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Programacion anual de ept 1156 jsbl- 2015 ccesa

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  • buena orientación colega ,me sirve para programar ahora con la jec
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Programacion anual de ept 1156 jsbl- 2015 ccesa

  1. 1. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015 DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA” 1.2. DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME 1.2 SUBDIRECTORA : 1.3. NIVEL : SECUNDARIA 1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO 1.5. DOCENTE : LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ 1.6. GRADO Y SECCION : 1ero A - B 1.7. TURNO : TARDE PROBLEMA O DEMANDA CONTENIDO TRANSVERSAL PROPUESTA DE TEMA O TITULO TIPO DE UNIDA D DIDAC TICA COMPETENCIA CAPACIDADES ACTIVIDADES TEMPORIZACIÓN Desinterés por el Aprendizaje Educación para el éxito. (motivada, emprendedora , creativa e innovadora) MEJORANDO NUESTROS APRENDIZAJES “CREANDO UNA REVISTA EDUCATIVA BARRANQUINA CON MS PAINT Y MS WORD” PROYECTO Gestiona procesos de estudio de mercado diseño, planificación, de bienes o servicios de diversas opciones ocupacionales Ejecuta procesos básicos para la producción de un bien o prestación de un servicio de la especialidad de computación e informática y comercio exterior, considerando las normas de seguridad ENTORNO PRODUCTIVO Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de Revistas con Paint y Ms. Word. - Búsqueda en internet posibilidades de negocio - Encuesta sobre el mercado potencial de revistas educativas a mostrar en Cercado de Lima. I BIMESTRE II BIMESTRE (14 SEMANAS) DISEÑO DEL BIEN – PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación de la producción para la elaboración de las revistas. - Elaboración de cuadro comparativo - Hoja de especificación técnica para la elaboración de revistas. - Diagrama DOP de una revista educativa - Elaboración presupuesto para el diseño, digitación e impresiòn - Elaborar croquis y señalización de seguridad en el aula de informática EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN y ejecuta procesos de diseño, planificación de la produc - Selecciona materiales e insumos para la elaboración de la revista considerando, interpretando diagramas y especificaciones técnicas. - Realiza tareas y operaciones con herramientas para la elaboración de revistas considerando las normas de seguridad y control de calidad.. - Señalar y adecuar aula de informática según croquis. Hacer un listado de términos técnicos. - Aplicación de fichas de características de hardware y software básicos para elaborar el diseño de la revista. - Practica sobre diversos extensiones de datos y su relación en los formatos mas conocidos. - Practica dirigido sobre manejo de PC - Practica dirigida sobre ventanas y su relación con el sistema operativo - Practica dirigida sobre el manejo de archivos y carpetas - Practica dirigida de la Creación y Edición de Imágenes con Paint - Practica dirigida sobre Formato de Fuente y Párrafo
  2. 2. Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio. Comprende y analiza características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor. - Practica sobre Formatos de Imagen y Notas al Pie - Practica sobre Tablas, Numeración y Viñetas - Practica dirigida sobre Letra Capital e Hipervínculos - Practica dirigida sobre Columnas - Practica dirigida sobre Formas COMERCIALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Organiza y ejecuta procesos de comercialización de la producción de las revistas - Elaboración de bocetos e ideas para diseño de presentación de la portada de la revista. - Expo-ventas de revistas en el AULA DE COMPUTACIÓN E INFORMATICA. EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN - Realiza procesos básicos de control de calidad. Makerde Windows. - Practica de control de calidad en los procesos de elaboración de una revista. - Practica sobre el balance sobre utilidades obtenidas en el proyecto “Revista Educativa barranquino”. Deficiente práctica de los valores Educación en valores o formación ética PRACTICAMOS LOS VALORES “INVESTIGAMOS LOS PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DEL DISEÑO” -Aprendizaje COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS. - Diferencia los campos de aplicación empresarial, los procesos generales y elementos básicos del diseño. - Aplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico, bocetos y croquis -En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre el concepto y definición de diseño. - Observan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de