El documento describe cómo un cuento ilustrado llamado "El árbol del amor" promueve la ciudadanía y la participación mediante el reconocimiento de la diversidad cultural en Colombia. La Constitución Política de 1991 reconoce la importancia de la ciudadanía y los derechos de los grupos indígenas, aunque existe una discrepancia sobre la edad de la ciudadanía. El cuento busca empoderar a los indígenas y mujeres e ilustrar la participación ciudadana basada en respetar los derechos de los demás.

1. Karoll Viviana Perilla – Cód. 20151187263
Diana Alfaro Vásquez – 20151187216
VI Semestre
Ivonne Valencia Chaves – Vladimir Ariza Montañes
Ciudad, ciudadanía e infancias
Licenciatura en Pedagogía Infantil
Facultad de Ciencias y Educación
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
DESARROLLO DE CIUDADANÍA EN LA INFANCIA
Herramienta TIC desarrollada
Cuento ilustrado “El árbol del amor”
Ilustraciones de la artista, profesora, pintora y escritora Leah Marie Dorion (2011), tomadas
de la página de internet https://storybird.com/
Historia original de Karoll Viviana Perilla y Diana Alfaro Vásquez.
Objetivo
Entender que mediante el reconocimiento de la diversidad cultural se promueve la
participación ciudadana y la convivencia como parte de la construcción de ciudadanía.
Justificación
El presente documento nace por la necesidad de entender la manera en que las herramientas
TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) funcionan como medio para la
exploración, el reconocimiento y la construcción de la ciudadanía que se plantea en la
Constitución Política de Colombia y que, como una manera en que el Ministerio de
Educación Nacional (en adelante MEN) atiende a las necesidades expuestas en dicho
documento, reconoce desde la producción y distribución de los Estándares Básicos por
Competencias Ciudadanas.
La Constitución Política de Colombia de 1991 contempla, desde su artículo primero que
"Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de República unitaria,
descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa y

2. pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las
personas que la integran y en la prevalencia del interés general"1, reconociendo que la
prioridad de la misma yace en la preservación de ciudadanos que cumplan con las normas
establecidas desde el respeto y para toda la población del país.
La Constitución Política se erige como la norma de normas, que está siempre por encima de
la Ley u otras normas jurídicas y cuya función es proteger a todas las personas residentes en
Colombia2. De esta manera se legitima la vida y las necesidades fundamentales de todos los
habitantes del país, que desde la carta magna tienen garantizados sin distinción de sexo, edad,
capacidad económica, ideología, religión ni cualquier otra cualidad del ser humano.
Es a partir de 1991 cuando se hace un reconocimiento importante de los pueblos indígenas
como parte fundamental de la sociedad colombiana, y desde la cual se reglamenta e identifica
la noción de ciudadanía como la principal necesidad para el pueblo colombiano, pues
entendiendo que la calidad de ciudadano otorga derechos, deberes y formas de convivencia
en este territorio, se reconoce la importancia de la ciudadanía en el país.
Si bien la Constitución nace como una respuesta a la necesidad de identificar las acciones a
las que tiene derecho todo habitante de Colombia, existe una discrepancia en el parágrafo de
la ley 98 que reglamenta que "Mientras la ley no decida otra edad, la ciudadanía se ejercerá a
partir de los dieciocho años"3 lo que reduce el concepto y el reconocimiento de una persona
como ciudadano únicamente a partir de la mayoría de edad, representada con la obtención de
un “cédula de ciudadanía” con las que cada persona asume y se hace cargo de las
consecuencias de sus actos en persona.
En tanto al reconocimiento de la soberanía e importancia de los pueblos indígenas, la
Constitución Política en el Artículo 246 contempla que “Las autoridades de los pueblos
indígenas podrán ejercer funciones jurisdiccionales dentro de su ámbito territorial, de
conformidad con sus propias normas y procedimientos, siempre que no sean contrarios a la
Constitución y leyes de la República. La ley establecerá las formas de coordinación de esta
1 CORTE CONSTITUCIONAL (2016). Artículo 1, Título I. De los principios fundamentales. Constitución
Política de Colombia de 1991. Bogotá, Colombia. Recuperado de www.corteconstitucional.gov.co/?bTy
2 CORTE CONSTITUCIONAL (2016). Artículo 2, Título I. De los principios fundamentales. Constitución
Política de Colombia de 1991. Bogotá, Colombia. Recuperado de www.corteconstitucional.gov.co/?bTy
3 CORTE CONSTITUCIONAL (2016). Artículo 98, Título III. De los habitantes del territorio. Capítulo 2. de la
ciudadanía. Constitución Política de Colombia de 1991. Bogotá, Colombia. Recuperado de
www.corteconstitucional.gov.co/?bTy

3. jurisdicción especial con el sistema judicial nacional”4, sesgando su poder ancestral a las
normas occidentalizadas y entendiendo su valor de manera superficial.
En esta medida, la propuesta del cuento “El árbol del amor” surge como una apuesta narrativa
en la que se ilustra el empoderamiento tanto de los pueblos indígenas como de las mujeres en
pro de la búsqueda de una ciudadanía participativa, igualitaria y que tenga en cuenta los
conocimientos cotidianos y ancestrales de los primeros pobladores del país.
De la misma manera y reconociendo la influencia de los Estándares Básicos Por
Competencias Ciudadanas desarrolladas por el MEN para la construcción de la ciudadanía
desde las instituciones educativas formales, a partir de la perspectiva de que “El ciudadano se
construye para que la sociedad se transforme y ese proceso de construcción ciudadana es un
proceso de transformación social”5 y teniendo en mente que las comunidades indígenas son
parte fundamental de una ciudadanía nacional, el cuento “el árbol del amor” pretende por un
lado generar un acercamiento a la diversidad cultural, con la cual se fortalecen los procesos
de convivencia y entendimiento de las necesidades de todas las comunidades que
comprenden el territorio nacional, de manera que se produzca una educación fundada en la
paz; y por el otro mostrar el verdadero significado de la participación ciudadana, entendiendo
que “Ser ciudadano es respetar los derechos de los demás. El núcleo central para ser
ciudadano es, entonces, pensar en el otro”
4 CORTE CONSTITUCIONAL (2016). Artículo 246, Título VII. De la Rama judicial. Capítulo 5. De las
jurisdicciones especiales. Constitución Política de Colombia de 1991. Bogotá, Colombia. Recuperado de
www.corteconstitucional.gov.co/?bTy
5 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje,
Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Guía sobre lo que los estudiantes deben sabery saberhacer con lo que
aprenden. Bogotá, Colombia. Editor Ministerio de Educación Nacional. Recuperado de
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf