Proyecto de aula pequeños guardianes de la naturaleza

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  • Felicito a los docentes, alumnos y padres por la realización de este gran proyecto.
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Proyecto de aula pequeños guardianes de la naturaleza

  1. 1. Pequeños guardianes de la naturaleza
  2. 2. I.E SAN JOSE DE LOMA VERDE:SEDE JUANA JULIA 2DIGNA PEÑA CAUSILCC: 34.985.506 COMPUTADORES PARA EDUCAR TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN TIC
  3. 3. RESUMEN La comunidad educativa de la sede Juana julia 2 realizara un proceso desensibilización a los alumnos de la misma, un proyecto en el cual se tratentemas sobre la conservación del medio ambiente y la reutilización de losrecursos plásticos(bolsas) que abundan en la sede y en sus alrededores y queaun no se le ha dado un uso adecuado para explotar la creatividad e innovaciónque tiene cada uno de estos niños y niñas creando un ambiente de enseñanza-aprendizaje con el fin de continuar con la toma de conciencia ecológicalogrando en un futuro inmediato la construcción de una comunidad sana quepueda disfrutar plenamente de la riqueza de nuestro paraíso natural. La preocupación por el medio ambiente crece por todos lados y latitudes.Estamos en el punto de relativa conciencia sobre la necesidad de cuidar elmedio ambiente creando herramientas tecnológicas de la información y lascomunicaciones TIC. Se implementan estrategias para la conservación delmedio ambiente involucrando en el proyecto, estudiantes docentes y padres defamilias a la elaboración del mismo,
  4. 4. INTRODUCCIONObservamos a nuestro alrededor: bolsas que tardan varias décadas en degradarse por las veredas, quebradas bosques , etc.contaminando nuestro medio, y poniendo en peligro inclusive la vida de muchos seres Vivos En nuestra escuela y en la vereda el problema de las bolsas se agrava por los fuertes vientos predominantes que las diseminan por todos lados, terminando aferradas a la flora, apresadas a los alambrados, diseminadas por las carretera , caminos de la vereda inclusive muchasterminan contaminando nuestras represas, quebradas y de esta manera no sólo contaminan visual y químicamente sino que además opacan la belleza de este paisaje.
  5. 5. DESCRIPCION DEL PROBLEMA Observando el mal uso de los recursos sólidos en la sede y la vereda Juana julia 2 en lo que tiene que ver con las cantidades de bolsas plásticas que se presentan en sitios no apropiados tales como lugares públicos e incluso dentro de la misma instalación de la escuela, queremos darle un aprovechamiento a estos recursos que contribuyan al mejoramiento del medio ambiente tomando como punto de referencia los alumnos de la escuela, contribuyendo de esta manera a sensibilizar sobre la importancia de reciclar y reusar este material como actividad para hacer trabajos de manualidades, embellecimiento de la escuela y nuestros hogares también una herramienta con el cual el niño explore su creatividad e innovación, creando diversas manualidades , y dándoles un un nuevo uso a estos materiales que para muchos es inservible, se estaría contribuyendo a que en el mundo no hubiese tanta contaminación y mal uso de los recursos naturales.
  6. 6. PREGUNTAPROBLEMATIZADORA¿De que manera podemos mejorar el cuidado de la naturaleza implementando el reciclaje de las bolsas plásticas, dentro de la escuela y sus alrededores?
  7. 7. SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA ¿Cuál es el problema actual de la escuela y la vereda? ¿Cual es el conocimiento que tienen los estudiantes, y padres de familias sobre el cuidado de la naturaleza? ¿Cuáles serán las estrategias para desarrollar la creatividad, innovación de la comunidad estudiantil con respecto al reciclaje y re-uso del material plástico ?
