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Escritura creativa

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Escritura creativa

  1. 1. Escrituracreativa
  2. 2. Área: Lengua y Literatura.Nivel educativo: Tercer año del Nivel Medio.Tema: Escritura de textos.
  3. 3. FundamentaciónLos problemas detectados en la Institución Educativa revelanun escaso desarrollo de la expresión oral y un deficientevocabulario que obedecen al poco hábito de lectura y al bajonivel de comprensión lectora.A través de las TIC se incorporarán nuevas formas de leer yescribir, para formar lectores que despierten la creatividad,curiosidad e interés y así optimizar el acercamiento a laliteratura.
  4. 4. Propósitos El respeto y el interés por las producciones orales y escritas propias y de los demás. Conocer las herramientas del blog para la presentación de imágenes y textos de la actividad solicitada. Fomentar el trabajo en colaboración. Concientizar sobre el buen uso del lenguaje y mejorar la escritura de textos cortos. Fomentar en los estudiantes la escritura sobre un tema de interés. Adquirir conocimientos en grupos. Expresar la creatividad con medios nuevos. Despertar interés por nuevas herramientas tecnológicas. Propiciar ambientes de intercambio de ideas.
  5. 5. Actividades previas. Antes de la creación de un blog del curso, se analizarán los conceptos y conocimientos previos, para informarles cómo se usan y cuáles son las ventajas de trabajar con ellos. Con ayuda y asesoramiento del Referente Técnico Educativo, se creará un blog del curso cuya apariencia será consensuada entre todos y todas. Cada alumno/a elegirá el nombre de usuario que lo identificará en el sitio. Posteriormente, cada alumno/a trabajará en su netbook realizando las consignas y aportes al blog comunitario.
  6. 6. Primera: Cada alumno/a realizará una presentación de sí mismos, como colaboradores y parte integrante del blog, que será acompañada por una foto o una imagen que los identifique.
  7. 7. Segunda: Se presentará la imagen de la tapa del libro Rayuela de Julio Cortázar y se los invitará a escribir lo que le sugiere ese dibujo. Cada alumno/a redactará un texto breve para poner en el blog. También deberán comentar al menos en un posteo de otro/a compañero/a. El profesor realizará las correcciones pertinentes.
  8. 8. Tercera: Los alumnos/as buscarán información sobre Julio Cortázar en el portal Educ.ar. El profesor listará algunos cuentos del autor y los alumnos/as seleccionarán un cuento para leer e interpretar. Luego, tendrán que realizar una entrada en el blog en la cual escribirán un resumen del cuento elegido, agregando una imagen que represente el texto. También deberán comentar al menos en una entrada de otro alumno/a.
  9. 9. Actividades posteriores Socialización en el aula sobre la utilización del bloge indagación sobre qué temas próximos lesinteresarían.
  10. 10. “La creación de una red de estudiantes constituye otro tipo de incorporación que brinda una nueva estructura temporal y espacial para la lectura de las producciones de los pares, promoviendo el descubrimiento de las similitudes y diferencias entre sus producciones y el establecimiento del diálogo grupal.” Extraído de: “La enseñanza, el aprendizaje y, la producción social y colectiva del conocimiento”.

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