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Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - LP02 - Prof. DiAfonso

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Questões propostas de Língua Portuguesa - 02 - Prof. DiAfonso

Published in: Education
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Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - LP02 - Prof. DiAfonso

  1. 1. LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Prof. DiAfonso OBJETIVOS: As presentes questões pretendem verificar a aprendizagem relativa aos seguintes conteúdos: linguagem como instrumento de comunicação; tipos de linguagem; estrutura do período; relações coesivas; transitividade e intransitividade verbal; e orações subordinadas substantivas. TEXTO 1 Maracatu 5 10 15 O Maracatu é uma dança folclórica de origem afro-brasileira, típica do estado de Pernambuco. Surgiu1 em meados do século XVIII, a partir da miscigenação musical das culturas portuguesa, indígena e africana. Como uma dança de cortejo, associa-se2 aos reis congos. Os maracatus, tradicionalmente, surgiram e se desenvolveram ligados às irmandades negras do Rosário. Nos maracatus, existe3 um forte componente religioso. Com o passar do tempo, elas foram perdendo força, e os maracatus passaram a fazer suas apresentações durante o Carnaval, principalmente o de Recife. Existem dois tipos de maracatus: - Maracatu Rural, também conhecido como maracatu de baque solto; - Maracatu Nação, também conhecido como maracatu de baque virado. Coreografia dos maracatus Os maracatus dançam ao som dos seguintes instrumentos musicais: tarol, zabumba e ganzas. As danças são marcadas por coreografias específicas, parecidas com danças do candomblé. Os participantes representam personagens históricos (reis, embaixadores, rainhas). Disponível em: http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/maracatu.htm Acesso em: 04 mar. 2017 [com adaptações] [www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com] – Sobre o texto e as ideias nele contidas, pode-se afirmar que a) trata de um tema, exclusivamente, religioso. b) narra a história de uma certa manifestação da cultura popular. c) cumpre o papel de informar sobre um secular aspecto da cultura brasileira. d) o maracatu, enquanto manifestação religiosa, surgiu nos terreiros de candomblés. e) de origem pernambucana, o maracatu tornou-se uma atração imprescindível no carnaval do Recife. Questão 1
  2. 2. LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Prof. DiAfonso [www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com] – No texto 1, é possível perceber a relação entre as palavras e o conteúdo que elas expressam. Com base nessa informação, indique os referentes dos termos abaixo. 1. dança (ℓ. 4) - _____________________________________________. 2. elas (ℓ. 8) - _______________________________________________. 3. suas (ℓ. 9) - ______________________________________________. [www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com] – Quanto à estrutura e aos procedimentos de construção do texto 1, pode-se afirmar que I II 0 0 No primeiro parágrafo, (ℓ. 1-2), o primeiro período é composto, pois apresenta mais de uma oração. 1 1 No segundo parágrafo (ℓ. 4-6), o segundo período é composto, apresentando duas orações. 2 2 Não haveria comprometimento do sentido original, caso parte das linhas 6-7 fosse assim redigida: “Nos maracatus, há uma forte inclinação religiosa.” 3 3 Não haveria alteração de sentido, se reescrevêssemos parte da linha 8 assim: “Com o passar do tempo, as irmandades negras do Rosário foram perdendo força [...].” 4 4 O sentido não estaria mantido, se parte das linhas 16 fosse assim reescrita: “Personagens históricos são representados pelos participantes [...]”. [www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com] - Considerando o Maracatu enquanto dança folclórica e instrumento de comunicação, pode-se afirmar que ele se manifesta por meio da a) linguagem verbal c) linguagem mista b) linguagem não verbal [www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com] – De acordo com a resposta correta dada à questão anterior, que recursos o Maracatu utiliza para ser instrumento de comunicação? ___________________________________________________________________________________ Questão 2 Questão 3 Questão 4 Questão 5
  3. 3. LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Prof. DiAfonso [www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com] – Indique a transitividade ou intransitividade dos verbos grifados e numerados no texto 1. 1. ______________________________________________. 2. ______________________________________________. 3. ______________________________________________. [www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com] – Com base na resposta correta dada à questão anterior, reescreva, caso existam, os complementos verbais de cada verbo, respectivamente. 1. ______________________________________________. 2. ______________________________________________. 3. ______________________________________________. [www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com] – Baseado(a) na resposta correta dada às questões 6 e 7, indique o tipo de complemento verbal [caso exista], respectivamente. 1. ______________________________________________. 2. ______________________________________________. 3. ______________________________________________. [www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com] – Nos períodos simples a seguir, substitua o termo da oração em destaque por uma oração subordinada substantiva, mantendo o sentido original. a. É urgente a preservação de nossas tradições culturais. ______________________________________________________________________________. b. O texto informa a existência de dois tipos de maracatus. _____________________________________________________________________________. Questão 6 Questão 7 Questão 8 Questão 9
  4. 4. LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Prof. DiAfonso TEXTO 2 Disponível em: https://www.facebook.com/tirasarmandinho/photos/a.488361671209144.113963.488356901209621/1472675199444448/?t ype=3&theater Acesso em: 04 mar.2017 [www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com] – Em relação à análise morfossintática da tirinha acima, faça o que se pede. a. Indique o tipo de período do primeiro quadrinho. Justifique sua resposta. ___________________________________/__________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________. b. Reescreva a segunda oração do segundo quadrinho e, em seguida, classifique-a. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________. c. Indique a transitividade da forma verbal fazer e, em seguida, reescreva seu complemento [caso exista] e o classifique. ____________________________________/_________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________. Questão 10

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