  8. 8. TEMA CENTRAL DE PROYECTO Este proyecto tiene como finalidad el cuidado de la naturaleza , reciclando Y reusándolas las bolsas plásticas, de la sede y sus alrededores. Mediante las herramientas de la información tecnológicas TIC
  9. 9. OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL: Identificar los daños ocasionados en el medio ambiente que rodea a la comunidad educativa Juana julia 2 cuando se hace mal uso del material solido como son las bolsas plásticas.OBJETIVOS ESPECIFICOS: Enseñar al estudiante y padres de familias, el cuidado de la naturaleza haciendo uso de las herramientas tecnologías. Proponer estrategias para incrementar y desarrollar la creatividad e innovación de la comunidad estudiantil con respecto a reciclar y reusar las bolsa plásticas para la creación de material didáctico y manualidades para el embellecimiento del aula utilizando las TIC como herramienta.
  10. 10. JUSTIFICACION La realización del presente proyecto es muy importante, para que el estudiante tenga gran interés en el cuidado de la naturaleza, y aprendan a reciclar mediante las manualidades, para proteger y cuidar el medio ambiente y que el lugar de estudio y vivienda este libre de contaminación, para lograr el desarrollo y cumplimiento del objetivo del proyecto se utilizaran diferentes fuentes como la observación directa e información secundaria que permita conocer el nivel de concientización y sensibilización que tienen los alumnos de la comunidad educativa
  11. 11. Marco teórico El uso de bolsas de plástico ha ido deteriorando nuestro medio ambiente a través de los años. Simplemente, cerca del 90% de la basura que se encuentra en los vertederos son bolsas de plástico. El problema con las bolsas de plástico es que como su consumo es tan grande se utilizan enormes cantidades de petróleo para su elaboración y además de ser las causantes de muertes de muchos animales en la tierra, ríos y océanos. Es decir contaminan todo nuestro ecosistema. A las bolsas de plástico se les calcula una vida de aproximadamente 12 minutos una satisfacción desproporcionada al daño que estas causan, aparte de que estás la mayoría de las veces sólo se usa una vez.
  12. 12. MARCO LEGAL La fundamentación legal del trabajo esta basado en la primera instancia ,en la constitución política de Colombia ; tomando como referencia, los artículos 67, 79, 80. y en la ley general de educación 115 de febrero 8 del 1994 en su articulo 21, en el cual tiene que ver con los objetivos específicos de la educación básica y en el ciclo de primaria, el inciso h que dice. La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación para la protección de la naturaleza y el ambiente.
  13. 13. MARCO CONCEPTUAL JUANA JULIA: Nombre de la mujer que fundo las parcelas donde esta ubicada la sede DEGRADARCE: Que puede ser descompuesto bajo ciertas condiciones ambientales (por ejemplo implica la acción de microorganismos, fotodegradable QUEBRADAS : designa un paso estrecho entre montañas y, por tanto equivale a desfiladero RECURSOS SOLIDOS : Un residuo sólido se define como cualquier objeto o material de desecho que se produce tras la fabricación, transformación o utilización de bienes de consumo y que se abandona después de ser utilizado. Estos residuos sólidos son susceptibles o no de aprovechamiento o transformación para darle otra utilidad o uso directo
  14. 14. MARCO CONCEPTUAL CONTAMINACION: La contaminación es la presencia o incorporación al ambiente de sustancias o elementos tóxicos que son perjudiciales para el hombre RECICLAJE : es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de... REUTILIZACIÓN: Reutilizar es la acción de volver a utilizar los bienes o productos. La utilidad puede venir para el usuario mediante una acción
