SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
El Lenguaje Digital en la
Educación
Demetrio Ccesa Rayme
El lenguaje digital en la educacion ccesa007
Los niños de hoy viven en un mundo
muy diferente al de hace dos o tres
generaciones, su lenguaje es
digital, lo cual ha permitido abrir
infinitas puertas al conocimiento y
multiplicar las posibilidades de
aprendizaje.
Cuando hablamos de
Lenguaje digital, no
solo hablamos de
lenguaje hipertextual,
sino también de los
lenguajes interactivo,
audiovisual, sonoro,
social o de
programación, que
facilitan el
aprendizaje al alumno
Lo motivan al
estudio, le
permiten
adquirir las
competencias
clave de esta
época
y fomentan el
desarrollo de
las
inteligencias
múltiples.
Frente al lenguaje analógico, más limitado, el
lenguaje digital reúne y combina un amplio abanico
de lenguajes
Permiten a los alumnos aprender de distintas
maneras,
y a los profesores, personalizar la enseñanza en
función de las características de cada alumno.
1. Motiva a los
alumnos a
aprender.
• Elementos como videos, películas,
animaciones, canciones, juegos o recursos
y actividades
• son capaces de despertar la curiosidad del
alumno y motivarlo al estudio.
• ya que le resultan atractivos y cercanos a
su contexto.
2. Se adapta a los estilos de
aprendizaje de cada alumno
Las personas tenemos
distintos estilos de
aprendizaje
Debido a su versatilidad, el
lenguaje digital facilita
todas estas formas de
aprender a los estudiantes,
mediante imágenes (visual)
y videos (visual, auditivo);
podcast o canciones
(auditivo)
artículos, mapas
conceptuales, contenidos
interactivos
(lector/escritor); y
actividades interactivas,
proyectos, experimentos…
(kinestésico).
3- Facilita la explicación y la
comprensión.
La diversidad de materiales
y recursos que contempla
el lenguaje digital sirve de
apoyo a los docentes a la
hora de explicar los
conceptos más complejos
y ayuda a los alumnos a
comprenderlos.
4. Desarrolla las Habilidades
Sociales
Una de las
características más
importantes del
lenguaje digital es su
capacidad para
promover la
interacción tanto de
las personas con los
contenidos
Como de las personas
con otras personas. A
través de chats,
redes sociales y
entornos digitales
el lenguaje digital
favorece el trabajo
colaborativo y en
equipo, y el
desarrollo de las
habilidades sociales
clave para su futuro
laboral.
5. Abre una puerta a la exploración
La propia idiosincrasia
del lenguaje
hipertextual conduce a
la búsqueda y a la
investigación.
Durante este proceso
de consulta y
descubrimiento de
nuevos contenidos,
recursos y
herramientas, los
alumnos aprenden a
seleccionar y
discriminar información
El acceso a un buen
número de fuentes y
medios de
comunicación,
promueve y exige la
alfabetización
mediática de los
estudiantes
6. Promueve la Competencia digital y la
Alfabetización mediática.
La consulta de
contenidos
digitales y el uso
de herramientas
y aplicaciones
online
hace que los
alumnos
desarrollen la
competencia
digital de una
forma sencilla y
natural,
y se familiaricen
con la
información
difundida por los
medios, su
tratamiento y
uso.
El lenguaje digital en la educacion ccesa007
• Gracias a la gran diversidad de recursos y
herramientas digitales que existen
• el docente puede desarrollar de manera sencilla
las distintas inteligencias de sus alumnos:
lingüística, lógico-matemática, kinestésica,
musical, intrapersonal, interpersonal, naturalista
y espacial
8. Permite trabajar las Inteligencias
múltiples.
9. Facilita el aprendizaje autónomo de los
alumnos
Pone a disposición de los
alumnos un mundo de
información que ellos
pueden consultar en
cualquier momento,
Que les ayuda a
resolver por sí mismos
sus dudas, y que les
permite autoevaluarse a
través de distintas
actividades y test
10. Fomenta la Creatividad
El alumno dispone de
innumerables
herramientas digitales
que puede utilizar
para crear todo
y desarrollar todo tipo de
proyectos: webs, blogs,
murales digitales,
cronologías interactivas,
entrevistas radiofónicas,
vídeos, comic, etc.

