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Cuarto ciclo de formación a maestr@s Gen

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Maestros y Maestras Gen Constructores de Comunidades del Saber y del Conocimiento
Jorge Andrick Parra Valencia
Gerly Carolina Ariza Zabala
Grupo de Investigación en Pensamiento Sistémico
Octubre de 2016

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Cuarto ciclo de formación a maestr@s Gen

  1. 1. Maestros y Maestras Gen Constructores de Comunidades del Saber y del Conocimiento Jorge Andrick Parra Valencia Gerly Carolina Ariza Zabala Grupo de Investigación en Pensamiento Sistémico Octubre de 2016
  2. 2. Maestras y Maestros Promoviendo una Cultura de Investigacion en Santander
  3. 3. El adagio popular dice que “a nadar se aprende nadando”. De forma semejante, para aprender a investigar hay que lanzarse a la práctica investigativa, la teoría sin la práctica es vacía, pero la práctica sin la teoría es ciega.
  4. 4. Propagacion de la Onda Feria de la Propagacion y la Consolidacion Reconociendo y Aprendiendo de Nuestra Comunidad
  5. 5.  No comunicamos.  Comunicamos de forma inadecuada.  No contribuye a consolidar comunidades.  Se percibe como desconectado de las problemáticas reales...  Mensaje inadecuado.  Acciones de comunicación no articuladas y muy puntuales. Problemática de Propagación
  6. 6. Concreto Conciso Claro Correcto Completo Cortez Las seis “C” de la buena comunicación
  7. 7. https://www.youtube.com/watch?v=j-MtfYfxW9M
  8. 8. Comunicar en Redes  Facebook  Youtube  Twitter  Linkedin  Blogger  Wordpress  Flicker  Researchgate  Colombia Aprende
  9. 9. ¿ A qui´en comunicar ?  Otros estudiantes.  Otros profesores.  Rector.  Padres de familia.  Autoridades.  Ministerio de EducaciónNacional Entidades gubernamentales
  10. 10. Disen˜o y Puesta en Pr´actica de una Estrateg´ıa de Propagacion de la Onda Ejercicio  Diseñe una Estrategia de ComunicacióndelprocesoResultados de Investigacion.  Comunique problema, método, resultados, conclusiones, aplicaciones, impactos…  Presente sus resultados en la Feria.  Deje registro de sus actividades en Redes Sociales. Tiempo disponible: 40 minutos.
  11. 11. FERIA Reconociendo el trabajo, el talento y los aportes de la comunidad
  12. 12. La importancia de publicar los resultados de Investigación ① Contribuir a la construcción colectiva del conocimiento. Cuando se publica un artículo original en una revista científica se hace un aporte a la generación del conocimiento. ② Desmitificar el 'misterio de publicar'. - Publicar las experiencias de investigación afianza las estrategias para la redacción científica efectiva, lo cual conduce al fortalecimiento de la confianza del autor. ¡A publicar se aprende publicando! ③ Estimular la autocrítica e incrementar la autoestima. Cuando un artículo es aprobado para su publicación afloran sentimientos de satisfacción intelectual. ¡Un investigador feliz es un investigador que continuará en la búsqueda del conocimiento!
  13. 13. ④ Generar nuevas habilidades. En la redacción científica se desarrollan habilidades como: capacidad para realizar búsquedas avanzadas de información, facilidad de síntesis, capacidad para ordenar clara y coherentemente nuestros pensamientos, análisis crítico de los datos obtenidos, integración con los producidos por otros. ¡Habilidades que pueden ser transferidas a la práctica profesional! ⑤ Fomentar la educación continua. ¡la publicación científica es una valiosa herramienta que facilita la continuidad en los procesos de educación! ⑥ Contribuir al mejoramiento de la calidad en la práctica profesional. Sin ser el objeto primario de la comunicación científica, el lector busca además de su formación académica, elementos cognitivos para ejercer una aplicación práctica de nuevos conocimientos.
  14. 14. ¿Cómo construir Comunidades del Saber? Tiempo disponible: 20 minutos. ¿Qué es una comunidad del saber? ¿Cómo se Caracteriza? Proponga una estrategia para promover comunidades del saber. Prepare una cartelera con sus respuestas. Socialice sus resultados.
  15. 15. La Voz del Maestro Reflexión sobre su experiencia. Investigación como Estrategia Pedagógica.  Paso 1. Comparta su experiencia con su grupo de trabajo. (En grupo)  Paso 2. Redacte un borrador de la Voz del Maestro.(Individual)  Paso 3. Diseñe una socialización de los aportes básicos derivados de su experiencia (cartelera, títeres, obra de teatro)(En grupo) Serán destacados los 3 mejores escritos. Tiempo disponible: 20 minutos.
  16. 16. Reflexión de Cierre ¿ Que aprendimos durante este proceso del 2016 ?
  17. 17. Jorge Andrick Parra Valencia Gerly Carolina Ariza Zabala Grupo de Investigación en Pensamiento Sistémico japarra@unab.edu.co gariza@unab.edu.co Octubre 2016

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