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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

            CURSO LINUX:
            TEMA: ENTREVISTA FUNDACIÓN

            NOMBRE DEL...
Cuentan con convenios nacionales e internacionales para realizar pasantías y
            colaboración dentro de la institu...
NOMBRE DIRECTOR: Dr. Víctor Guerrero Yépez.

            NOMBRE TERAPISTA DE LENGUAJE: Cecilia Castro




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NOMBRE TERAPISTA FÍSICA: Gloria Almeida




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CASO MIKAELA RAMOS

            Terapista de Lenguaje

            La niña Micaela tiene 12 años presenta un cuadro de par...
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Entrevista Fundación INSFIDIM

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Este documento es un compendio de una entrevista de la realidad de personas con discapacidad.

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Entrevista Fundación INSFIDIM

  1. 1. UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA CURSO LINUX: TEMA: ENTREVISTA FUNDACIÓN NOMBRE DEL INSTITUTO: INSFIDIM (Instituto Fiscal de Discapacidad Motriz) 1. OBJETIVOS • Conocer de cerca el desenvolvimiento de una fundación de discapacidad en el Ecuador. Objetivos Específicos • Realizar un reporte de la convivencia por parte del investigador. • Conocer como esta estructura la fundación. • Investigar sobre las áreas que participan dentro de la institución. • Realizar entrevista a las áreas de terapia física y de lenguaje. • Describir y hacer seguimiento de un caso de un niño en particular. FUNDAMENTO TEÓRICO El Instituto Fiscal de Discapacidad Motriz está ubicado en el sector del Estadio del Aucas, detrás de la calle Rumichaca entre Calle Apueli Oe4-H9 y Agustín Miranda S28. Según el modelo Tayloriano la toma de decisiones en cuanto a control, organización y administración, etc. se lo hace de forma vertical existiendo un director que está a cargo del desempeño y éxito del instituto. Está institución fiscal funciona desde el 4 de enero de 1998, es decir cuenta con 10 años de servicio hacia la comunidad. Cuenta con la colaboración del estado a través del Ministerio de Educación proporcionando profesores capacitados; con relación a la infraestructura se realizado en base ha autogestión paralelamente con el apoyo del municipio que presto el terreno en comodato para cincuenta años, y también la ayuda del gobierno de Japón en la donación de aulas, ascensor, etc., junto a la universidad de Terragona. El establecimiento funciona como una escuela fiscal, tiene un régimen escolar, cumplen con los 200 días laborables como lo determina el ministerio de educación. Otro tipo de ayuda se recibe de los padres de familia con el aporte de $5 dólares mensuales para la alimentación de los niños y cuentan también con el programa Aliméntate Ecuador. PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
  2. 2. Cuentan con convenios nacionales e internacionales para realizar pasantías y colaboración dentro de la institución. ESTRUCTURA DEL INSTITUTO FISCAL LEMENTOS Dirección Coordinador Tesorería Área Profesionales de Técnico Pedagógico Educacional Apoyo Niños Niños Terapia Terapia de entrenables educables Física Lenguaje nables Psicólogos Seguridad y Alimentación Limpieza Portería El Coordinador Técnico Pedagógico es el encargado de planificar las diferentes formas y técnicas para el mejoramiento de los niños. Tesorería: registro financiero de la fundación Área Educacional destinada a la planificación de los métodos de enseñanza y aprendizaje tanto para los niños entrenables y educables. Profesionales de Apoyo que son áreas comprendidas entre la terapia física, de lenguaje y los psicólogos. También hay un área que es la de mantenimiento, alimento y seguridad que proveen limpieza adecuada en las instalaciones. ENTREVISTADOS Adjuntando como documento de apoyo al informe se realizan entrevistas realizadas por vídeo además de preguntas formuladas en forma escrita. PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
  3. 3. NOMBRE DIRECTOR: Dr. Víctor Guerrero Yépez. NOMBRE TERAPISTA DE LENGUAJE: Cecilia Castro PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
  4. 4. NOMBRE TERAPISTA FÍSICA: Gloria Almeida PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
  5. 5. CASO MIKAELA RAMOS Terapista de Lenguaje La niña Micaela tiene 12 años presenta un cuadro de parálisis cerebral con problemas de balbuceo. Una limitante no tuvo desde el comienzo una buena terapia de lenguaje y en sus inicios su medio de entendimiento era el lenguaje de señas sumado a que en su hogar no hay estimulación para que vaya con un mayor avance. Actualmente se ha establecido un medio de comunicación escrito y la articulación de sílabas mediante gestos de apoyo. El reto es que formule frases articuladas. Terapista Física Es un trabajo de 5 años con una niña que no ha puesto barreras. Presenta una lesión ya que no podía caminar sola, únicamente con apoyo. El esfuerzo e interés por lograr adelantos tanto de la niña como de su familia permiten que ya pueda caminar con un ritmo moderado. Los ejercicios que realizan son: Trabajo relajación muscular, instauración patrones motrices normal, giros laterales, patrones cruzados, posesión mantenida. El reto que pueda caminar de poco en poco como una persona regular. DIFICULTADES • Desconocimiento en el trato hacia las personas discapacitadas. • Falta de conocimiento en ciertos aspectos con relación a la institución. CONCLUSIONES • Una experiencia inolvidable a más de la concientización como ser humano podemos conocer el gran cariño y dulzura que un niño especial puede compartir. • Los resultados se logran a largo plazo observando notables progresos en niños que realmente quieren superarse. • La admiración para los profesionales y personas que trabajan con cariño, tenacidad, esfuerzo y amor para que exista un progreso y una integración de estos niños en la sociedad. BIBLIOGRAFÍA Lineamientos de la Materia Ingeniería en Rehabilitación y Apuntes materia. PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

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