More Related Content

What's hot

Competencia lingüistica. un modelo de aprendizaje de la lengua 2
Competencia lingüistica. un modelo de aprendizaje de la lengua 2Competencia lingüistica. un modelo de aprendizaje de la lengua 2
Competencia lingüistica. un modelo de aprendizaje de la lengua 2mcsusi
 
Las TIC en el desarrollo de las competencias comunicativas
Las TIC en el desarrollo de las competencias comunicativasLas TIC en el desarrollo de las competencias comunicativas
Las TIC en el desarrollo de las competencias comunicativasUniversidad del Magdalena
 
La alfabetización a lo largo de la historia
La alfabetización a lo largo de la historiaLa alfabetización a lo largo de la historia
La alfabetización a lo largo de la historiaLoRe Montero
 
protocolo sesion especial 1 de la interculturalidad a la digiculturalidad
protocolo sesion especial 1 de la interculturalidad a la  digiculturalidadprotocolo sesion especial 1 de la interculturalidad a la  digiculturalidad
protocolo sesion especial 1 de la interculturalidad a la digiculturalidadJhoani Rave Rivera
 
Alfabetización Digital
Alfabetización DigitalAlfabetización Digital
Alfabetización DigitalLin Delaluna
 
Presentación proyecto final
Presentación proyecto finalPresentación proyecto final
Presentación proyecto finalprofeivansmv
 
GUSTAVO MATAMOROS D'COSTA TRIBUS URBANAS OBJETIVOS
GUSTAVO MATAMOROS D'COSTA TRIBUS URBANAS OBJETIVOSGUSTAVO MATAMOROS D'COSTA TRIBUS URBANAS OBJETIVOS
GUSTAVO MATAMOROS D'COSTA TRIBUS URBANAS OBJETIVOSGustavo Matamoros D'Costa
 
Las Ventajas Del Uso De Tics En El Area De Ingles
Las Ventajas Del Uso De Tics En El Area De InglesLas Ventajas Del Uso De Tics En El Area De Ingles
Las Ventajas Del Uso De Tics En El Area De Inglesjemele
 
Plantilla proyecto e twinning
Plantilla proyecto e twinningPlantilla proyecto e twinning
Plantilla proyecto e twinningtrapaza
 
Presentación Taller Identidad.ar
Presentación Taller Identidad.arPresentación Taller Identidad.ar
Presentación Taller Identidad.arredcapacitadorestic
 
Proyecto de aula lucia acosta lópez
Proyecto de aula   lucia acosta lópezProyecto de aula   lucia acosta lópez
Proyecto de aula lucia acosta lópezdcpe2014
 
Portafolio de diagnóstico
Portafolio de diagnóstico Portafolio de diagnóstico
Portafolio de diagnóstico Lorena Rojas
 
uso y la comunicación son el auténtico sentido último de la lengua y el obje...
 uso y la comunicación son el auténtico sentido último de la lengua y el obje... uso y la comunicación son el auténtico sentido último de la lengua y el obje...
uso y la comunicación son el auténtico sentido último de la lengua y el obje...Ronald Ramìrez Olano
 
Plan de clase ave
Plan de clase ave Plan de clase ave
Plan de clase ave mellx
 
Educación virtual II
Educación virtual IIEducación virtual II
Educación virtual IIoxaseis
 

What's hot (20)

Eledinamico 01
Eledinamico 01Eledinamico 01
Eledinamico 01
 
M4 s1 talleres
M4 s1 talleresM4 s1 talleres
M4 s1 talleres
 
3 T I C S
3  T I C  S3  T I C  S
3 T I C S
 
Competencia lingüistica. un modelo de aprendizaje de la lengua 2
Competencia lingüistica. un modelo de aprendizaje de la lengua 2Competencia lingüistica. un modelo de aprendizaje de la lengua 2
Competencia lingüistica. un modelo de aprendizaje de la lengua 2
 