información en el que describen los elementos básicos del diseño que se ha considerado en su composición. - Observan fotografías, artesanías y construcciones del entorno local y regional y elaboran un organizador de información en el que explicitan los motivos e iconografías que utilizan en su diseño. - Organizados en equipos observan fotografías de la artesanía de diversas culturas prehispanicas y elaboran un cuadro comparativo de los elementos que utilizaron en el diseño. - Dibujan las figuras y formas que se utilizaran como elemento de ornamentación de los proyectos. - Lectura individual de la hoja de información “campos de aplicación del diseño” organizados en equipos de trabajo elaboran un organizador de información. - En equipos de trabajo elaboran una lista de las actividades que se realizan para el diseño de un producto. - En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de los materiales e instrumentos de dibujo en que señalan características, tipos, usos y las normas de seguridad. - Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales, oblicuas y curvas a mano alzada. - Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales y curvas con instrumentos. - Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares e irregulares a mano alzada. - Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares con instrumentos. - Elaboran bocetos y croquis bidimensionales y tridimensionales. II BIMESTRE (6 SEMANAS)
  3. 3. Bajo Nivel de Comprensión Lectora y lógico matemática Educación para el éxito y desarrollo sostenible “La lectura hace al hombre completo: competente, emprendedor y productivo” “CONOCIENDO A LOS EMPRENDEDORES” APRENDIZAJE COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS. Comprende las características del mercado de consumo, el mercado laboral y las características del emprendedor. - Observan un video y elaboran un organizador visual obre las características de una persona con espíritu emprendedor y los aspectos claves para lanzarse a una aventura empresarial. - Leen una lectura sobre “ los jóvenes emprendedores” y Elaboran una historieta en el programa Ms. Word - Organicen un juego de roles o sociodrama donde representen a los diferentes personajes de una empresa. Puede ser de una bodega, una panadería, una farmacia, una fábrica de queso, etc. _ Elaboran presentación de diapositivas sobre la empresa - Elaboran un organizador de información sobre las fases de una empresa - Elaboran un esquema sobre la constitución de una empresa - Entrevistan a un empresario de su localidad sobre el inicio de su negocio, las dificultades y Facilidades que encontró en su camino. Hacen un resumen de la entrevista y discuten sus resultados con sus compañeros - Revisan el mapa de potencialidades de su localidad he identifican una idea factible de negocio . Se organizan en grupo y Crean una empresa - Desarrolla las actividades propuestas en el Blog: http://gestionempresarialbasico.blogspot.com III BIMESTRE (10 semanas) Deficiente uso de los materiales educativos Educación para el éxito (Educación motivacional para un mejor desempeño académico) “Aprendiendo a usar correctamente los materiales educativos” “APLICAMOS PRINCIPIOS TECNOLÓGICOS” COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS. - Identifica y aplica los principios tecnológicos de los materiales y estructuras en la producción de bienes. - En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre recursos tecnológicos - Observan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de información en el que describen los recursos tecnológicos. - Observan imágenes y elaboran infografías. - Organizados en equipos observan imágenes y videos de los materiales naturales y elaboran un cuadro comparativo y dibujan los materiales naturales utilizados en la construcción de las computadoras. - Lectura individual de la hoja de información: nuevos materiales y la contaminación ambiental, organizados en equipos de trabajo elaboran un organizador de información. - En equipos de trabajo elaboran una lista de materiales tradicionales de un producto. - En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de las estructuras. - Elaboran una infografía sobre los tipos de estructuras. - Elaboran una infografía sobre las estructuras que conforman las computadoras y otras maquinas. - Elaboran un folleto sobre los recursos tecnológicos. IV BIMESTRE (10 semanas)
