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PSICOLOGIA EDUCATIVA ASIGNATURA: PSICOLOGIA DELDESARROLLO DEL ADOLESCENTE I   NOMBRES: ARMIJOS DIANA        GARCÍA LUCÍA S...
 La familia está considerada como un grupo  de pertenencia,         primario, anexados  mediante vínculos consanguíneos, ...
 La familia, ante el nacimiento de un  nuevo integrante o la inclusión de un  nuevo miembro, modifican muchos  de los ele...
Son dinámicas: la acción o conducta                        licitada por cada uno de sus integrantes                       ...
 Un patrón de conductas desadaptativas            e indeterminadas          que presenta     de    manera permanente uno ...
 Su funcionamiento familiar no es relacional ni                           compatible: las características psicoculturales...
 Familias      disfuncionales      neurotigénicas:       generan  comportamientos neuriformes o neuróticos en su membresí...
 EXTENSA: todos los miembros de una familia Modificada: cuando se centra solo en un grupo, personas    más significativa...
CAMBIOS QUE HAN DADO LUGAR A NUEVOS                            TÉRMINOS:   STATUS INSTITUCIONAL: cohabitación, no es nece...
 Hay circunstancias involuntarias que provocan que algunas  familias queden incompletas: las situaciones de extrema  pobr...
 El genograma es una herramienta gráfica que resume  la información relevante sobre una familia. Permite  registrar y con...
 Integrar a todos los Padres de Familia del Plantel con fines  de orientación para el mejor cumplimiento de su tarea  com...
 A. FUNCIÓN BIOLÓGICA O DEMOGRÁFICA. Se refiere a la reproducción humana y a la supervivencia de los miembros de la famil...
 C. FUNCIÓN ECONÓMICA.  En los tiempos actuales el trabajo se ha dividido, de tal manera que unas familias  producen, otr...
 E. FUNCIÓN RECREATIVA. La familia es polifacética en sus funciones pues cumple tareas serias y llenas de tensiones, como...
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La familia y el adolescente

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  1. 1. PSICOLOGIA EDUCATIVA ASIGNATURA: PSICOLOGIA DELDESARROLLO DEL ADOLESCENTE I NOMBRES: ARMIJOS DIANA GARCÍA LUCÍA SEMESTRE: 5TO PARALELO: “B”
  2. 2.  La familia está considerada como un grupo de pertenencia, primario, anexados mediante vínculos consanguíneos, donde se establecen una serie de lazos afectivos y sentimientos. En ella se inicia y desarrolla desde temprana edad el primer proceso de socialización que va a facilitar en las siguientes etapas de su evolución psicobiológica la adquisición de una serie de conductas que le van a servir en posteriores estadios de su existencia. Conductas que servirán de fundamento y en base a ellas se van a insertar los repertorios de conductas más complejas que van a ir incorporando en sus ulteriores procesos de socialización y en las diversas áreas que le brinda su entorno.
  3. 3.  La familia, ante el nacimiento de un nuevo integrante o la inclusión de un nuevo miembro, modifican muchos de los elementos que en ésta subsisten desde la forma disposicional de ubicarse en la estructura familiar, hasta la manera como se comunican entre ellos. Esta reacomodación va a permitir la subsistencia, equilibrio y armonía en la familia. en lo que concierne a su estructura, dinámica y normas vienen a ser sólo algunos de los elementos relevantes que van a facilitar la evolución de ésta y por ende la realización y desarrollo de sus integrantes en su correspondiente proyecto de vida.
  4. 4. Son dinámicas: la acción o conducta licitada por cada uno de sus integrantes influye en los comportamientos, sentimientos y pensamientos de sus demás integrantes y viceversa. Ser relativas: toda familia surge en un Ninguna familia determinado momento histórico y lespermanece estática. brinda a sus integrantes protección, Depende como una seguridad, afecto, expectativas para sufamilia se organiza y desarrollo. moviliza para Estar en una situación relacional y enfrentar sus compatible: se puede decir entonces que problemas y crisis y la particularidad de una familia en un posibilitar su determinado momento histórico de su crecimiento. ciclo vital puede desempeñar un rol saludable y positivo, propiciando el crecimiento y desarrollo de sus integrantes.