Las TIC en el desarrollo de las competencias comunicativas
Las TIC en el desarrollo de las competencias comunicativasLas TIC en el desarrollo de las competencias comunicativas
Las TIC en el desarrollo de las competencias comunicativas
 
La alfabetización a lo largo de la historia
La alfabetización a lo largo de la historiaLa alfabetización a lo largo de la historia
La alfabetización a lo largo de la historia
 
protocolo sesion especial 1 de la interculturalidad a la digiculturalidad
protocolo sesion especial 1 de la interculturalidad a la  digiculturalidadprotocolo sesion especial 1 de la interculturalidad a la  digiculturalidad
protocolo sesion especial 1 de la interculturalidad a la digiculturalidad
 
Alfabetización Digital
Alfabetización DigitalAlfabetización Digital
Alfabetización Digital
 
Presentación proyecto final
Presentación proyecto finalPresentación proyecto final
Presentación proyecto final
 
Competenc..
Competenc..Competenc..
Competenc..
 
GUSTAVO MATAMOROS D'COSTA TRIBUS URBANAS OBJETIVOS
GUSTAVO MATAMOROS D'COSTA TRIBUS URBANAS OBJETIVOSGUSTAVO MATAMOROS D'COSTA TRIBUS URBANAS OBJETIVOS
GUSTAVO MATAMOROS D'COSTA TRIBUS URBANAS OBJETIVOS
 
Las Ventajas Del Uso De Tics En El Area De Ingles
Las Ventajas Del Uso De Tics En El Area De InglesLas Ventajas Del Uso De Tics En El Area De Ingles
Las Ventajas Del Uso De Tics En El Area De Ingles
 
Plantilla proyecto e twinning
Plantilla proyecto e twinningPlantilla proyecto e twinning
Plantilla proyecto e twinning
 
Presentación Taller Identidad.ar
Presentación Taller Identidad.arPresentación Taller Identidad.ar
Presentación Taller Identidad.ar
 
Charco niza
Charco nizaCharco niza
Charco niza
 
Proyecto de aula lucia acosta lópez
Proyecto de aula   lucia acosta lópezProyecto de aula   lucia acosta lópez
Proyecto de aula lucia acosta lópez
 
Portafolio de diagnóstico
Portafolio de diagnóstico Portafolio de diagnóstico
Portafolio de diagnóstico
 
uso y la comunicación son el auténtico sentido último de la lengua y el obje...
 uso y la comunicación son el auténtico sentido último de la lengua y el obje... uso y la comunicación son el auténtico sentido último de la lengua y el obje...
uso y la comunicación son el auténtico sentido último de la lengua y el obje...
 
Plan de clase ave
Plan de clase ave Plan de clase ave
Plan de clase ave
 
Educación virtual II
Educación virtual IIEducación virtual II
Educación virtual II
 

Similar to El lenguaje digital en la educacion ccesa007

Recursos tecnológicos para la enseñanza de Idiomas
Recursos tecnológicos para la enseñanza de IdiomasRecursos tecnológicos para la enseñanza de Idiomas
Recursos tecnológicos para la enseñanza de IdiomasGiovana Risco Chávez
 
.Inclusion de tic_en_escuelas_para_alumnos_sordos
.Inclusion de tic_en_escuelas_para_alumnos_sordos.Inclusion de tic_en_escuelas_para_alumnos_sordos
.Inclusion de tic_en_escuelas_para_alumnos_sordosEle Alvarado
 
Recursos TIC, para personas sordas.
Recursos TIC, para personas sordas.Recursos TIC, para personas sordas.
Recursos TIC, para personas sordas.Eveedprimaria
 
Didactica de Lenguas Extrangeras
Didactica de Lenguas ExtrangerasDidactica de Lenguas Extrangeras
Didactica de Lenguas Extrangerasyris40
 
Didactica de Lenguas Extrangera
Didactica de Lenguas ExtrangeraDidactica de Lenguas Extrangera
Didactica de Lenguas Extrangerayris7h
 