  4. 4. “RECONOCEMOS LAS HABILIDADES SOCIALES PARA EL TRABAJO” Aprendizaje COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS. Analiza y evalúa las habilidades sociales que se requieren para desempeñarse en una actividad laboral - Investigan en internet y Elaboran un organizador visual sobre las actividades laborales, profesionales y oportunidades de empleo en un programa de Ms. Office. - Observan un video sobre las habilidades sociales en el trabajo y elaboran un organizador de información - Visitan una empresa y observan sobre las habilidades sociales que muestran sus empleados y elaboran una información grupal - Elaboración de diapositivas y subir en slideshare sobre las habilidades sociales - Elaboran una infografía sobre el trabajo en equipo - Elaboran varios afiches sobre las emociones en el trabajo
  5. 5. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015 DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA” 1.2. DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME 1.2 SUBDIRECTORA : 1.3. NIVEL : SECUNDARIA 1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO 1.5. DOCENTE : LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ 1.6. GRADO Y SECCION : 2do A – B 1.7. TURNO : TARDE PROBLEMA O DEMANDA CONTENIDO TRANSVERSAL PROPUESTA DE TEMA O TITULO TIPO DE UNIDAD DIDACTICA COMPETENCIA CAPACIDADES ACTIVIDADES TEMPORIZACIÓN Desinterés por el Aprendizaje Educación para el éxito. (motivada, emprendedora , creativa e innovadora) MEJORANDO NUESTROS APRENDIZAJES “CREANDO VIDEOS TURISTICOS DEL CERCADO DE LIMA CON MOVIE MAKER” PROYECTO Gestiona procesos de estudio de mercado diseño, planificación, de bienes o servicios de diversas opciones ocupacionales Ejecuta procesos básicos para la producción de un bien o prestación de un servicio de la especialidad de computación e informática y ENTORNO PRODUCTIVO Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de videos turísticos en Movie Maker de Windows - Búsqueda en internet posibilidades de negocio - Encuesta sobre potencial turístico a mostrar en Cercado de Lima. I BIMESTRE II BIMESTRE (14 SEMANAS) DISEÑO DEL BIEN – PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación de la producción de videos turísticos en Movie Maker de Windows. - Elaboración de cuadro comparativo - Hoja de especificación técnica para la producción de CD de video. - Diagrama DOP de video turístico del cercado de Lima - Elaboración presupuesto para Cd de video turístico - Elaborar croquis y señalización de seguridad en el aula de informática EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN y ejecuta procesos de diseño, planificación de la prod - Selecciona materiales e insumos para la producción de videos turísticos en Movie Maker de Windows considerando, interpretando diagramas y especificaciones técnicas. - Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de videos turísticos en Movie Maker de Windows considerando - Señalar y adecuar aula de informática según croquis. Hacer un listado de términos técnicos. - Aplicación de fichas de características de hardware y software básicos para hacer videos caseros. - Practica sobre diversos extensiones de datos y su relación en los formatos mas conocidos. - Practica dirigido sobre manejo de PC - Practica dirigida sobre ventanas y su relación con el sistema operativo - Practica dirigida sobre el manejo de archivos y carpetas - Practica dirigida captura e importación de videos, sonido e imágenes de dispositivos externos a Movie Maker
  6. 6. comercio exterior, considerando las normas de seguridad Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio. Comprende y analiza características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor. las normas de seguridad y control de calidad.. - Practica dirigida sobre edición y exportación de videos - Practica sobre grabación de cd de videos COMERCIALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Organiza y ejecuta procesos de comercialización de la producción de videos turísticos en Movie Macker - Elaboración de bocetos e ideas para diseño de presentación de Cd de videos. - Expo-ventas de videos en el AULA DE COMPUTACIÓN E INFORMATICA DE ZONAS TURISTICAS DEL Cercado De Lima. EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN - Realiza procesos básicos de control de calidad. Makerde Windows. - Practica de control de calidad en los procesos de elaboración de cd de videos. - Practica sobre el balance sobre utilidades obtenidas en el proyecto videos turísticos de Cercado de Lima. Deficiente práctica de los valores Educación en valores o formación ética PRACTICAMOS LOS VALORES “INVESTIGAMOS LOS PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DEL DISEÑO” -Aprendizaje COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS. - Diferencia los campos de aplicación empresarial, los procesos generales y elementos básicos del