SlideShare a Scribd company logo
1 of 56
Download to read offline
Open en Online Onderwijs: de blik vooruit!




Anka Mulder, TU Delft en
OpenCourseWare Consortium
Waar blijft Nederland?
•Wat is Open en Online onderwijs?

•Waarom blijft Nederland achter?

•Oplossingen
Wat = Open en online Onderwijs?




       CC BY SA Leafar:
       http://www.flickr.com/photos/89941312@N00/4130509101
We hebben veel met elkaar te delen…


     Open Content

        Open
     Educational
      Resources

        OCW
Wereldwijd onderwijs
                            verbeteren en toegankelijk
                            maken

Wat als:
•   Ik 1 miljoen mensen kon opleiden ..
•   Ik met mijn onderwijs echt kon helpen met het
    oplossen van wereldproblemen: energie, milieu, ..
•   Ik alle studenten met talent kon opleiden, ook die uit
    Bangladesh, Centraal Afrika ..
1%




                         22%


21%                                             32%
                                  7%


                            2%
                                                1%

       13%


                                                      1%




  Over 300 institutions and organizations worldwide
              supporting open sharing in education
http://ocwconsortium.org
OWD2012-Keynotes-Anka Mulder
Gebruik?
Wie?
• Docenten: 10%
• Studenten: 40%
• Self Learners / werkenden: 44%

• Alle leeftijden (piek 20-29 jaar)

Waarom?
• Kennis en competenties voor mijn werk vergroten
• Hulp bij mijn studie
• Interesse
OWD2012-Keynotes-Anka Mulder
OER en OCW zijn bouwstenen
Bijvoorbeeld voor een MOOC

•Massive
•Open
•Online
•Course




   Image CC-BY-NC Gordon Lockhart:
   http://gbl55.wordpress.com/2011/03/08/cck11-man-this-mooc-is-something-else/
MOOC - Open


•Iedereen kan participeren
•Verschillende manieren om mee te doen:
  • ‘open’: je kunt ‘kijken’
  • ‘open’: je kunt meedoen op je eigen niveau
  • ‘open’: meedoen is openbaar




   Source: http://www.slideshare.net/Downes/education-as-platform
   Image CC-BY-NC-SA: http://www.flickr.com/photos/marcwathieu/2412755417/
MOOC - Online



•Interactief
• Proces gebaseerd op on-line zijn:
   • Veel taken zijn geautomatiseerd
   • Veel (onderlinge) communicatie
   • Toegang tot allerlei materiaal
• Je kan een MOOC niet op een DVD zetten


    Source: http://www.slideshare.net/Downes/education-as-platform
    Image CC-BY-NC-SA: http://www.flickr.com/photos/gforsythe/5552385806/
Traditioneel   OCW       Open        Online
              onderwijs                Education   Education
Inhoud              +              +        +           +
Open                -              +        +           -
toegang
Interactie          +              -        +           +
Structuur           +              -        +           +
Certificaat         +              +        +           +
Diploma             +              -        -           +
Waarom in
Nederland nog
zo weinig?

                (bron: paulwilkinson.wordpress.com)
a.   Moeilijk




 Bron: CC BY Trindade Joao:
 http://www.flickr.com/photos/joao_trindade/4362414729
b.   Onpersoonlijk, dus
     leidt tot kwaliteitverlies




 CC BY Idaho National Laboratory:
 http://www.flickr.com/photos/inl/4387686018/
Uit:

• Canned food, canned info, canned learning, ... good for you?
• Sounds like a good way for Universities to manage their
  personnel budget.
• Cheap education by tired overworked teachers who don't
  know you or care about you and can be easily replaced.
c.
     Het is een hype




 CC BY SA Leafar:
 http://www.flickr.com/photos/89941312@N00/4130509101
d.   Onderwijs verandert
     in essentie niet
Onderwijs 1897




   Public School 1897:
   http://en.wikipedia.org/wiki/File:Francis_M._Drexel_School_Inter
   ior.jpg Public Domain
   Source: (John Trevor Custis) 1897 Book-The Public schools of
   Philadelphia: historical, biographical, statistical By John Trevor
   Custis
En onderwijs 2012
Maar: hoe moeilijk kan het zijn?




Bron: CC BY Mczonk
http://www.flickr.com/photos/mczonk/6986487910/
Niet alleen WO en VS
Hoezo kwaliteitsverlies?


• Stanford
• Johns Hopkins
• Rice
• Princeton
• Harvard
• MIT
• ..
Hoezo hype?
     Aantal vakken OCW Consortium leden
 25000



                                                                                                                         21,056
 20000

43 miljoen unieke                                                                                                        18,135


 bezoekers / jaar
                                                                                                                16,574
                                                                                                15,885 16,123
  15000



                                                                                       10,550
 10000

                                                                               7,591
                                                                       6,023
  5000                                                         4,634
                                                       3,845
                                               3,188

                           995   1,306 1,747
         511   550   760
     0
http://www.forbes.com/sites/petercohan/2012/05/06/will-edx-put-harvard-and-mit-out-of-business/
Hoeveel kwaliteit bieden we nu?
Hoe persoonlijk is dit?
Tenslotte: onderwijs verandert niet,
    maar hoe normaal is dat?




 Ford Assembly: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Ford_assembly_line_-_1913.jpg Public
 DomainCC BY Phasmatisnox: http://en.wikipedia.org/wiki/File:FANUC_6-axis_welding_robo
De wereld verandert

    en ons onderwijs moet dat

           daarom natuurlijk ook
Urgentie?
Vraag naar HO verandert
En wereldwijd

• Unesco: in 2025 zijn er 80 miljoen meer
  studenten die hoger onderwijs willen volgen
≈ 3 universiteiten *
35.000 studenten * 52
weken * 13 jaar
Eisen van de
overheid aan ons
     veranderen

 Leid meer studenten op

  Met een meer diverse
          achtergrond

                 Sneller

      Tegen lager tarief

    Verhoog de kwaliteit

              Be global
Onze studenten veranderen

• Any time, any place
   • Werken, uitgaan, sporten .. en onderwijs
• Alles digitaal
   • Gamen, winkelen, chatten, betalen, .. en
     onderwijs?
• Divers
   • HAVO-, VWO-, MBO-, HBO-, internationale zij-
     instroom
Business Model Hoger
   Onderwijs verandert
• Wat als onze studenten hun ‘on-line’ certificaat van Harvard
  willen meenemen in onze opleiding?

• Wat als het bedrijfsleven open & online onderwijs erkent?

• Zullen onze studenten over 5 jaar nog voor ons onderwijs
  kiezen?

• Zijn we er allemaal nog over 5 jaar?
Online oplossingen
Online - Inhoud
Online - Toegang
     MOOC - Massive

• Stanford University – Artificial Intelligence course
   • 160.000 studenten
• MIT – Circuits and Electronics course
   • 120.000 studenten
• Indiana – Instructional Ideas and Technology Tools for
  Online Success
   • 4000 studenten
Online - Interactie
OWD2012-Keynotes-Anka Mulder
OWD2012-Keynotes-Anka Mulder
Online – Structuur

• Start- en einddatum
• Communities
• Testvragen
• Oefeningen
• Huiswerk
• Eindtoets




     Image CC-BY-NC Gordon Lockhart:
     http://gbl55.wordpress.com/2011/03/08/cck11-man-this-mooc-is-something-else/
Online - Motivatie
• P2P: badges
• edX: certificates
• OpenStudy: certificates
TU Delft - Open Study certificering
Welke vragen zijn er dan nog?

• Moet alles digitaal?

• Bestaat campus onderwijs in de toekomst?

• Krijtjesbord verboden?
De wereld verandert

    en ons onderwijs doet dat

           daarom ook
Kansen voor Nederland

Van: Nederland loopt nodeloos achter


   Naar: Nederland loopt voorop in open en
                          online onderwijs

• Innovatief en hoge techniek adaptatie
• Goed onderwijs
• Goede infrastructuur – SURF
• Zeer digitaal – connectivity
• Internationale oriëntatie
Waarom TUD?