Trab.final tecn.II
Trab.final tecn.IITrab.final tecn.II
Trab.final tecn.IIyris40
 
Trab.final tecn.ii
Trab.final tecn.iiTrab.final tecn.ii
Trab.final tecn.iiyris40
 
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS COMUNICATIVA
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS COMUNICATIVAREFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS COMUNICATIVA
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS COMUNICATIVAjennipinilla
 
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE APLICACIÓN DE TIC.
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE APLICACIÓN DE TIC.REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE APLICACIÓN DE TIC.
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE APLICACIÓN DE TIC.jennipinilla
 
Objeto de aprendizaje
Objeto de aprendizaje Objeto de aprendizaje
Objeto de aprendizaje smarteam2019
 
Programa bilingüe
Programa  bilingüePrograma  bilingüe
Programa bilingüesoniaescamez
 
Importancia de las tic´s
Importancia de las tic´sImportancia de las tic´s
Importancia de las tic´sViviana_chunga
 
educacion virtual
 educacion virtual educacion virtual
educacion virtualnelson3191
 

Similar to El lenguaje digital en la educacion ccesa007 (20)

La competencia digital
La competencia digitalLa competencia digital
La competencia digital
 
La competencia digital
La competencia digitalLa competencia digital
La competencia digital
 
Proyecto del diplomado con las tics (28468)
Proyecto del diplomado con las tics (28468)Proyecto del diplomado con las tics (28468)
Proyecto del diplomado con las tics (28468)
 
Recursos tecnológicos para la enseñanza de Idiomas
Recursos tecnológicos para la enseñanza de IdiomasRecursos tecnológicos para la enseñanza de Idiomas
Recursos tecnológicos para la enseñanza de Idiomas
 
Grupo 133 d completo
Grupo 133 d completoGrupo 133 d completo
Grupo 133 d completo
 
.Inclusion de tic_en_escuelas_para_alumnos_sordos
.Inclusion de tic_en_escuelas_para_alumnos_sordos.Inclusion de tic_en_escuelas_para_alumnos_sordos
.Inclusion de tic_en_escuelas_para_alumnos_sordos
 
Recursos TIC, para personas sordas.
Recursos TIC, para personas sordas.Recursos TIC, para personas sordas.
Recursos TIC, para personas sordas.
 
Didactica de Lenguas Extrangeras
Didactica de Lenguas ExtrangerasDidactica de Lenguas Extrangeras
Didactica de Lenguas Extrangeras
 
Didactica de Lenguas Extrangera
Didactica de Lenguas ExtrangeraDidactica de Lenguas Extrangera
Didactica de Lenguas Extrangera
 
Trab.final tecn.II
Trab.final tecn.IITrab.final tecn.II
Trab.final tecn.II
 
Trab.final tecn.ii
Trab.final tecn.iiTrab.final tecn.ii
Trab.final tecn.ii
 
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS COMUNICATIVA
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS COMUNICATIVAREFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS COMUNICATIVA
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS COMUNICATIVA
 
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE APLICACIÓN DE TIC.
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE APLICACIÓN DE TIC.REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE APLICACIÓN DE TIC.
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE APLICACIÓN DE TIC.
 
Objeto de aprendizaje
Objeto de aprendizaje Objeto de aprendizaje
Objeto de aprendizaje
 
Proyecto creando jugan y riendo ...
Proyecto creando jugan y riendo ...Proyecto creando jugan y riendo ...
Proyecto creando jugan y riendo ...
 