diseño. - Aplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico, bocetos y croquis -En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre el concepto y definición de diseño. - Onservan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de información en el que describen los elementos básicos del diseño que se ha considerado en su composición. - Observan fotografías, artesanías y construcciones del entorno local y regional y elaboran un organizador de información en el que explicitan los motivos e iconografías que utilizan en su diseño. - Organizados en equipos observan fotografías de la artesanía de diversas culturas phrehispanicas y elaboran un cuadro comparativo de los elementos que utilizaron en el diseño. - Dibujan las figuras y formas que se utilizaran como elemento de ornamentación de los proyectos. - Lectura individual de la hoja de información “campos de aplicación del diseño” organizados en equipos de trabajo elaboran un organizador de información. - En equipos de trabajo elaboran una lista de las actividades que se realizan para el diseño de un producto. - En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de los materiales e instrumentos de dibujo en que señalan características, tipos, usos y las normas de seguridad. - Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales, oblicuas y curvas a mano alzada. - Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales y curvas con instrumentos. - Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares e irregulares a mano alzada. - Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares con instrumentos. - Elaboran bocetos y croquis bidimensionales y tridimensionales. II BIMESTRE (6 SEMANAS)
  7. 7. Bajo Nivel de Comprensión Lectora y lógico matemática Educación para el éxito y desarrollo sostenible “La lectura hace al hombre completo: competente, emprendedor y productivo” “CONOCIENDO A LOS EMPRENDEDORES” APRENDIZAJE COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS. Comprende las características del mercado de consumo, el mercado laboral y las características del emprendedor. - Observan un video y elaboran un organizador visual obre las características de una persona con espíritu emprendedor y los aspectos claves para lanzarse a una aventura empresarial. - Leen una lectura sobre “ los jóvenes emprendedores” y Elaboran una historieta en el programa Ms. Word - Organicen un juego de roles o sociodrama donde representen a los diferentes personajes de una empresa. Puede ser de una bodega, una panadería, una farmacia, una fábrica de queso, etc. _ Elaboran presentación de diapositivas sobre la empresa - Elaboran un organizador de información sobre las fases de una empresa - Elaboran un esquema sobre la constitución de una empresa - Entrevistan a un empresario de su localidad sobre el inicio de su negocio, las dificultades y Facilidades que encontró en su camino. Hacen un resumen de la entrevista y discuten sus resultados con sus compañeros - Revisan el mapa de potencialidades de su localidad he identifican una idea factible de negocio . Se organizan en grupo y Crean una empresa - Desarrolla las actividades propuestas en el Blog: http://gestionempresarialbasico.blogspot.com III BIMESTRE (10 semanas) Deficiente uso de los materiales educativos Educación para el éxito (Educación motivacional para un mejor desempeño académico) “Aprendiendo a usar correctamente los materiales educativos” “APLICAMOS PRINCIPIOS TECNOLÓGICOS” COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS. - Identifica y aplica los principios tecnológicos de los materiales y estructuras en la producción de bienes. - En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre recursos tecnológicos - Observan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de información en el que describen los recursos tecnológicos. - Observan imágenes y elaboran infografías. - Organizados en equipos observan imágenes y videos de los materiales naturales y elaboran un cuadro comparativo y dibujan los materiales naturales utilizados en la construcción de las computadoras. - Lectura individual de la hoja de información: nuevos materiales y la contaminación ambiental, organizados en equipos de trabajo elaboran un organizador de información. - En equipos de trabajo elaboran una lista de materiales tradicionales de un producto. - En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de las estructuras. - Elaboran una infografía sobre los tipos de estructuras. - Elaboran una infografía sobre las estructuras que conforman las computadoras y otras maquinas. - Elaboran un folleto sobre los recursos tecnológicos. IV BIMESTRE (10 semanas)
