Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

3er Ciclo de formación a Maestros Gen 2016

483 views

Published on

Técnicas y herramientas para recolección de información
Ponente: Gerly Carolina Ariza Zabala
Julio de 2016

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

3er Ciclo de formación a Maestros Gen 2016

  1. 1. MATERIAL DE APOYO Técnicas y herramientas para recolección de información Jorge Andrick Parra Valencia Gerly Carolina Ariza Zabala Grupo de Investigación en Pensamiento Sistémico – UNAB Julio de 2016 japarra@unab.edu.co gariza@unab.edu.co
  2. 2. El adagio popular dice que “a nadar se aprende nadando”. De forma semejante, para aprender a investigar hay que lanzarse a la práctica investigativa, la teoría sin la práctica es vacía, pero la práctica sin la teoría es ciega. Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  3. 3. Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  4. 4. Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  5. 5. Qué es la recolección de información? La noción de recolección refiere al proceso y el resultado de recolectar (reunir, recoger o cosechar algo). Un dato, por su parte, una información que permite generar un cierto conocimiento. Son las diferentes técnicas y herramientas utilizadas por el investigador para obtener la información (datos). Son reglas y procedimientos que permiten al investigador establecer la relación con el objeto o sujeto de la investigación, es decir el CÓMO. Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  6. 6. Tipos de Información En muchas investigaciones los datos deben ser recogidos de su fuente de origen, mientras que en otras suelen aprovecharse los datos previamente recolectados por otros investigadores u organismos. El primer caso se les denomina fuentes primarias de recolección de datos y en el segundo caso, fuentes secundarias de recolección de datos. Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  7. 7. Se obtiene mediante el contacto directo con el objeto de estudio. La información es prácticamente inexistente, El investigador debe construirla por sí mismo. El investigador diseña sus propios instrumentos de recolección de información. El investigador tiene un mayor control sobre los errores de la recolección de los datos. Se puede medir cualquier variable en forma muy refinada. Información Primaria Se obtiene mediante el contacto indirecto con el objeto de estudio. La información ya existe de antemano, ha sido construida o recolectada por otros. El investigador utiliza información recolectada con técnicas e instrumentos diseñados por otros investigadores. No hay posibilidad de controlar los errores cometidos durante el proceso de recolección de información. No se pueden medir las variables refinadamente. Información Secundaria Tipos de Información Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  8. 8. Técnicas de Recolección de Información Entrevista Análisis de ContenidosGrupos Focales ObservaciónCuestionario Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  9. 9. Entrevista Técnica de obtención de información, que se realiza entre dos o más personas, bien sea presencial o virtual, de manera personal o impersonal. Tiene un propósito bien definido y busca obtener información general, medir opiniones, actitudes, percepciones sobre una situación o problema de investigación. Se emplea cuando se considera necesario que exista interacción y diálogo entre el investigador y el (los) entrevistado (s). Se usa cuando la población o universo es pequeño y manejable. Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  10. 10. Consiste en realizar preguntas estudiadas y bien definidas, cuyas respuestas pueden ser abiertas: el entrevistado responde libremente a las preguntas realizadas por el entrevistador o cerradas: el entrevistado elige entre una serie predefinida de respuestas. Donde tanto las preguntas como las respuestas son libres Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información Entrevista
  11. 11. Se pueden encontrar entrevistados que mienten , exageran o deforman la verdad de los hechos. En algunos casos los entrevistados pudieran inhibirse y no suministrar información. La información obtenida es superior a la recibida a través de respuesta escrita. También se captan gestos y tonos de voz que aportan importancia al tema en estudio. Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información Entrevista
  12. 12. Encuestas Es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador. A diferencia de la entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a fin de que las contesten igualmente por escrito. Ese listado se denomina cuestionario (instrumento que puede ser de respuesta cerrada, abierta o mixta). Se puede aplicar a sectores, grupos o conglomerados más amplios de individuos, de manera mucho más económica que mediante entrevistas. Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  13. 13. Riesgos de aplicación de Encuestas La falta de sinceridad en las respuestas (deseo de causar una buena impresión o de disfrazar la realidad). La tendencia a decir "si" a todo. La sospecha de que la información puede revertirse en contra del encuestado, de alguna manera. La falta de comprensión de las preguntas o de algunas palabras. La influencia de la simpatía o la antipatía tanto con respecto al investigador como con respecto al asunto que se investiga Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  14. 14. La desventaja es que no se conocen las relaciones reales del informante a cada pregunta. Otra es que pueden observarse confusiones pues no existe posibilidad de consultar dudas por parte del encuestado. La ventaja principal reside en la economía de tiempos y personal, puesto que los cuestionarios pueden enviarse por correo, dejarse en algún lugar apropiado o administrarse directamente a grupos reunidos al efecto. Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información Encuestas