Programa bilingüe
Programa  bilingüePrograma  bilingüe
Programa bilingüe
 
Proyecto caxbarinoyaira
Proyecto caxbarinoyairaProyecto caxbarinoyaira
Proyecto caxbarinoyaira
 
Importancia de las tic´s
Importancia de las tic´sImportancia de las tic´s
Importancia de las tic´s
 
educacion virtual
 educacion virtual educacion virtual
educacion virtual
 
Act.4
Act.4Act.4
Act.4
 

More from Demetrio Ccesa Rayme

Guia de Aprendizaje de Matematica Educacion Primaria X1 Ccesa007.pdf
Guia de Aprendizaje de Matematica Educacion Primaria  X1  Ccesa007.pdfGuia de Aprendizaje de Matematica Educacion Primaria  X1  Ccesa007.pdf
Guia de Aprendizaje de Matematica Educacion Primaria X1 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Guia de Aprendizaje Matematica Educacion Primaria MAT1 Ccesa007.pdf
Guia de Aprendizaje Matematica Educacion Primaria MAT1  Ccesa007.pdfGuia de Aprendizaje Matematica Educacion Primaria MAT1  Ccesa007.pdf
Guia de Aprendizaje Matematica Educacion Primaria MAT1 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Comunicacion 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to  C1 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Comunicacion 5to  C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to C1 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Estrategias de Evaluacion Formativa EF1 Ccesa007.pdf
Estrategias de Evaluacion Formativa  EF1  Ccesa007.pdfEstrategias de Evaluacion Formativa  EF1  Ccesa007.pdf
Estrategias de Evaluacion Formativa EF1 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La Evaluacion Formativa en la Escuela Ccesa.pdf
La Evaluacion Formativa en la Escuela  Ccesa.pdfLa Evaluacion Formativa en la Escuela  Ccesa.pdf
La Evaluacion Formativa en la Escuela Ccesa.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
El Enfoque Formativo de la Evaluacion en EBR Ccesa007.pdf
El Enfoque Formativo de la  Evaluacion en EBR  Ccesa007.pdfEl Enfoque Formativo de la  Evaluacion en EBR  Ccesa007.pdf
El Enfoque Formativo de la Evaluacion en EBR Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to  C1 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 5to  C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C1 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Plan de Gestion del Riesgo y Desastres IE-111-SJA Ccesa00...
Ediciones Previas Plan de Gestion del Riesgo y Desastres  IE-111-SJA  Ccesa00...Ediciones Previas Plan de Gestion del Riesgo y Desastres  IE-111-SJA  Ccesa00...
Ediciones Previas Plan de Gestion del Riesgo y Desastres IE-111-SJA Ccesa00...Demetrio Ccesa Rayme
 
Concurso de Innovación Pedagógica T3 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T3  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T3  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T3 FONDEP 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Educar Sin Pantallas en la Escuela MP5 Ccesa007.pdf
Educar Sin Pantallas  en la Escuela MP5  Ccesa007.pdfEducar Sin Pantallas  en la Escuela MP5  Ccesa007.pdf
Educar Sin Pantallas en la Escuela MP5 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU Ccesa007.pdf
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU  Ccesa007.pdfEscuela de la Confianza DRELM-MINEDU  Ccesa007.pdf
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU Ccesa.pdf
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU  Ccesa.pdfEscuela de la Confianza DRELM-MINEDU  Ccesa.pdf
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU Ccesa.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La Planificacion en Educacion Inicial EDU7 Ccesa007.pdf
La Planificacion en Educacion Inicial   EDU7    Ccesa007.pdfLa Planificacion en Educacion Inicial   EDU7    Ccesa007.pdf
La Planificacion en Educacion Inicial EDU7 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Procesos Didácticos y Pedagógicos del Nivel Inicial SS1 Ccesa007.pdf
Procesos Didácticos y Pedagógicos del Nivel Inicial   SS1  Ccesa007.pdfProcesos Didácticos y Pedagógicos del Nivel Inicial   SS1  Ccesa007.pdf
Procesos Didácticos y Pedagógicos del Nivel Inicial SS1 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdfManejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

More from Demetrio Ccesa Rayme (20)

Guia de Aprendizaje de Matematica Educacion Primaria X1 Ccesa007.pdf
Guia de Aprendizaje de Matematica Educacion Primaria  X1  Ccesa007.pdfGuia de Aprendizaje de Matematica Educacion Primaria  X1  Ccesa007.pdf
Guia de Aprendizaje de Matematica Educacion Primaria X1 Ccesa007.pdf
 