•   Reputatie instelling
•   Vergroten instroom studenten
•   Verhogen kwaliteit van onderwijs
•   Idealisme

Wat als:
Ik 1 miljoen mensen kon opleiden ..
Ik met mijn onderwijs echt kon helpen met het oplossen van wereldproblemen
Ik alle studenten met talent kon opleiden, ook die uit Bangladesh, Centraal
Afrika ..
Waarom u?
• Ook in u schuilt een idealist
• Geen reden om het niet te doen -
  randvoorwaarden zijn vervuld
• Kansen liggen voor het oprapen
• En omdat u anders volstrekt wordt
  ingehaald door de realiteit
Revolution Higher Education

Technology Begins to Change
Centuries-Old Business
Model for Universities
Open en Online
  Onderwijs
  Nederland




            CC-BY: http://www.flickr.com/photos/21496790@N06/5065834411/

More Related Content

Similar to OWD2012-Keynotes-Anka Mulder

Anka Mulder: Presentatie Nederland Open Education Week 2013
Anka Mulder: Presentatie Nederland Open Education Week 2013Anka Mulder: Presentatie Nederland Open Education Week 2013
Anka Mulder: Presentatie Nederland Open Education Week 2013The Open Education Consortium
 
TU Delft OpenCourseWare voor UniPartners Weekend
TU Delft OpenCourseWare voor UniPartners WeekendTU Delft OpenCourseWare voor UniPartners Weekend
TU Delft OpenCourseWare voor UniPartners WeekendWillem van Valkenburg
 
Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)
Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)
Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)Wytze Koopal
 
Web 2.0 in onderwijs: eerder evolutie dan revolutie
Web 2.0 in onderwijs: eerder evolutie dan revolutieWeb 2.0 in onderwijs: eerder evolutie dan revolutie
Web 2.0 in onderwijs: eerder evolutie dan revolutieWytze Koopal
 
Web 20: nieuwe vormen van communicatie en leren
Web 20: nieuwe vormen van communicatie en lerenWeb 20: nieuwe vormen van communicatie en leren
Web 20: nieuwe vormen van communicatie en lerenWytze Koopal
 
OWD2010 - 5 - Open leermiddelen: Waarom geeft een universiteit onderwijsmater...
OWD2010 - 5 - Open leermiddelen: Waarom geeft een universiteit onderwijsmater...OWD2010 - 5 - Open leermiddelen: Waarom geeft een universiteit onderwijsmater...
OWD2010 - 5 - Open leermiddelen: Waarom geeft een universiteit onderwijsmater...SURF Events
 
Samenwerken binnen en buiten een Toledo-community
Samenwerken binnen en buiten een Toledo-communitySamenwerken binnen en buiten een Toledo-community
Samenwerken binnen en buiten een Toledo-communityLucas Verhelst
 
2013-11-28 - Presentation Lions Club Velsen over Open Onderwijs
2013-11-28 - Presentation Lions Club Velsen over Open Onderwijs2013-11-28 - Presentation Lions Club Velsen over Open Onderwijs
2013-11-28 - Presentation Lions Club Velsen over Open OnderwijsThieme Hennis
 
MOOCs voor Online Media Hoger Onderwijs 17JUN14
MOOCs voor Online Media Hoger Onderwijs 17JUN14MOOCs voor Online Media Hoger Onderwijs 17JUN14
MOOCs voor Online Media Hoger Onderwijs 17JUN14Janine Kiers
 
Moocs voor online media hoger onderwijs #OMHO
Moocs voor online media hoger onderwijs #OMHOMoocs voor online media hoger onderwijs #OMHO
Moocs voor online media hoger onderwijs #OMHORob Speekenbrink
 
Middag sessie scorion: Parantion Gebruikersdag 2013
Middag sessie scorion: Parantion Gebruikersdag 2013Middag sessie scorion: Parantion Gebruikersdag 2013
Middag sessie scorion: Parantion Gebruikersdag 2013parantion
 
Regie in de Cloud: Gemeenschappelijke i-Strategie Hoger Onderwijs - Wouter de...
Regie in de Cloud: Gemeenschappelijke i-Strategie Hoger Onderwijs - Wouter de...Regie in de Cloud: Gemeenschappelijke i-Strategie Hoger Onderwijs - Wouter de...
Regie in de Cloud: Gemeenschappelijke i-Strategie Hoger Onderwijs - Wouter de...HOlink
 
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...SURF Events
 
Onderwijs op maat? Dat kan bij ons niet!
Onderwijs op maat? Dat kan bij ons niet!Onderwijs op maat? Dat kan bij ons niet!
Onderwijs op maat? Dat kan bij ons niet!SURF Events
 
OWD2010 - 1 - Wat kan OpenCourseWare u opleveren?! - Sofia Dopper
OWD2010 - 1 - Wat kan OpenCourseWare u opleveren?! - Sofia DopperOWD2010 - 1 - Wat kan OpenCourseWare u opleveren?! - Sofia Dopper
OWD2010 - 1 - Wat kan OpenCourseWare u opleveren?! - Sofia DopperSURF Events
 