  5. 5.  Un patrón de conductas desadaptativas e indeterminadas que presenta de manera permanente uno o varios integrantes de una familia y que al relacionarse con su membresía se genera un clima propicio para el surgimiento de patologías específicas o inespecíficas
  6. 6.  Su funcionamiento familiar no es relacional ni compatible: las características psicoculturales de la comunidad que en algún momento de su existencia, al no evolucionar ni modificarse de acuerdo a la dinámica social inmediata se tornan no saludables, y por lo tanto también disfuncionales para el desarrollo de la salud mental de sus integrantes.  Desarrolla y mantiene roles familiares Su dinámica familiar contradictorios: Toda familia puede desarrollar no es saludable: ésta roles que de manera impropia complementan en afecta negativamente ellos conductas inadecuadas propiciando un clima a sus integrantes de no saludable , causando perjuicios a sus integrantes tal forma que si le causa perjuicio a uno convirtiendo a una familia funcional en de ellos de manera disfuncional. inespecífica también  Impide al interior de la familia el entrenamiento de le afectaría a otro de conductas precurrentes: en las familias sus miembros de disfuncionales se despliegan una serie de conductas similar o diferente que van desde la sobreprotección, usurpación de manera. roles, invasión de límites, abuso de autoridad, hasta la inacción.
  7. 7.  Familias disfuncionales neurotigénicas: generan comportamientos neuriformes o neuróticos en su membresía. Familias disfuncionales psicotigénicas: generan en su clima trastornos mentales mediante elementos afines como la comunicación de doble vínculo, dispersión de su membrecía y frialdad en los afectos. Familias disfuncionales psicopatogénicas: propician en su atmósfera los elementos compatibles con casos de conductas disruptivas: disocialidad, trastornos negativistas desafiantes y psicopatías. Familias disfuncionales adictogénica: condicionan en su clima casos de adicciones en sus diversas modalidades y hacia diversos elementos sujetos de adicción.
  8. 8.  EXTENSA: todos los miembros de una familia Modificada: cuando se centra solo en un grupo, personas más significativas, mas allá de nuestro núcleo familiar. NUCLEAR: padre, madre e hijos no independizados. CONYUGAL: los hijos se han ido ya de casa y vuelven a ser dos los miembros de la familia que viven juntos, es decir se vuelve a la familia origen.- INTACTA: los dos cónyuges siguen juntos ROTA: uno de los cónyuges falta por cualquier motivo (divorcio, muerte...)Esto es lo mismo que referirse a familias completas e incompletas.
  9. 9. CAMBIOS QUE HAN DADO LUGAR A NUEVOS TÉRMINOS: STATUS INSTITUCIONAL: cohabitación, no es necesario casarse NATALIDAD: no todas las familias tienen hijos. Son familias que voluntariamente deciden no tener hijos. Esta muy relacionado con el éxito profesional. MUJER EN EL MUNDO LABORAL: familias con dos proveedores: familias que tienen hijos y los dos trabajan => dificultades SEPARACIONES Y DIVORCIOS: FAMILIAS MONOPARENTALES: solo un progenitor que no vive en pareja y tiene al menos un hijo a su cargo. FAMILIA RECONSTITUIDA: hay una nueva relación conyugal con hijos a su cargo (= familiastras)
  10. 10.  Hay circunstancias involuntarias que provocan que algunas familias queden incompletas: las situaciones de extrema pobreza, la migración del campo a la ciudad y la del país al extranjero suelen provocar que las familias subsistan en forma incompleta. A veces los accidentes que provocan la defunción de uno de los padres también son causales de una familia incompleta. Sin embargo, también hay situaciones en que las familias quedan incompletas por la decisión de los padres. Cuando un matrimonio que ya tiene hijos, enfrenta una severa crisis de armonía porque "no se entienden" o porque ya se han agredido de una forma u otra, recurren al divorcio como una solución para su relación, provocando con ello que su familia quede incompleta.