  15. 15. AREAS INTEGRADAS Ciencias naturales : el cuidado de la naturaleza con la recolección de bolsas plásticas Ciencias sociales: la tierra y el cuidado del medio ambiente Matemática: cuantificar y clasificar las bolsas plásticas para las manualidades Artística : elaboración de arreglos florales, cometas, flores . Adornos navideños y bolsos
  16. 16. AREAS INTEGRADAS Ética y valores: enseñarles el respeto y el amor por la naturaleza Tecnología: diseños de modelos , aplicando las tic Ciencia religiosa: respeto a la creación divina
  17. 17. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESITEM DESCRIPCION TIEMPO(2012) RESPONSABLE1 planeación de la investigación 1 semana 3-7 de Docente Digna peña y la septiembre gestora socorro E.2 Inicio de la descripción del problema 2 semanas sep. Docente Digna peña y la objetivos y justificación 15-29 gestora socorro E.3 Revisión y corrección de lo que se 2 semanas oct. 6- Socorro E. y docente ha hecho 204 Trabajo de campo y recolección 2 semanas oct. Docente y gestora de de datos y segunda revisión 27-9 nov. proyecto Socorro E.5 Realización de diapositivas del 2 semanas nov. Docente y gestora de proyecto y montado en el blog 24-8 dic. proyecto
  18. 18. DURACION DEL PROYECTO Este proyecto tiene una duración de dos meses, teniendo en cuenta que cada salón tiene una actividad diferente, se empezara primero que todo con la investigación de los docentes el cual ya esta en proceso, para luego entrar en la etapa de sensibilización del alumnado y padres de familia, continuando con el reciclaje de bolsas plásticas para terminar con la elaboración de manualidades
  19. 19. HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS AIMPLEMENTAR las tecnologías de la información y las comunicaciones tic se implementaran en este proyecto utilizando como herramientas los software que se descargaran por vía internet para la sensibilización y concientización del cuidado de la naturaleza, de los estudiantes de la sede Juana julia 2. esto con el fin de que los estudiantes por medio de manualidades puedan retener mas la información y hacer de nuestro planeta un futuro limpio, dentro de la misma herramienta como es la internet.
  20. 20. NIVEL DEL PROYECTOEste proyecto se desarrollara con los estudiantes , de la básica primaria y padres de familia.de la sede Juana julia 2 la población la conforman 57 estudiantes del grado transición hasta tercero de primaria , 20 padres de familia , 2 docentesDel grado transición hasta tercer grado de primaría la muestra seleccionada es de 30 estudiantes y 15 padres de familia, un docente
  21. 21. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DEINFORMACIÓN Las técnicas utilizadas en esta investigación son: la entrevista y la observación: que son las mas usuales en los estudios descriptivos Formato de entrevista: que se empleo con los alumnos, padres de familia y el docente Esquema de observación, que guiara la observación a realizar en la recolección de información.
  22. 22. CUADRO DE ACTIVIDADESACTIVIDAD RECURSO RESPONSABLERECOLECCION DE HUMANO, INTERNET DOCENTE Y GESTORA DEINFORMACION E PROYECTOINVESTIGACIONCHARLAS ASOCIATIVAS HUMANOS, CARTELERAS DOCENTE DE PROYECTOCON EL PROYECTO CLASIFICACION DEL HUMANOS, SACOS ,PALAS DOCENTE, ESTUDIANTESMATERIAL PLASTICO RASTRILLOS, ESCOBAS DE LA SEDEELABORACION DE HUMANOS, LAPIZ DOCENTE , ESTUDIANTESCARTELERAS PINTURAS CARTULINAS GARDO 2ºY 3ºELABORACION DE HUMANOS. BOLSAS DOCENTE Y ESTUDIANTESMANUALIDADES, PLASTICAS, VARITAS DECOMETAS PALMA HILOELABORACION DE FLORES HUMANO, BOLSAS DOCENTE ESTUDIANTES Y PLASTICAS DE VARIOS PADRES DE FAMILIA COLORES