Lowys Porquinstichting Nieuwjaarsbijeenkomst
Lowys Porquinstichting NieuwjaarsbijeenkomstLowys Porquinstichting Nieuwjaarsbijeenkomst
Lowys Porquinstichting NieuwjaarsbijeenkomstRemco Bron
 
Presentatie Ict Gebruik Directieberaad 060409
Presentatie Ict Gebruik  Directieberaad 060409Presentatie Ict Gebruik  Directieberaad 060409
Presentatie Ict Gebruik Directieberaad 060409haraldwiggers
 
Jorien terlouw worldwide alumni netwerk
Jorien terlouw worldwide alumni netwerkJorien terlouw worldwide alumni netwerk
Jorien terlouw worldwide alumni netwerkHans Hoornstra
 
Worldwide Alumni Network
Worldwide Alumni NetworkWorldwide Alumni Network
Worldwide Alumni Networkjorienterlouw
 

Similar to OWD2012-Keynotes-Anka Mulder (20)

Anka Mulder: Presentatie Nederland Open Education Week 2013
Anka Mulder: Presentatie Nederland Open Education Week 2013Anka Mulder: Presentatie Nederland Open Education Week 2013
Anka Mulder: Presentatie Nederland Open Education Week 2013
 
TU Delft OpenCourseWare voor UniPartners Weekend
TU Delft OpenCourseWare voor UniPartners WeekendTU Delft OpenCourseWare voor UniPartners Weekend
TU Delft OpenCourseWare voor UniPartners Weekend
 
Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)
Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)
Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)
 
Web 2.0 in onderwijs: eerder evolutie dan revolutie
Web 2.0 in onderwijs: eerder evolutie dan revolutieWeb 2.0 in onderwijs: eerder evolutie dan revolutie
Web 2.0 in onderwijs: eerder evolutie dan revolutie
 
Web 20: nieuwe vormen van communicatie en leren
Web 20: nieuwe vormen van communicatie en lerenWeb 20: nieuwe vormen van communicatie en leren
Web 20: nieuwe vormen van communicatie en leren
 
OWD2010 - 5 - Open leermiddelen: Waarom geeft een universiteit onderwijsmater...
OWD2010 - 5 - Open leermiddelen: Waarom geeft een universiteit onderwijsmater...OWD2010 - 5 - Open leermiddelen: Waarom geeft een universiteit onderwijsmater...
OWD2010 - 5 - Open leermiddelen: Waarom geeft een universiteit onderwijsmater...
 
Samenwerken binnen en buiten een Toledo-community
Samenwerken binnen en buiten een Toledo-communitySamenwerken binnen en buiten een Toledo-community
Samenwerken binnen en buiten een Toledo-community
 
2013-11-28 - Presentation Lions Club Velsen over Open Onderwijs
2013-11-28 - Presentation Lions Club Velsen over Open Onderwijs2013-11-28 - Presentation Lions Club Velsen over Open Onderwijs
2013-11-28 - Presentation Lions Club Velsen over Open Onderwijs
 
MOOCs voor Online Media Hoger Onderwijs 17JUN14
MOOCs voor Online Media Hoger Onderwijs 17JUN14MOOCs voor Online Media Hoger Onderwijs 17JUN14
MOOCs voor Online Media Hoger Onderwijs 17JUN14
 
Moocs voor online media hoger onderwijs #OMHO
Moocs voor online media hoger onderwijs #OMHOMoocs voor online media hoger onderwijs #OMHO
Moocs voor online media hoger onderwijs #OMHO
 
Middag sessie scorion: Parantion Gebruikersdag 2013
Middag sessie scorion: Parantion Gebruikersdag 2013Middag sessie scorion: Parantion Gebruikersdag 2013
Middag sessie scorion: Parantion Gebruikersdag 2013
 
Regie in de Cloud: Gemeenschappelijke i-Strategie Hoger Onderwijs - Wouter de...
Regie in de Cloud: Gemeenschappelijke i-Strategie Hoger Onderwijs - Wouter de...Regie in de Cloud: Gemeenschappelijke i-Strategie Hoger Onderwijs - Wouter de...
Regie in de Cloud: Gemeenschappelijke i-Strategie Hoger Onderwijs - Wouter de...
 