  8. 8. “RECONOCEMOS LAS HABILIDADES SOCIALES PARA EL TRABAJO” Aprendizaje COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS. Analiza y evalúa las habilidades sociales que se requieren para desempeñarse en una actividad laboral - Investigan en internet y Elaboran un organizador visual sobre las actividades laborales, profesionales y oportunidades de empleo en un programa de Ms. Office. - Observan un video sobre las habilidades sociales en el trabajo y elaboran un organizador de información - Visitan una empresa y observan sobre las habilidades sociales que muestran sus empleados y elaboran una información grupal - Elaboración de diapositivas y subir en slideshare sobre las habilidades sociales - Elaboran una infografía sobre el trabajo en equipo - Elaboran varios afiches sobre las emociones en el trabajo
  9. 9. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015 DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA” 1.2. DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME 1.2 SUBDIRECTORA 1.3. NIVEL : SECUNDARIA 1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO 1.5. DOCENTE : LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ 1.6. GRADO Y SECCION : 3ERO A - B 1.7. TURNO : TARDE PROBLEMA O DEMANDA CONTENIDO TRANSVERSAL PROPUESTA DE TEMA O TITULO TIPO DE UNIDAD DIDACTICA COMPETENCIA CAPACIDADES ACTIVIDADES TEMPORIZACIÓN Desinterés por el Aprendizaje Educación para el éxito. (motivada, emprendedora, creativa e innovadora) MEJORANDO NUESTROS APRENDIZAJES “APROVECHANDO UNA OPORTUNIDAD: LA EMPRESA” APRENDIZAJE Gestiona procesos de estudio de mercado Ejecuta procesos básicos para la producción de un bien o prestación de un servicio Gestión de procesos Analiza: el entorno de una Empresa Emplea: los términos usados en Comercio Exterior - Estudia casos, reflexiona y debate en grupo sobre las Empresas de su entorno local - Crea pequeñas Empresa - Observa y analiza imágenes y esquemas sobre la empresa - Elabora un mapa conceptual sobre los requisitos para formalizar una empresa. Hace comentarios en el Blog: http://comercioexteriorbasico.blogspot .com sobre el video aprovechando las oportunidades I BIMESTRE Deficiente práctica de los valores Educación en valores o formación ética PRACTICAMOS LOS VALORES “LA EMPRESA EXPORTADORA: DESARROLLANDO LA OFERTA” Aprendizaje Identifica las ofertas y demandas de los productos que brindan en el mercado de su entorno local. Ejecución de procesos Selecciona las empresas de su entorno local y regional Analiza un plan de negocios de su entorno Selecciona los productos que exporta el Perú. - Observa y analiza imágenes y caricaturas sobre la empresa exportadora. - Analiza textos (El uso del Internet) - Investiga y elabora informes individuales y grupales de las capacidades exportadoras. - Elabora un organizador visual sobre el desarrollo de un producto con sus respectivas II BIMESTRE
  10. 10. Comprende y aplica principios de herramientas informáticas. características. Hace comentarios en el Blog: http://comercioexteriorbasico.blogspot .com - Elaboran un Plan de negocio. Bajo Nivel de Comprensión Lectora y lógico matemática Educación para el éxito y desarrollo sostenible “La lectura hace al hombre completo: competente, emprendedor y productivo” MERCADOS POTENCIALES APRENDIZAJE Analiza los mercados potenciales a nivel local, a nivel del País y a nivel Mundial. - Observa y analiza imágenes e historietas en búsqueda de mercados potenciales - Navega en internet para realizar un estudio de mercado potencial - Debate en grupos - Elabora esquemas visuales de Marketing Internacional - Analiza cuadros estadísticos III BIMESTRE Deficiente uso de los materiales educativos Educación para el éxito (Educación motivacional para un mejor desempeño académico) “Aprendiendo a usar correctamente los materiales educativos” EXPORTACIÓN CON RESPONSABILIDAD SOCIAL. Aprendizaje Analiza las estrategias para exportar con responsabilidad - Observa y analiza imágenes sobre exportando con responsabilidad de algunas empresas de su entorno local - Analiza casos sobre la responsabilidad social corporativa - Elabora un cuadro comparativo sobre el desarrollo sostenible y el compromiso del estado. - Aplica el reciclaje IV BIMESTRE Diseñando presentaciones de los productos Aprendizaje Comprensiòn y Aplicaciòn de tecnologías (INFORMÀTICA) Realiza presentaciones de los productos publicidad gràfica utilizando herramientas informàticas - Identifica las Herramientas para presentar a los clientes los productos que produce una empresa - Aplica las herramientas de diseño gràfico aplicados a la publicidad de bienes o servicios, empaques.
