Este documento describe diferentes técnicas gráficas para organizar la información en grupos de clases, incluyendo organigramas, líneas de tiempo, mapas conceptuales, mapas mentales y cuadros de construcción de conocimiento. Cada técnica se explica brevemente, destacando cómo proveen formas simplificadas de comprender procesos, eventos históricos, y relaciones entre ideas.

1. TÉCNICAS PARA LOS GRUPOS DE CLASES
PARA UNA CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO

2. Un organigrama es un esquema o
representación gráfica de la estructura
de una organización de jerarquía, que
refleja los departamentos con su
respectivo responsable a cargo y cómo
se relaciona cada área entre sí.
ORGANIGRAMA

3. Una línea del tiempo es una
representación gráfica de una secuencia
cronológica de los eventos de una historia,
proceso o narración. Las líneas del tiempo,
que se presentan en formato horizontal o
vertical, les brinda a los usuarios un medio
simplificado para comprender cómo los
distintos eventos, personas y acciones
desempeñaron un rol, o lo desempeñarán,
en un proceso o período determinado. Las
líneas del tiempo también se pueden
combinar con texto y gráficos para producir
infografías, que sirven para presentar
fácilmente estadísticas, eventos históricos
y otra información.
MAPA DE LINEA DE TIEMPO

4. Un mapa conceptual es un método gráfico
para describir las relaciones entre ideas y
hechos. Pueden utilizarse para definir,
explicar y analizar sistemas complejos de
pensamiento o procesos, dividiendo una
gran idea en fragmentos que facilitan la
comprensión de los detalles. Son como
mapas temáticos que describen las
relaciones entre palabras, frases y
conceptos.
MAPA CONCEPTUAL

5. Un mapa mental es un diagrama que representa
conceptos relacionados a partir de un tema
principal o palabra clave. El tema principal se
ubica al centro y se expande en todas direcciones
con los conceptos relacionados, ideales para
lluvias de ideas y organizar información de
manera espontanea.
MAPA MENTAL

6. Los cuadros de construcción de
conocimientos son representaciones
gráficas que permiten identificar los
conocimientos disponibles en la
organización, el lugar en donde están
localizados y las personas que los
poseen
CUADRO DE CONSTRUCCIÓN DE
CONOCIMIENTO