Studiedag CoM
Studiedag CoMStudiedag CoM
Studiedag CoM
 
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
 
Onderwijs op maat? Dat kan bij ons niet!
Onderwijs op maat? Dat kan bij ons niet!Onderwijs op maat? Dat kan bij ons niet!
Onderwijs op maat? Dat kan bij ons niet!
 
OWD2010 - 1 - Wat kan OpenCourseWare u opleveren?! - Sofia Dopper
OWD2010 - 1 - Wat kan OpenCourseWare u opleveren?! - Sofia DopperOWD2010 - 1 - Wat kan OpenCourseWare u opleveren?! - Sofia Dopper
OWD2010 - 1 - Wat kan OpenCourseWare u opleveren?! - Sofia Dopper
 
Lowys Porquinstichting Nieuwjaarsbijeenkomst
Lowys Porquinstichting NieuwjaarsbijeenkomstLowys Porquinstichting Nieuwjaarsbijeenkomst
Lowys Porquinstichting Nieuwjaarsbijeenkomst
 
Presentatie Ict Gebruik Directieberaad 060409
Presentatie Ict Gebruik  Directieberaad 060409Presentatie Ict Gebruik  Directieberaad 060409
Presentatie Ict Gebruik Directieberaad 060409
 
Jorien terlouw worldwide alumni netwerk
Jorien terlouw worldwide alumni netwerkJorien terlouw worldwide alumni netwerk
Jorien terlouw worldwide alumni netwerk
 
Worldwide Alumni Network
Worldwide Alumni NetworkWorldwide Alumni Network
Worldwide Alumni Network
 

More from SURF Events

Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23SURF Events
 
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22SURF Events
 
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...SURF Events
 
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...SURF Events
 
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...SURF Events
 
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...SURF Events
 
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22SURF Events
 
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...SURF Events
 
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...SURF Events
 
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...SURF Events
 
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...SURF Events
 
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...SURF Events
 
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...SURF Events
 
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...SURF Events
 
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...SURF Events
 
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...SURF Events
 
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...SURF Events
 
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...SURF Events
 
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...SURF Events
 
Your VUture - het studieloopbaanspel - Nadia van der Pool & Bo Janssen(VU) - ...
Your VUture - het studieloopbaanspel - Nadia van der Pool & Bo Janssen(VU) - ...Your VUture - het studieloopbaanspel - Nadia van der Pool & Bo Janssen(VU) - ...
Your VUture - het studieloopbaanspel - Nadia van der Pool & Bo Janssen(VU) - ...SURF Events
 

More from SURF Events (20)

Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
 
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
 
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
 
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
 
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
 
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
 
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
 
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
 
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
 
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
 
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
 
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
 
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
 
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
 
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
 
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
 
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
 
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
 
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
 
Your VUture - het studieloopbaanspel - Nadia van der Pool & Bo Janssen(VU) - ...
Your VUture - het studieloopbaanspel - Nadia van der Pool & Bo Janssen(VU) - ...Your VUture - het studieloopbaanspel - Nadia van der Pool & Bo Janssen(VU) - ...
Your VUture - het studieloopbaanspel - Nadia van der Pool & Bo Janssen(VU) - ...
 

