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La Violencia Sexual y su influencia en la Escuela ccesa007

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La Violencia Sexual y su influencia en la Escuela ccesa007

  1. 1. Formas de Violencia Sexual en la Escuela DEMETRIO CCESA RAYME
  2. 2. La Violencia Sexual - Casos de “Violencia Sexual” en la escuela. - ¿Qué elementos podemos identificar en estos casos de “Violencia Sexual” que se han descrito? - ¿Quiénes son los actores principales? - Profesor(a) – Alumno(a) - Alumno(a) – Alumno(a) - Directivo(a) – Profesor(a) - Profesor(a) – Padre o Madre de familia* - *Infringido por terceras personas.
  3. 3. ¿Cómo se expresa esta “Violencia Sexual”? - Comportamientos Sexuales CON contacto físico (por encima o por debajo de la ropa)  Acercamientos (invasión del espacio personal),  Tocamientos en las partas íntimas (genitales, glúteos, pechos),  Frotamientos de los genitales contra el cuerpo o la vestimenta. - Comportamientos Sexuales SIN contacto físico (Viviano, 2012)  Exhibición de genitales  Voyeurismo (espiar)  Exposición de materiales pornográficos (imágenes, páginas web, revistas, videos)  Obligar o coaccionar a actos masturbatorios.  Expresiones verbales (Comentarios Sexualizados). - Las creencias: “Uy te salió mujer, eres un chancletero” - Las bromas: “Habla Sacolargo” - La caballerosidad, los halagos, el piropo,
  4. 4. VIOLENCIA SEXUAL: Según el PLAN NACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER (2009-2015): “Es todo acto sexual, tentativa, comentarios o insinuaciones sexuales, no deseados, o acciones para comercializar o utilizar de cualquier otro modo la sexualidad de una persona mediante coacciones por otra persona, independientemente de la relación con ésta con la víctima”. “Lo esencial de la violencia, a diferencia de la agresión, es que el hacedor del daño aparece enmascarado, solapado, y no le permite al sufriente del daño captar la AMENAZA implícita contenida en la situación ni alertarse contra ella... Es un clima que se infiltra y anida en los recovecos de las situaciones más cotidianas” (Hercovich, 1997). “La violencia, permanente y solapada, disimulada por racionalizaciones que le confieren una fachada de normalidad sólo puede ser presentida, vagamente percibida (Girard, 1995)" (Benyakar,2003)
  5. 5. CUADRO CLÍNICO (CIE-10) – 10ma Clasificación Internacional de Enfermedades - Código CIE Y07 VIOLENCIA FÍSICA Y PSICOLÓGICA T74.0 negligencia y abandono T74.1 abuso físico T74.2 abuso sexual T74.3 abuso Psicológico T74.8 formas mixtas T74.9 síndrome de maltrato no especificado Síntomas físicos Trastornos crónicos Salud Mental Comportamientos negativos para la salud Salud reproductiva Discapacidad permanente y TCA (trastornos alimenticios) Síndromes dolorosos, transtornos gastrointestinal es Depresión, Angustia, fobias, Disfunción sexual, Autoestima, Pesimismo, Preocupación excesiva por el futuro. Tabaquismo, Alcoholismo, Drogas, inactividad física, comer en exceso Embarazo no deseado, ITS/VIH, trastornos ginecológicos, abortos peligrosos
  6. 6. Detección, derivación y acompañamiento.- - Revisión de saberes previos - “Lectura y discusión en grupos de un Caso de ABUSO SEXUAL”  Identificar los elementos discutidos en la sesión 10.  ¿Cómo nos hemos sentido al leer el caso?  ¿Cómo debemos proceder?
  7. 7. CÓDIGO DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES - Niños, Niñas y Adolescentes (NNA’s) son menores de 18 años. - 4 de cada 10 habitantes del Perú < 18 años (Censo Nacional 2007). - “Los niños, niñas y adolescentes son sujetos de derecho, no objetos. No son extensiones o propiedades de los padres o de las madres, sino integrantes plenos de la familia con deberes y derechos.” - ¿QUÉ ES LA INDEMNIDAD SEXUAL? “Se entiende como el derecho del niño, niña o adolescente o desarrollar su sexualidad en forma natural sin interferencia de hechos que por su naturaleza anormal o desviada tengan la capacidad real o potencial para pervertir, corromper o impedir dicho desarrollo (Tobar Sala, 1999)”. - ABUSO SEXUAL: - Se refiere a los contactos e interacciones entre una persona adulta con una menor de 18 años con la finalidad de obtener gratificación sexual y/o estimularse sexualmente él mismo o a otra persona (Viviano, 2012). - El abuso sexual también puede ser cometido por una persona menor de edad. - Abuso  relación desigual entre quienes participan de esta interacción.
  8. 8. FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS A LA VIOLENCIA SEXUAL SOCIAL COMUNITARIO FAMILIAR PERSONAL SOCIAL: La socialización de género que promueve diferencias de roles. COMUNITARIO: Servicios que no funcionan articuladamente / Estigmas. FAMILIAR: NNA’s asumen roles familiares de los adultos PERSONAL (agresor  víctima): Episodio de violencia sexual en la infancia. PERSONAL (víctima  agresor): Falta de información sobre la sexualidad en general.
  9. 9. Disponible en: http://www.mimp.gob.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=1285&Itemid=431 INSTITUCIONES QUE REPORTAN CASOS DE VIOLENCIA FAMILIAR Y SEXUAL
  10. 10. Aprendizaje de la experiencia.- - Trabajo en grupos (4) - Cada Grupo dramatizará un caso de “Violencia Sexual” en la comunidad educativa. - Tiempo: - Preparación: 20 minutos - Exposición: 5 a 10 minutos - Participa todo el grupo.
  11. 11. IDEAS FUERZA 1. La VIOLENCIA SEXUAL no se refiere solo a la agresión física con un compromiso de la genitalidad. 2. La VIOLENCIA SEXUAL también puede ser sutil, hasta simbólica o invisibilizada por una NATURALIZACIÓN. 3. La VIOLENCIA SEXUAL  Relaciones de Poder. La violencia familiar y sexual son expresión de la desigualdad de género.
  12. 12. ACCIONES PARA LA PREVENCIÓN – “INFORMACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN”.- - PROMOCIÓN DE HABILIDADES DE PREVENCIÓN - Saber escuchar - Autoestima - Hablar claro sobre sexualidad - Advertir Sobre Las Formas De “Violencia Sexual” - Respetar - Asertividad

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