Guia de Aprendizaje Matematica Educacion Primaria MAT1 Ccesa007.pdf
Guia de Aprendizaje Matematica Educacion Primaria MAT1  Ccesa007.pdfGuia de Aprendizaje Matematica Educacion Primaria MAT1  Ccesa007.pdf
Guia de Aprendizaje Matematica Educacion Primaria MAT1 Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Comunicacion 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to  C1 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Comunicacion 5to  C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to C1 Secundaria Ccesa007.pdf
 
Estrategias de Evaluacion Formativa EF1 Ccesa007.pdf
Estrategias de Evaluacion Formativa  EF1  Ccesa007.pdfEstrategias de Evaluacion Formativa  EF1  Ccesa007.pdf
Estrategias de Evaluacion Formativa EF1 Ccesa007.pdf
 
La Evaluacion Formativa en la Escuela Ccesa.pdf
La Evaluacion Formativa en la Escuela  Ccesa.pdfLa Evaluacion Formativa en la Escuela  Ccesa.pdf
La Evaluacion Formativa en la Escuela Ccesa.pdf
 
El Enfoque Formativo de la Evaluacion en EBR Ccesa007.pdf
El Enfoque Formativo de la  Evaluacion en EBR  Ccesa007.pdfEl Enfoque Formativo de la  Evaluacion en EBR  Ccesa007.pdf
El Enfoque Formativo de la Evaluacion en EBR Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to  C1 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 5to  C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C1 Secundaria Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
 
Ediciones Previas Plan de Gestion del Riesgo y Desastres IE-111-SJA Ccesa00...
Ediciones Previas Plan de Gestion del Riesgo y Desastres  IE-111-SJA  Ccesa00...Ediciones Previas Plan de Gestion del Riesgo y Desastres  IE-111-SJA  Ccesa00...
Ediciones Previas Plan de Gestion del Riesgo y Desastres IE-111-SJA Ccesa00...
 
Concurso de Innovación Pedagógica T3 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T3  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T3  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T3 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
 
Educar Sin Pantallas en la Escuela MP5 Ccesa007.pdf
Educar Sin Pantallas  en la Escuela MP5  Ccesa007.pdfEducar Sin Pantallas  en la Escuela MP5  Ccesa007.pdf
Educar Sin Pantallas en la Escuela MP5 Ccesa007.pdf
 
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU Ccesa007.pdf
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU  Ccesa007.pdfEscuela de la Confianza DRELM-MINEDU  Ccesa007.pdf
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU Ccesa007.pdf
 
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU Ccesa.pdf
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU  Ccesa.pdfEscuela de la Confianza DRELM-MINEDU  Ccesa.pdf
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU Ccesa.pdf
 
La Planificacion en Educacion Inicial EDU7 Ccesa007.pdf
La Planificacion en Educacion Inicial   EDU7    Ccesa007.pdfLa Planificacion en Educacion Inicial   EDU7    Ccesa007.pdf
La Planificacion en Educacion Inicial EDU7 Ccesa007.pdf
 
Procesos Didácticos y Pedagógicos del Nivel Inicial SS1 Ccesa007.pdf
Procesos Didácticos y Pedagógicos del Nivel Inicial   SS1  Ccesa007.pdfProcesos Didácticos y Pedagógicos del Nivel Inicial   SS1  Ccesa007.pdf
Procesos Didácticos y Pedagógicos del Nivel Inicial SS1 Ccesa007.pdf
 
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdfManejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdf
 

Recently uploaded

Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfSaraGabrielaPrezPonc
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaElizabeth252489
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarCa Ut
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxJulioSantin2
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosAgrela Elvixeo
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaricardoruizaleman
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADODJElvitt
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxFranciscoCruz296518
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCEIP TIERRA DE PINARES
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptxNabel Paulino Guerra Huaranca
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónIES Vicent Andres Estelles
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariamichel carlos Capillo Dominguez
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdfceeabarcia
 
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaAnuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaIvannaMaciasAlvarez
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfJavier Correa
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesmelanieteresacontrer
 

Recently uploaded (20)

Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primaria
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptx
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
 
Conducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdfConducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdf
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativa
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
 
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
 
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaAnuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comerciales
 

El lenguaje digital en la educacion ccesa007

  • 1. El Lenguaje Digital en la Educación Demetrio Ccesa Rayme
  • 3. Los niños de hoy viven en un mundo muy diferente al de hace dos o tres generaciones, su lenguaje es digital, lo cual ha permitido abrir infinitas puertas al conocimiento y multiplicar las posibilidades de aprendizaje.
  • 4. Cuando hablamos de Lenguaje digital, no solo hablamos de lenguaje hipertextual, sino también de los lenguajes interactivo, audiovisual, sonoro, social o de programación, que facilitan el aprendizaje al alumno Lo motivan al estudio, le permiten adquirir las competencias clave de esta época y fomentan el desarrollo de las inteligencias múltiples.
  • 5. Frente al lenguaje analógico, más limitado, el lenguaje digital reúne y combina un amplio abanico de lenguajes Permiten a los alumnos aprender de distintas maneras, y a los profesores, personalizar la enseñanza en función de las características de cada alumno.
  • 6. 1. Motiva a los alumnos a aprender. • Elementos como videos, películas, animaciones, canciones, juegos o recursos y actividades • son capaces de despertar la curiosidad del alumno y motivarlo al estudio. • ya que le resultan atractivos y cercanos a su contexto.
  • 7. 2. Se adapta a los estilos de aprendizaje de cada alumno Las personas tenemos distintos estilos de aprendizaje Debido a su versatilidad, el lenguaje digital facilita todas estas formas de aprender a los estudiantes, mediante imágenes (visual) y videos (visual, auditivo); podcast o canciones (auditivo) artículos, mapas conceptuales, contenidos interactivos (lector/escritor); y actividades interactivas, proyectos, experimentos… (kinestésico).
  • 8. 3- Facilita la explicación y la comprensión. La diversidad de materiales y recursos que contempla el lenguaje digital sirve de apoyo a los docentes a la hora de explicar los conceptos más complejos y ayuda a los alumnos a comprenderlos.
  • 9. 4. Desarrolla las Habilidades Sociales Una de las características más importantes del lenguaje digital es su capacidad para promover la interacción tanto de las personas con los contenidos Como de las personas con otras personas. A través de chats, redes sociales y entornos digitales el lenguaje digital favorece el trabajo colaborativo y en equipo, y el desarrollo de las habilidades sociales clave para su futuro laboral.
  • 10. 5. Abre una puerta a la exploración La propia idiosincrasia del lenguaje hipertextual conduce a la búsqueda y a la investigación. Durante este proceso de consulta y descubrimiento de nuevos contenidos, recursos y herramientas, los alumnos aprenden a seleccionar y discriminar información El acceso a un buen número de fuentes y medios de comunicación, promueve y exige la alfabetización mediática de los estudiantes
  • 11. 6. Promueve la Competencia digital y la Alfabetización mediática. La consulta de contenidos digitales y el uso de herramientas y aplicaciones online hace que los alumnos desarrollen la competencia digital de una forma sencilla y natural, y se familiaricen con la información difundida por los medios, su tratamiento y uso.
  • 13. • Gracias a la gran diversidad de recursos y herramientas digitales que existen • el docente puede desarrollar de manera sencilla las distintas inteligencias de sus alumnos: lingüística, lógico-matemática, kinestésica, musical, intrapersonal, interpersonal, naturalista y espacial 8. Permite trabajar las Inteligencias múltiples.
  • 14. 9. Facilita el aprendizaje autónomo de los alumnos Pone a disposición de los alumnos un mundo de información que ellos pueden consultar en cualquier momento, Que les ayuda a resolver por sí mismos sus dudas, y que les permite autoevaluarse a través de distintas actividades y test
  • 15. 10. Fomenta la Creatividad El alumno dispone de innumerables herramientas digitales que puede utilizar para crear todo y desarrollar todo tipo de proyectos: webs, blogs, murales digitales, cronologías interactivas, entrevistas radiofónicas, vídeos, comic, etc.