OWD2012-Keynotes-Anka Mulder

  • 1. Open en Online Onderwijs: de blik vooruit! Anka Mulder, TU Delft en OpenCourseWare Consortium
  • 3. •Wat is Open en Online onderwijs? •Waarom blijft Nederland achter? •Oplossingen
  • 4. Wat = Open en online Onderwijs? CC BY SA Leafar: http://www.flickr.com/photos/89941312@N00/4130509101
  • 5. We hebben veel met elkaar te delen… Open Content Open Educational Resources OCW
  • 6. Wereldwijd onderwijs verbeteren en toegankelijk maken Wat als: • Ik 1 miljoen mensen kon opleiden .. • Ik met mijn onderwijs echt kon helpen met het oplossen van wereldproblemen: energie, milieu, .. • Ik alle studenten met talent kon opleiden, ook die uit Bangladesh, Centraal Afrika ..
  • 7. 1% 22% 21% 32% 7% 2% 1% 13% 1% Over 300 institutions and organizations worldwide supporting open sharing in education
  • 10. Gebruik? Wie? • Docenten: 10% • Studenten: 40% • Self Learners / werkenden: 44% • Alle leeftijden (piek 20-29 jaar) Waarom? • Kennis en competenties voor mijn werk vergroten • Hulp bij mijn studie • Interesse
  • 12. OER en OCW zijn bouwstenen
  • 13. Bijvoorbeeld voor een MOOC •Massive •Open •Online •Course Image CC-BY-NC Gordon Lockhart: http://gbl55.wordpress.com/2011/03/08/cck11-man-this-mooc-is-something-else/
  • 14. MOOC - Open •Iedereen kan participeren •Verschillende manieren om mee te doen: • ‘open’: je kunt ‘kijken’ • ‘open’: je kunt meedoen op je eigen niveau • ‘open’: meedoen is openbaar Source: http://www.slideshare.net/Downes/education-as-platform Image CC-BY-NC-SA: http://www.flickr.com/photos/marcwathieu/2412755417/
  • 15. MOOC - Online •Interactief • Proces gebaseerd op on-line zijn: • Veel taken zijn geautomatiseerd • Veel (onderlinge) communicatie • Toegang tot allerlei materiaal • Je kan een MOOC niet op een DVD zetten Source: http://www.slideshare.net/Downes/education-as-platform Image CC-BY-NC-SA: http://www.flickr.com/photos/gforsythe/5552385806/
  • 16. Traditioneel OCW Open Online onderwijs Education Education Inhoud + + + + Open - + + - toegang Interactie + - + + Structuur + - + + Certificaat + + + + Diploma + - - +
  • 17. Waarom in Nederland nog zo weinig? (bron: paulwilkinson.wordpress.com)
  • 18. a. Moeilijk Bron: CC BY Trindade Joao: http://www.flickr.com/photos/joao_trindade/4362414729
  • 19. b. Onpersoonlijk, dus leidt tot kwaliteitverlies CC BY Idaho National Laboratory: http://www.flickr.com/photos/inl/4387686018/
  • 20. Uit: • Canned food, canned info, canned learning, ... good for you? • Sounds like a good way for Universities to manage their personnel budget. • Cheap education by tired overworked teachers who don't know you or care about you and can be easily replaced.
  • 21. c. Het is een hype CC BY SA Leafar: http://www.flickr.com/photos/89941312@N00/4130509101
  • 22. d. Onderwijs verandert in essentie niet
  • 23. Onderwijs 1897 Public School 1897: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Francis_M._Drexel_School_Inter ior.jpg Public Domain Source: (John Trevor Custis) 1897 Book-The Public schools of Philadelphia: historical, biographical, statistical By John Trevor Custis
  • 25. Maar: hoe moeilijk kan het zijn? Bron: CC BY Mczonk http://www.flickr.com/photos/mczonk/6986487910/
  • 26. Niet alleen WO en VS
  • 27. Hoezo kwaliteitsverlies? • Stanford • Johns Hopkins • Rice • Princeton • Harvard • MIT • ..
