JHOOANNA DUEÑAS BUITRAGO - INSTITUCION EDUCATIVA CONCENTRACION DE DESARROLLO RURAL - SARAVENA, ARAUCA

1. PARA
LEER PARA
EVALUA
R
PARA
COMPA
RTIR
PARA
HACER

2. Importancia de la
Lectura
 Solo 4 de cada 10 padres leen un libro a sus
hijos antes de irse a dormir.
 Bastan 10 minutos al día para que el niño
establezca unos patrones de lectura correctos y
acordes con el resto de la clase.
 los niños sin costumbre de lectura pueden
arrastrarlo en el colegio y comenzar a fracasar y
a destacar negativamente respecto de sus
compañeros.
PARA
LEER

3.  Los beneficios de la lectura
son muchos. Los niños se
acostumbran a conocer
nuevas historias, aprenden
nuevas palabras, se
expresan mejor, escriben
mejor, tienen mayor
tendencia a buscar lo que no
saben por su cuenta, en
definitiva, crecen
espiritualmente y son
personas con mejores
posibilidades.
Los beneficios de la
lectura
PARA
LEER

4. PARA
HACE
R

5. La lectura tiene las siguientes
ventajas:
 Ayuda al desarrollo del lenguaje, la expresión
oral y escrita, aumenta el vocabulario y mejora la
ortografía
 Mejora las relaciones humanas cuando se habla
de libros, porque cuando se trata de leer uno
suele hacerlo a solas.
 Ayuda a reflexionar de una manera mas lógica.
 Aumenta la cultura personal de quien lee.
Leyendo conocemos mas mundo y se nos abren
los horizontes a nuevas culturas, lo que nos
hace mas tolerantes ante los demás y mas
PARA
HACE
R

6.  La lectura estimula la curiosidad
 La lectura despierta aficiones e intereses.
 La lectura fomenta la concentración.
 Mediante la lectura aprendemos de los errores de los
protagonistas, comprendemos mejor el mundo y es
como si viviéramos diversas vidas sin salir de casa.
Ganamos experiencia.
 La lectura nos hace mas libres de juzgar y decidir por
nosotros mismos.
 La lectura relaja el espíritu.
PARA
HACE
R

7. PARA
HACE
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8. La falta de motivación hacia la
lectura
PARA
HACE
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9. • Desvalorización de la lectura.
• Escaso hábito lector.
• Falta de motivación por parte de la familia.
• Pérdida del compromiso social hacia la lectura como
patrimonio cultural.
• El uso excesivo e inadecuado de las nuevas
tecnologías de comunicación.
• El acceso a bibliografía que no es de interés de los
alumnos.
• Desinterés por parte de los adolescentes.
PARA
HACE
R

10. Según Noé Jitrik (1984:3)
 «La lectura "crítica", finalmente, sería una lectura
que culmina un sistema, no ignora las etapas
precedentes y entienden- o lo pretende- asumir
la pluralidad de niveles tanto en la comprensión
del objeto legible como en la conciencia acerca
de su propia actividad.
PARA
HACE
R

11. Dice Richard Bamberger:
 " Toda autoridad , estatal, local o escolar, y todo
maestro, padre o pedagogo habrán de estar
seriamente convencidos de lo importante que son la
lectura y los libros para la vida cultural del individuo y
de la sociedad entera, si es que quieren contribuir,
con su esfuerzo, a mejorar la situación. Y esta
convicción deberá transmitírseles a quienes aprenden
a leer, comunicándosela de un modo apropiado a su
fase de desarrollo
PARA
HACE
R

12. PARA
HACE
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13. PARA
HACE
R

14.  La lectura es como el ejercicio, fortalecerá tu mente y
te permitirá contemplar distintas posibilidades para la
toma de decisiones; impedirá que te tomen el pelo, o
por lo menos lo hará más difícil.
 No te conseguirá un trabajo, pero te dará el criterio
suficiente para saber cual es el trabajo que tú quieres,
visualizarás metas y lo más importante, serás una
persona con identidad, con autonomía, principio
básico de la felicidad.
PARA
HACE
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15. PARA
HACE
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16. PARA
HACE
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17. PARA
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