  23. 23. CUADRO DE ACTIVIDADESACTIVIDADES RECURSO RESPONSABLESELABORACION DE HUMANOS, BOLSAS DOCENTE ALUMNOS YADORNOS NAVIDEÑOS PALSTICAS, BOLAS PADRES DE FAMILIA NAVIDEÑAS GUIRNALDAS CINTASELABORACION DE HUMANOS. BOLSAS DOCENTES Y PADRESBOLSOS PLASTICAS, TIJERAS DE FAMILIA AGUJAS DE TEJERCHARLA EDUCATIVA HUMANOS , DOCENTEY PADRES DECON TODA LA MANUALIDADES FAMILIA DELA SEDECOMUNIDAD DE LA CARTELERAS , JUANA JULIA 2VEREDA JUANA JULIA 2
  24. 24. FORMATO DE ENTREVISTAENTREVISTA DIRIJIDA A LOS PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y VECINOS DE LA SEDE JUANA JULIA 2 OBJETIVORecolectar información en los habitantes de la veredaJuana julia 2, sobre el conocimiento del cuidado de la naturaleza, la reutilización de los recursos plásticos, y la elaboración de manualidades por medio del reciclaje
  25. 25. CONCLUSION Saber reciclar todos los residuos, respetar el medio ambiente, y conocer qué hacer para preservar nuestra naturaleza, son algunas de las grandes enseñanzas que se pretenden resaltar en este proyecto y de igual modo sensibilizar y concientizar a los niños de la I.E san José de loma verde sede Juana julia 2 la mentalidad de que es necesario luchar y aportar cada uno de nosotros un granito de arena para salvar y conservar nuestro planeta, tomando como referencia que estos niños aun pueden aportar demasiado en la naturaleza puesto que se les inculcara una mentalidad amplia sobre los cuidados que se deben tener para la conservación y preservación del medio natural que nos rodea, llevándose con ellos todos estos conocimientos que en un futuro son de gran relevancia e importancia teniendo como experiencia propia todas aquellas actividades que se harán para el reciclaje y recolección de bolsas plásticas como para cada manualidad hecha por el mismo material recolectado.
  26. 26. ANEXOS
  27. 27. FORMATO DE ENCUESTA NOMBRES Y APELLIDOS FECHA: CUESTIONARIO1)QUE USO LES DA A LAS BOLSAS PLASTICAS2)REUTILIZA LAS BOLSAS PLASTICAS3)SABES QUE ES RECICLAJE4)QUE APORTES HACES PARA CUIDAR LA NATURALEZA
  28. 28. Contaminación de los ríos por elmal manejo de materiales platicos
  29. 29.  Esto es un ejemplo de lo que queremos erradicar los estudiantes y habitantes de la sede y la vereda Juana julia 2
  30. 30. Estas son algunas de las manualidades que se pueden realizar con bolsas plásticas, y las elaboraremos con los estudiantes y padres de familias
  31. 31. SITUACION DE LAVEREDA
  32. 32. SITUACIÓN DE LA SEDE JUANAJULIA 2
  33. 33. LOS AFLUENTES DE AGUA TAMBIEN SE ESTANVIENDO CONTAMINADOS DE BOLSASPLASTICAS
  34. 34. RECOLECCION DE LAS BOLSASPLASTICAS, EN LA SEDE
  35. 35. RECOLECCION EN LA QUEBRADA
  36. 36. MUESTRA DE BOLSASRECOLECTADAS
  37. 37. NO ARROJE BOLSAS PLASTICAS A LAQUEBRADA CAMPAÑA PEDAGÓGICA
  38. 38. CONCIENTIZACIÓN DE CUIDAR LANATURALEZA Y NO ARROJAR BOLSASPLASTICAS EN LA SEDE Y SUS ALRREDEDORES
  39. 39. CUIDEMOS NUESTRANATURALEZA
  40. 40. CLASIFICACION DE LAS BOLSAS PARALA ELABORACION DEMANUALIDADES
  41. 41. UTILIZACION DE LAS BOLSAS PLASTICAS PARA ENCENDER LOSFOGONES DE LEÑA EN LOS HOGARES CUANDO NO TIENENACPM
  42. 42. ELABORACION DE LAS MANUALIDADESNIÑOS Y PADRES DE FAMILIA
  43. 43. MUESTRA DE ALGUNASMANUALIDADES
  44. 44. MANULIDADES ECHAS POR LOSNIÑOS Y PADRES DE FAMILIA
  45. 45. “GRACIAS”

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