  • 28. Hoezo hype? Aantal vakken OCW Consortium leden 25000 21,056 20000 43 miljoen unieke 18,135 bezoekers / jaar 16,574 15,885 16,123 15000 10,550 10000 7,591 6,023 5000 4,634 3,845 3,188 995 1,306 1,747 511 550 760 0
  • 32. Tenslotte: onderwijs verandert niet, maar hoe normaal is dat? Ford Assembly: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Ford_assembly_line_-_1913.jpg Public DomainCC BY Phasmatisnox: http://en.wikipedia.org/wiki/File:FANUC_6-axis_welding_robo
  • 33. De wereld verandert en ons onderwijs moet dat daarom natuurlijk ook
  • 35. Vraag naar HO verandert
  • 36. En wereldwijd • Unesco: in 2025 zijn er 80 miljoen meer studenten die hoger onderwijs willen volgen
  • 37. ≈ 3 universiteiten * 35.000 studenten * 52 weken * 13 jaar
  • 38. Eisen van de overheid aan ons veranderen Leid meer studenten op Met een meer diverse achtergrond Sneller Tegen lager tarief Verhoog de kwaliteit Be global
  • 39. Onze studenten veranderen • Any time, any place • Werken, uitgaan, sporten .. en onderwijs • Alles digitaal • Gamen, winkelen, chatten, betalen, .. en onderwijs? • Divers • HAVO-, VWO-, MBO-, HBO-, internationale zij- instroom
  • 40. Business Model Hoger Onderwijs verandert • Wat als onze studenten hun ‘on-line’ certificaat van Harvard willen meenemen in onze opleiding? • Wat als het bedrijfsleven open & online onderwijs erkent? • Zullen onze studenten over 5 jaar nog voor ons onderwijs kiezen? • Zijn we er allemaal nog over 5 jaar?
  • 43. Online - Toegang MOOC - Massive • Stanford University – Artificial Intelligence course • 160.000 studenten • MIT – Circuits and Electronics course • 120.000 studenten • Indiana – Instructional Ideas and Technology Tools for Online Success • 4000 studenten
  • 47. Online – Structuur • Start- en einddatum • Communities • Testvragen • Oefeningen • Huiswerk • Eindtoets Image CC-BY-NC Gordon Lockhart: http://gbl55.wordpress.com/2011/03/08/cck11-man-this-mooc-is-something-else/
  • 48. Online - Motivatie • P2P: badges • edX: certificates • OpenStudy: certificates
  • 49. TU Delft - Open Study certificering
  • 50. Welke vragen zijn er dan nog? • Moet alles digitaal? • Bestaat campus onderwijs in de toekomst? • Krijtjesbord verboden?
  • 51. De wereld verandert en ons onderwijs doet dat daarom ook
  • 52. Kansen voor Nederland Van: Nederland loopt nodeloos achter Naar: Nederland loopt voorop in open en online onderwijs • Innovatief en hoge techniek adaptatie • Goed onderwijs • Goede infrastructuur – SURF • Zeer digitaal – connectivity • Internationale oriëntatie
  • 53. Waarom TUD? • Reputatie instelling • Vergroten instroom studenten • Verhogen kwaliteit van onderwijs • Idealisme Wat als: Ik 1 miljoen mensen kon opleiden .. Ik met mijn onderwijs echt kon helpen met het oplossen van wereldproblemen Ik alle studenten met talent kon opleiden, ook die uit Bangladesh, Centraal Afrika ..
  • 54. Waarom u? • Ook in u schuilt een idealist • Geen reden om het niet te doen - randvoorwaarden zijn vervuld • Kansen liggen voor het oprapen • En omdat u anders volstrekt wordt ingehaald door de realiteit
  • 55. Revolution Higher Education Technology Begins to Change Centuries-Old Business Model for Universities
  • 56. Open en Online Onderwijs Nederland CC-BY: http://www.flickr.com/photos/21496790@N06/5065834411/

