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Estrategias de prevencion de la violencia escolar ccesa

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DOCUMENTO DE TRABAJO

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Estrategias de prevencion de la violencia escolar ccesa

  1. 1. ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR Deconstrucción y construcción del concepto de violencia escolar Sesión 2: Revisión de saberes y vivencias personales acerca de la violencia Demetrio Ccesa Rayme
  2. 2. Algunas ideas para entender la crueldad ¿CÓMO FUNCIONA NUESTRA MENTE?
  3. 3. Instinto y Pulsión
  4. 4. Crueldad
  5. 5. ¿la violencia extrema es animal? ¿son crueles los animales? Pulsión es diferente de instinto, es socio cultural. Se apoya en instinto. Pulsión es mutación del instinto, la sociedad lo va formando. El ser humano no es “natural”. En la pulsión se instala la cultura para moldear lo instintivo. Para entender la violencia : Instinto y Pulsión
  6. 6. Pulsiones agresivas y eróticas Vínculo con otros con la madre en primer lugar, proporciona modelo de amor, ternura. Agresión también se da: hostilidad, rabia. Generación de confianza básica. Separación de pulsión agresiva de erótica: primacía de lo hostil-cruel: permite violencia
  7. 7. Abrigo, Alimento y buen trato. Se inscribe en la mente Primer modelo de ternura
  8. 8. Inconsciente • Espacio de nuestra mente en el cual quedan registradas todas nuestras impresiones, sensaciones corporales, y experiencias censuradas o reprimidas. • Se censura aquello que es excesivo, demasiado dolor, demasiada violencia, demasiada excitación. • Los contenidos reprimidos buscan expresarse, acceder a nuestra consciencia. Es aquello que no sabemos que sabemos.
  9. 9. ¿Mente = Conciencia? • ¿Qué nos pasa cuando? • Nos olvidamos • Confudimos una palabra por otra • Con algunos chistes • Soñamos
  10. 10. Placer, Realidad y Deber-ser El conflicto de los seres humanos es que se pretende a la vez obtener placer, adecuarse a la realidad y cumplir con los mandatos sociales. Placer Realidad Deber Negociación permanente, conflicto permanente
  11. 11. ¿quiénes somos? • A veces nos sentimos divididos • repitiendo siempre lo mismo. • Repetimos para entender y solucionar un conflicto. YO ELLO SUPER YO REALIDAD
  12. 12. Nuestra mente: el aporte Freudiano • Permanentemente funcionamos consciente e inconscientemente INCONSCIENTE PRECONSCIENTE- CONCIENTE R e a l i d a d

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