E.M. Nazira
Anache
Reunião Pedagógica -
Oficina Pedagógica
Google Drive
Diretora: Fabiana Parron Bergamo
Diretor-Adjunto: ...
Sala de Informática I matutino
Pré ao 5º ano.
 CSPTEC: VILMA ANTONIA DE PAIVA
 CSPTEC: DELZIENE DA SILVA DE JESÚS PERDONCINI
Sala de Informática II matutino
6º ao 9º ano.
Sala de Informática I vespertino
Pré ao 5º ano.
 CSPTEC: CRISTIANE CIDRÃO
Sala de Informática II vespertino
6º ao 9º ano.
 CSPTEC: FÁTIMA DOS SANTOS
Coordenação Pedagógica
 GILSON LEMOS
 MARIA APARECIDA DINIZ
 SUELI MARTINS
 APARECIDA ALVES
 Mais Educação
 CARMEM L...
PLANEJAMENTO
 As atividades propostas trabalham e mobilizam
conhecimentos prévios possuindo função didática
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CONCLUSÃO
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energia espiritual. Aos nossos colegas de trabalho
que sem a ...
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Oficina pedagógica google drive 2013

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Oficina Pedagógica Google Drive oferecida aos professores da EM Nazira Anache by Delziene Perdoncini ,para facilitar, cooperar e compartilhar app da WEB 2.0 , ensinando e aprendendo os recursos tecnológicos disponíveis para planejamento on line...2013

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Oficina pedagógica google drive 2013

  1. 1. E.M. Nazira Anache Reunião Pedagógica - Oficina Pedagógica Google Drive Diretora: Fabiana Parron Bergamo Diretor-Adjunto: José Augusto Sobral Filho
  2. 2. Sala de Informática I matutino Pré ao 5º ano.  CSPTEC: VILMA ANTONIA DE PAIVA
  3. 3.  CSPTEC: DELZIENE DA SILVA DE JESÚS PERDONCINI Sala de Informática II matutino 6º ao 9º ano.
  4. 4. Sala de Informática I vespertino Pré ao 5º ano.  CSPTEC: CRISTIANE CIDRÃO
  5. 5. Sala de Informática II vespertino 6º ao 9º ano.  CSPTEC: FÁTIMA DOS SANTOS
  6. 6. Coordenação Pedagógica  GILSON LEMOS  MARIA APARECIDA DINIZ  SUELI MARTINS  APARECIDA ALVES  Mais Educação  CARMEM LÚCIA JERÔNIMO
  7. 7. PLANEJAMENTO  As atividades propostas trabalham e mobilizam conhecimentos prévios possuindo função didática específica e permitem criar hipóteses em relação aos conteúdos que serão trabalhados.  É nossa função orientar sobre como comportar-se na WEB 2.0, bem como os perigos que possam encontrar. A internet veio trazer novas aprendizagens, desafios e muitos perigos, para qual o professor como formador de opiniões, deva encontrar estratégias adequadas e eficazes para orientação do uso adequado da WEB 2.0.
  8. 8.  De acordo com MATSUURA* (2004, p.1), uma escola de qualidade ou uma boa escola é “aquela em que existe um clima favorável à aprendizagem, em que os professores e gestores são líderes animadores e em que a violência é substituída pela cultura da paz e pelo gosto de os alunos irem a uma instituição que atende às suas necessidades. Uma boa escola tem um currículo significativo: mantém um pé no seu ambiente e outro na sociedade em rede”.
  9. 9. . “O conhecimento e sua metodologia não têm fim, sua vocação é renovar-se e refinar-se sempre - o que faz sua grandiosidade.” (Luckesi, 2011).
  10. 10. GOOGLE DRIVE
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  19. 19. GOOGLE DRIVE CONCLUSÃO  De modo geral a ruptura necessária para compreender e poder implementar este tipo de educação , por meio das tecnologias parece exigir mais do que a vivência é necessário que mesmo com a resistência às mudanças e momentos de inseguranças, apostamos numa proposta de educar para educar, mudando antes o conceito dos educadores sobre tecnologias para depois atingirmos os objetivos pedagógicos com nossos alunos.
  20. 20. AGRADECIMENTOS  Agradecemos a Deus por ser a nossa fonte de energia espiritual. Aos nossos colegas de trabalho que sem a participação deles não haveria como realizar esta Oficina. À Direção da EM Nazira Anache por estar sempre à disposição e nos conceder espaço para a realização do nosso trabalho.

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