  15. 15. Análisis de Contenidos Se aplica esta técnica cuando la información sobre el fenómeno objeto de estudio, sólo es posible obtenerla a través de archivos o registros en determinadas instituciones. Se usa especialmente en sociología, psicología, ciencias políticas y literatura e incluye normalmente la determinación de la frecuencia con que aparecen en el texto ciertas categorías previamente definidas, tales como: ideas, expresiones, vocablos o elementos expresivos de diversa naturaleza. Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  16. 16. Observación Es el registro visual de lo que ocurre en una situación real, clasificado y consignando los datos de acuerdo con algún esquema previsto y de acuerdo al problema que se estudia. Existen diversos tipos y clases de observación, éstos dependen de la naturaleza del objeto o fenómeno a observar, y de las condiciones en que ésta se ha de llevar a cabo, modalidad, estilo e instrumentos. Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  17. 17. La observación tiene la característica de ser un hecho irrepetible en el área de las ciencias sociales, de ahí que el acontecimiento deba ser registrado en el acto, y sólo en ese momento, por que los acontecimientos de la realidad social, nunca son iguales, aun cuando el escenario aparentemente sea el mismo, los sujetos observables nunca serán los mismos ni su circunstancia. Este método tiene como principal ventaja, que los datos se recogen directamente de los objetos o fenómenos percibidos mediante registros caracterizados por la sistematicidad de la recolección y por la maleabilidad de las condiciones en que se proyecta realizarla. Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información Observación
  18. 18. Tipos de observación PARTICIPANTE Es cuando el observador se integra a la acción de los observados y participa como si fuese un miembro más del grupo observado. Se convierte en testigo de los hechos “desde adentro”. NO PARTICIPANTE Debe su nombre a que el observador no interactúa con lo observado, trata de pasar desapercibido para evitar inhibiciones alteraciones en la conducta de los observados. Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  19. 19. • NO ASISITIDA TÉCNICAMENTE Escalas de observación: Ejem. conductas, fenómenos o eventos observables. Su uso es limitado requiere contacto directo del investigador con el fenómeno a indagar, en un determinado espacio y periodo de tiempo. • Lista de cotejo: (SI, NO) • Escala de estimación (bueno, regular, malo) • Escala Likert (Totalmente en desacuerdo, en desacuerdo, ni de acuerdo ni desacuerdo, de acuerdo, totalmente de acuerdo) • Escala Golbert: Para estudiar ansiedad • Escala de Guttman: Para investigar actitudes Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información Tipos de observación
  20. 20. • ASISITIDA TÉCNICAMENTE Por ejemplo con balanza, cámara de video, telescopio, microscopio, termómetro, voltímetro, etc. https://www.youtube.com/watch?v=VozE729i29g Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información Tipos de observación
  21. 21. Instrumentos para recolección de información Mecanismo que usa el investigador para recolectar y registrar los datos. Representan la herramienta con la cual se va a recoger, filtrar y codificar los datos, es decir, el CON QUÉ. Los instrumentos están en correspondencia con las técnicas de recolección de datos considerada, para determinado problema o evento de investigación. Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  22. 22. Tipos de Instrumento • Instrumentos de captación: permiten percibir el evento, no necesariamente de manera selectiva, y algunos de ellos permiten ampliar los sentidos, por ejemplo: el telescopio, el microscopio, etc. • Instrumentos de registro: permiten tener un soporte de la información en periodos de tiempo relativamente largos, de modo que el investigador puede recuperar la información cuando lo necesite. • Instrumentos de medición: captan la información de manera selectiva y precisa, es decir sólo aquella información, que da cuenta del fenómeno en estudio y no otra. Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  23. 23. Algunos Criterios para Elaborar un Instrumento de Medición • Colocar en la primera página el encabezado de la Institución que lo identifica. • Identificar el instrumento con un nombre o título. • Incorporar debajo del título, el nombre del autor del instrumento • Solicitar algunos datos generales de interés • Colocar las instrucciones de respuesta • Utilizar un tamaño y tipo de letra legible • Identificar cada bloque o sección del instrumento de manera clara Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  24. 24. Procedimiento para Construir un Instrumento Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  25. 25. Características VALIDEZ •Consiste en la correspondencia (concordancia) o correlación entre lo que el instrumento mide y lo que pretende medir. CONFIABILIDAD •Es la capacidad del instrumento de producir puntajes o resultados relativamente consistentes (repetibles) en una determinada administración o en diferentes administraciones (estabilidad). Reduciendo a un mínimo la variabilidad del error e implicando cierta homogeneidad en el contenido de los reactivos o ítems con respecto de lo que está midiendo. Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  26. 26. Ejemplos de Instrumentos Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  27. 27. Operacionalización de variables Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  28. 28. Instrumentos de Observación Guía de Observación Lista de Frecuencia Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  29. 29. El profesor promueve la participación en clase Siempre_____, Casi siempre_____, Algunas veces_____, Nunca_____. Nota: Las opciones o criterios de la escala pueden variar, según la opinión del investigador. Letras o números con su interpretación: excelente, bueno, regular, deficiente; siempre, muchas veces, pocas veces, nunca; etc. Lista de Cotejo Escala de estimación Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información Instrumentos de Observación
  30. 30. Registro Anecdótico Diario de Campo Cuaderno de Protocolo Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información Instrumentos de Observación
  31. 31. Encuesta y sus modalidades • Cuestionario Considera usted que la motivación es esencial en el rendimiento laboral. Si____ No______. ¿Que actividades llevaba a cabo durante el ultimo cargo desempeñado? Señale tres características de la ciencia. A partir del texto leído, indique dos variables. • Pruebas (prácticas o verbales) Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información
  32. 32. • Test Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información Encuesta y sus modalidades
  33. 33. Guía de Entrevista Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información Encuesta y sus modalidades
  34. 34. Análisis de Contenido Análisis Documental https://www.youtube.com/watch?v=_CEyYnG_DbM Tercer Ciclo de Formación a Maestr@s GEN: Técnicas y herramientas para recolección de información Encuesta y sus modalidades

×