haya sistematicidad en las actividades que sellevan a cabo para el desarrollo del menor.Es un gran error considerar que el especialista por sí solo y en unpar de frecuencias semanales, resolverá el problema del escolar.Debe de trabajarse en sistema.De ahí la importancia de la orientación.La intervención debe serSugerencias y eficiente. eficaz psicopedagógicas... 10
  11. 11. Dinorah J. Reyes BravoSugerencias psicopedagógicas... 11
  12. 12. Dinorah J. Reyes BravooHacer uso de las posibilidades que brindan los programas de estudio decada grado para el entrenamiento de los procesos intelectuales. Deberevisar las actividades del libro de texto para realizar una adecuadaselección de las mismas atendiendo a las necesidades de sus alumnos. Sugerencias psicopedagógicas... 12
  13. 13. Dinorah J. Reyes BravooEstablecer una relación afectiva con el menor que permitaprofundizar en el conocimiento de sus particularidades individuales,tanto desde el punto de vista afectivo-emocional como de los procesosque permiten el acceso al conocimiento, lo que propiciará estructuraracciones de trabajo para satisfacer sus necesidades así como crear uncompromiso a través de esta relación para su aprendizaje. Sugerencias psicopedagógicas... 13
  14. 14. Dinorah J. Reyes BravooFomentar una comunicación maestro-alumno y alumno-grupoadecuada que permita la potenciación de aspectos de la personalidadcomo la autoestima y la autodeterminación, tan importantes en elproceso de aprendizaje.oFavorecer el desarrollo de un clima emocional favorable dentro delgrupo, ello coadyuvará en el transcurso de un buen proceso deaprendizaje de los escolares. Sugerencias psicopedagógicas... 14
  15. 15. Dinorah J. Reyes BravooEvitar en la comunicación con el alumno las etiquetas negativas tancontraproducentes en el desarrollo de la personalidad, atentan contra eldesarrollo de la autoestima y las motivaciones del alumno, así como suautovaloración. Esto también favorece al distanciamiento en larelación maestro-alumno, la que debe fluir adecuadamente ya queresulta imprescindible en el proceso de aprendizaje. Sugerencias psicopedagógicas... 15
  16. 16. Dinorah J. Reyes BravooFomentar la autoevaluación en el escolar para que aprenda aevaluar sus resultados y a sí mismo en el proceso, punto de partida parael impulso de nuevas metas de aprendizaje, el perfeccionamiento de suactividad y la búsqueda de nuevas estrategias.Cuando el alumno conoce los indicadores deevaluación, qué se evalúa y cómo se evalúa, escapaz de evaluar sus resultados y buscarsoluciones para su mejora. Sugerencias psicopedagógicas... 16
  17. 17. Dinorah J. Reyes BravooEstimular sus logros y actitudes positivas por insignificantes que sean,lo que contribuirá al reforzamiento de una identidad positiva,favorecerá el desarrollo de su seguridad y confianza en sí mismo, asícomo su autoestima, además de sus motivaciones e intereses. Sugerencias psicopedagógicas... 17
  18. 18. Dinorah J. Reyes BravooDesarrollar buen vínculo escuela-familia, comunicándole a los padresla evolución del menor en la escuela y orientándoles la forma en quepueden contribuir con sus avances escolares. Establecer mecanismos deretroalimentación. Sugerencias psicopedagógicas... 18
  19. 19. Dinorah J. Reyes BravooTener en cuenta en el trabajo individual que se lleva a cabo con elmenor, la utilización de materiales variados que despierten su interés,incluso realizar actividades en otros contextos que propicien eldesarrollo de los aprendizajes. Sugerencias psicopedagógicas... 19
  20. 20. Dinorah J. Reyes BravoLa atención personalizada implica tener conocimiento de lascaracterísticas de sus alumnos, sus necesidades para que las mismaspuedan ser satisfechas a través del proceso docente. Permite eldesarrollo de sus potencialidades al máximo. Sugerencias psicopedagógicas... 20

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