  11. 11. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015 DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA” 1.2. DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME 1.2 SUBDIRECTORA : 1.3. NIVEL : SECUNDARIA 1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO 1.5. DOCENTE : LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ 1.6. GRADO Y SECCION : 4TO A – B 1.7. TURNO : TARDE PROBLEMA O DEMANDA CONTENIDO TRANSVERSAL PROPUESTA DE TEMA O TITULO TIPO DE UNIDAD DIDACTICA COMPETENCIA CAPACIDADES ACTIVIDADES TEMPORIZACIÓN Desinterés por el Aprendizaje Educación para el éxito. (motivada, emprendedora, creativa e innovadora) MEJORANDO NUESTROS APRENDIZAJES “LAS CIFRAS EN MOVIMIENTO: GASTOS Y EGRESOS” APRENDIZAJE Gestiona procesos de estudio de mercado diseño, planificación, comercializació n de bienes o servicios Gestión de procesos Analiza: las cifras y movimientos de los gastos e ingresos de su entorno local y del Perú - Estudia, textos. - Observa y analiza imágenes y esquemas. - Elabora organizadores virtuales - Elabora presupuestos. - Hace comentarios en el Blog: http://comercioexteriorpara4to.blogs pot.com/ sobre el video LOS ELEMENTOS DEL COSTO DE PRODUCCIÒN I BIMESTRE Deficiente práctica de los valores Educación en valores o formación ética PRACTICAMOS LOS VALORES “LA COMPRA – VENTA DE PRODUCTOS” Aprendizaje Identifica y analiza la compra y venta de productos de su entorno local, del Perú y a nivel Mundial.. - Observa y analiza imágenes y caricaturas - Analiza textos y documentos - Elabora infografías y otros organizadores de información Hace comentarios en el Blog: http://comercioexteriorpara 4to.blogspot.com II BIMESTRE
  12. 12. Bajo Nivel de Comprensión Lectora y lógico matemática Educación para el éxito y desarrollo sostenible “La lectura hace al hombre completo: competente, emprendedor y productivo” “BUSCANDO UNA CORRECTA COORDINACIÓN: LA LOGÍSTICA COMERCIAL” APRENDIZAJE Ejecuta procesos básicos para la producción de un bien o prestación de un servicio Comprende y aplica principios de herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio. Investiga la Logística Comercial buscando una correcta coordinación. - Observa y analiza noticias - Observa y analiza mapas - Analiza gráficos estadísticos - Elabora esquemas visuales - Elabora maquetas Desarrolla las actividades propuestas en el Blog: http://comercioexteriorpara 4to.blogspot.com III BIMESTRE Deficiente uso de los materiales educativos Educación para el éxito (Educación motivacional para un mejor desempeño académico) “Aprendiendo a usar correctamente los materiales educativos” PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN Aprendizaje Ejecución de procesos Analiza el avance comercial contra la naturaleza Identifica y selecciona los principios básicos de gestión Identifica los términos usados en comercio exterior - Observa y analiza imágenes - Estudia y Analiza casos - Analiza artículos de la constitución política del Perú Desarrolla las actividades propuestas en el Blog: - http://comercioexteriorpara 4to.blogspot.com - Elabora un glosario de los términos usados en comercio exterior IV BIMESTRECOMPRENSIÒN Y APLICACIÒN DE TECNOLOGÌAS Realiza presupuesto de productos, proveedores y clientes - Hoja de calculo aplicado a la elaboración de costos, presupuestos, análisis y proyecciones. - Herramientas para el manejo y administración de base de datos aplicados ala manejo de información sobre productos, clientes y proveedores.