  11. 11.  El genograma es una herramienta gráfica que resume la información relevante sobre una familia. Permite registrar y conocer la información de una manera "visible" e ilustrar acerca de la etapa del ciclo vital actual, acontecimientos vitales, relaciones afectivas y recursos del grupo familiar. Puede ser analogado a una "radiografía de la familia, en la que se evidencian las pausa relacionales actuales y transgeneracionales y se consignan las enfermedades y acontecimientos vitales importantes.
  12. 12.  Integrar a todos los Padres de Familia del Plantel con fines de orientación para el mejor cumplimiento de su tarea como padres. (Escuela para padres) Prevenir los problemas psicosociales de las adolescentes oxigenando los ambientes familiares. Fomentar las buenas relaciones entre los Padres de familia y sus hijas a fin de contribuir al proceso de transformación social, educativa y humana. Propiciar una mayor participación de los Padres de familia en el conocimiento y solución de problemáticas del entorno socio-educativo como alternativa de superación y mejoramiento de la calidad de vida
  13. 13.  A. FUNCIÓN BIOLÓGICA O DEMOGRÁFICA. Se refiere a la reproducción humana y a la supervivencia de los miembros de la familia mediante la satisfacción de sus necesidades de alimento, vestido, y ropa. Esto permite la perpetuación de la especie y dar cohesión a la sociedad. Como manifestación de esta función tenemos una serie de hechos que se dan en la familia, como por ejemplo los nacimientos, los matrimonios, las enfermedades, los fallecimientos, la migración, la promiscuidad, etc. B. FUNCIÓN EDUCADORA Y SOCIALIZADORA. Se refiere tanto a la transmisión de conocimientos, valores, normas, costumbres, tradiciones, como a la formación de hábitos y actitudes, que los padres inculcan a sus hijos. Los padres sirven de modelo de imitación de sus hijos. Aquí juegan un papel importante los ejemplos que imparten y las acciones que realiza. No olvidemos que en la familia se forma la personalidad básica del niño, y que conjuntamente con los miembros de la familia éste aprende a compartir roles.
  14. 14.  C. FUNCIÓN ECONÓMICA. En los tiempos actuales el trabajo se ha dividido, de tal manera que unas familias producen, otras distribuyen y sin duda todas consumen. Los miembros de la familia reciben un salario o un sueldo por la prestación de su trabajo, una renta por el uso de los recursos naturales, un interés por el uso de su capital y una ganancia por su iniciativa empresarial. Todos estos ingresos le permiten a la familia adquirir “su canasta familiar”. Y el trabajo para la familia es el elemento que sustenta la organización socieoeconómica. D. FUNCIÓN DE SEGURIDAD. Se refiere a la preocupación que tiene la familia de cautelar la integridad y el bienestar de sus miembros. Se puede considerar los siguientes aspectos: Seguridad física: consiste en cautelar y defender el cuerpo y la salud de sus miembros ante el riesgo de una agresión física, una enfermedad, un accidente, etc. Seguridad moral: consiste en defender los valores morales de la familia, prevenir a sus miembros de no reunirse con malas amistades (malas juntas) y evitar que caigan en vagancia, servidumbre, explotación, alcoholismo, drogadicción, prostitución, etc. Seguridad afectiva: consiste en dar el cariño o calor humana suficiente a los miembros de la familia; corregir los errores y dar el consejo atinado y oportuno, estimularles ante la angustia, un fracaso o una derrota; incentivarles esperanzas y afán de autorrealización.
  15. 15.  E. FUNCIÓN RECREATIVA. La familia es polifacética en sus funciones pues cumple tareas serias y llenas de tensiones, como cuando tiene que romper el tedio, el cansancio y a mismo tiempo preparar física y psicológicamente a sus miembros para empezar la nueva jornada cotidiana. Esta función se cumple a través de gestos, voces, mímicas, gráficos que causan alegrías, diversión, entretenimiento. La función recreativa también se efectiviza haciendo cuentos, narrando chistes, diciendo adivinanzas, refranes, trabalenguas, dramatizando actos de la vida cotidiana. A todo esto se agrega la realización de paseos, campamentos, juegos de salón (ajedrez, damas, ludo, dominio, ping pong, etc.), la práctica de deportes a la organización de fiestas familiares con motivo de cumpleaños, bautizos, matrimonios, etc.

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