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Sesión de aprendizaje de regla de tres simple, inversa y compuesta

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Sesión de aprendizaje de regla de tres simple, inversa y compuesta

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Tema:Sesión de Aprendizaje de Regla de tres simple, inversa y compuesta Integrantes: Sheyla Ojeda Collazos Diana Sofía Ccama Paz Lucero Valeriano Condori Arequipa - Perú
  2. 2. Sesión de Aprendizaje I. ACTIVIDADES PERMANENTES o Oración o Actuación del día o Revisión de tareas II. Tema : ‘‘Aprendemos los diferentes tipos de regla de tres de manera divertida’’ Área Organizador Capacidad Conocimientos Actitudes IndicadoresMatemática 1 Resuelve Proporcionalida Muestra Resuelve problemas que d simple , seguridad en la problemas de implican inversa y selección de proporcionalidad proporcionalidad compuesta estrategias y simple , inversa y directa y procedimientos compuesta porcentaje para la solución aplicado a su vida de problemas cotidiana III. ACTIVIDADES: Material Temporali Estrategias Metodológicas Educativo zación Forman un círculo realizando una dinámica: Tu nombre y un gesto: El responsable de conducir la actividad invita todos los participantes a formar u circulo. Explica que la dinámica en que cada participante diga en voz alta su nombre, acompañado de un gesto ó movimiento y luego su apellido acompañado de otro gesto ó movimiento.
  3. 3. Reciben fichas con algunas silabas resaltadas, mediante la cual formarangrupos FICHAS Redonio, Glaciosas, Dehuelva, Trenado, EscoberoMediante la lluvia de ideas responden: ¿Qué han recibido? ¿Qué dicen sus fichas? ¿Quiénes tienen las fichas resaltadas? ¿Qué dicen las fichas?Deducen el Tema a trabajar: ‘‘ Aprendemos los diferentes tipos de regla detres de manera divertida ’’Escuchan con atención la explicación de la regla de tres simple, inversa ycompuesta.Resuelven 1 problema de cada tipo de regla de tres mediante la técnica delrompecabezas después de cada explicación teórica.Arman la figura mediante dicha técnica EL ROMPECABE ZAS
  4. 4. Resuelven el problema establecido en el rompecabezas Resuelve problemas cada representante del grupo a través del juego de la ruleta LA RULETA Pegan en su cuaderno la práctica que resolverán en su casa PRACTICA DE Se evalúan en una escala de estimación: MATEMATICAIndicadores Siempre Casi siempre Pocas veces Nunca Diferencia los diferentes tipos deregla de tres simple Participaactivamente en la resolución de problemasde regla detres simple, inversa ycompuesta

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