  13. 13. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015 DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA” 1.2. DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME 1.2 SUBDIRECTORA : 1.3. NIVEL : SECUNDARIA 1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO 1.5. DOCENTE : LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ 1.6. GRADO Y SECCION : 5TO UNICA 1.7. TURNO : TARDE PROBLEMA O DEMANDA CONTENIDO TRANSVERSAL PROPUESTA DE TEMA O TITULO TIPO DE UNIDAD DIDACTICA COMPETENCIA CAPACIDADES ACTIVIDADES TEMPORIZACIÓN Desinterés por el Aprendizaje Educación para el éxito. (motivada, emprendedora, creativa e innovadora) MEJORANDO NUESTROS APRENDIZAJES “SUMANDO ESFUERZOS: LA INTEGRACIÓN MUNDIAL” APRENDIZAJE Gestiona procesos de estudio de mercado diseño, planificación, comercializació n de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de la Especialidad de Comercio Exterior Ejecuta procesos básicos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o mas Gestión de procesos Investiga y analiza la Integración Mundial - Analiza gráficos estadísticos - Estudia casos actuales. - Observa mapas. - Compara los diversos acuerdos comerciales. - Desarrolla las actividades propuestas en el Blog:: http://comercioexteriorpara5to.blogs pot.com/ I BIMESTRE Deficiente práctica de los valores Educación en valores o formación ética PRACTICAMOS LOS VALORES “PROMOCIÓN COMERCIAL” - Aprendizaje - Proyecto Identifica y reflexiona sobre la promoción mundial. Investiga sobre el comercio exterior Ejecución de procesos Elabora un plan estratégico para promover los productos del mercado de su entorno local -Analiza casos y situaciones hipotéticas -Elabora una feria de promoción - Elabora organizadores visuales - Investiga y elabora informes individuales y grupales - Expone trabajos finales. - Desarrolla las actividades propuestas en el Blog:: : http://comercioexteriorpara 5to.blogspot.com II BIMESTRE Bajo Nivel de Comprensión Lectora y Educación para el éxito y desarrollo sostenible “La lectura hace al hombre completo: competente, APRENDIZAJE Identifica y selecciona los sectores comerciales de su entorno local y del Perú. - Analiza noticias y casos Analiza gráficos estadísticos - Investiga en internet y en otras III BIMESTRE
  14. 14. lógico matemática emprendedor y productivo” “SECTORES COMERCIALES” puestos de trabajo de la especialidad de comercio exterior, considerando las normas de seguridad Comprende y aplica principios de herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio. Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución de una empresa. fuentes - Elabora diagramas de causa- efecto Desarrolla las actividades propuestas en el Blog: http://comercioexteriorpara 5to.blogspot.com Deficiente uso de los materiales educativos Educación para el éxito (Educación motivacional para un mejor desempeño académico) “Aprendiendo a usar correctamente los materiales educativos” EXPORTANDO PASO A PASO Aprendizaje Relaciona la exportación de productos con otros países valorando su importancia - Analiza casos - Reflexiona y debate en grupo - Elabora informes escritos Desarrolla las actividades propuestas en el Blog: - http://comercioexteriorpara 5to.blogspot.com IV BIMESTRECOMPRENSIÒN Y APLICACIÒN DE TECNOLOGÌAS Produce un producto y diseña la comunicación del producto y la imagen de la empresa. - Herramientas para diseño asistido por computadora 8manejo virtual de objetos 3D).

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