Editor's Notes

  1. AMTUD en OCWOCW luxepositieomveellandentemogenbeoeken, HO instellingen, overheden
  2. 5 jaar OCW -reizen – Revolutie HO – oorzaakdaarvan is digitalisering – Korea, Taiwan, VS, Afrika, BrazxilieDigtialiseringneemeenenormevlucht - verschillendeplaatsten in de wereldNederland, mevr Mulder:bijsterweinigzeerdigitaal, we hebben SURF, goedonderwijs, grotetechniekadaptatie (van mobieltjes tot renschoenen)HebmijnhoofddaarovergebrokenWaaromlopenwijnietvoorop inO&Online Ed? DAAR wilik met u over hebben.1. Wat =; 2. Problemen; 3. Toekomst
  3. 1. Wat =, 2. problemenrondom open en online ow, 3. betekentdatvoor Nederland
  4. Dir is de open content wereld: gratis inhoud, beschikbaarvooriedereenOpenonderzoek en onderwijsStukjeonderwijsinformatie – 1 video, 1 grafiek, 1 reader
  5. MIT – gevolgd door andereinstellingenIedereenzozijneigenredenomaantesluiten
  6. DEorganisatie op het gebied van open onderwijs; objectief, geinformeerd, wereldwijd
  7. Cursus die aanDelftsestudentenwordtgegeven, 100% gebruikt in Bandung – enigetoevoeing: lokale casesVoorbeeld van efficientie
  8. TUD: schakelonderwijsint stud; leerlingenhelpenbijstudiekeuze; struikelvakken
  9. Nietzozeer open in de zindat je alles mag kopierenMaargeentoegangseisen. En gratis.
  10. Misschienwatklein – maar laat het tochzien -> Verwarring over terminologieHoe verhoudtduigitaalzich to campus ow – en onderlingeverschillen?Inhoud: alle / toegang: collegegeld; teogangseisen / interactie / structuur (start- en einddatum) / diploma’s
  11. Dusergebeurtveel en in veellanden.WaaromNldweinig? Veel over nagedacht en gesproken. Dit is watikhoor.
  12. Technieknodig, anderedidactiek,vergteenandererol van docenten (namelijk feedback geven, helpen met leren, i.p.v. informatiegeven)Kost geld
  13. Schreefonlangseenartikeldat in o.a. Japan Today verscheenDit was een van de reacties – goed punt: Echte live klas met echte docentveelbeter
  14. Tenslotte: open & online onderwijs is ookweleenbeetjeeen hypeEn wat is de urgentie? Wievraagterom? Studentenkunnenom de hoekstuderen, voorredelijkeprijs, kwalitatiefgoed.
  15. Hogeronderwijsbestaat al duizendjaar en = is amperveranderdIn Bologna 1.000 jaargeledenvolgde de studenten de docentSindsdienboekengeintroduceer, maar in essentieweinigveranderd: docent is de expert; voor de klas – student leert van hem/haar
  16. Alshonderdeninstellingen het al doen. Die honderdduizendenstudentenbereiken.
  17. Nietalleen in de VS, ook in Afrikaanselanden, Brazilie, Vietnam, Korea, Taiwain ..
  18. Alstopuniversiteitenmeedoen, die zeerhoog in de rankings staan
  19. Zouden Harvard en MIT $60M in investeren in een hype?Ook Google was zo’n hype
  20. Hoe normaal is het datonsonderwijsnauwelijks is veranderd?Alsvrijwelalleproductieprocessen die we kennenveranderenAuto industrie – transport – banken – post - zelfs de Wehkamp online
  21. Kortom: onzetegenargumentenzijneigenlijkflauwekul.Ergernog: zesussenons in slaap.
  22. Er is eigenlijk maar 1 punt datoverblijftvolgensmij – wat is de urgentie?
  23. D.w.z. MEER
  24. Wereldwijdtendensnogduidelijker
  25. Betekentdatwij de komende 13 jaarelke week 3 universiteiten van ong 35.000 studentenmoetenbouwen,Per week
  26. Vindt de overheidook: leidtmensen op met allerleiachtergrondenMoet welsneller en excellenter – zie u prestatieafsprakenU moetmeedraaien in de concurrentieom talent, bijdragenaan de kenniseconomieUw budget is nietveelhogergewordenRijksbijdrage per student WO:1998 en 1999: 17.7002007: E14.070, d.w.z. – E 3.600
  27. Nieteerderwerktenonzestudentenzoveelnaasthunstudie.Naar Delft vroegerjongens die VWO Beta haddengedaan. Nu hebben we HBO-instroom, overstappers van andereuniversiteiten, Chinese studenten, Belgische, .. en zelfsmeisjesEn: waar IK voorheen met de plannenvoordigitaliseringkwam en studenten me verteldendatzeliever het krijtjesbordhieldenStellenze nu eisenaanmij: heeft u weleensnaar de Khan Academy gekeken, waaromgeentestvragen in OCW, waaromnietinteractief? WaaromhebikBlackbord, OSIRIS, roosterportal – waarom website zo’n chaos
  28. Moody’s kent u van het nieuws – beoordelenkredietwaardigheidbanken- Ookonderwijssectorheeft Moody’s beoordeeld op kredietwaardigheidConclusie: online zet de sector op zijn kop – sommigen van onszullen het in de toekomstniet reddenWie van onsverliestzijn TRIPLE A STATUS?
  29. Dus: de problemenzijn in hoofdzaakflauwekul – en er is weldegelijkurgentieEn oplossingenzijnerook.In de digitalewereldworden steedsmeeronderdelen van onderwijsafgedekt: toegang, de student van vandaag, eisenoverheid
  30. Afgelopen 5 jaar, en mnlaatstejaarveelontwikkelingenAllen biedenzeoplossingenvoorvraagnaarinhoud
  31. Dieoplossingenbiedenvoor de toegankelijkheid van hogeronderwijs
  32. P2P - Studentenleren en daarbijwordengehopen door ofwelanderestudenten, danwelvrijwilligersBijvoorbeeld: programmerenleren van eenprogrammeur,Engels van een Brit.Die je aan het eindeen badge kangeven: Erik spreektzeergoed Engels – zouikzoaannemen
  33. Nogeenvoorbeeld van online & interactie: Open StudyCommunities van studenten: Wiskunde, Natuurkunde, Schrijven, enz. 150.000 studenten,180 landen,Learning Analytics: hoe vaakAnkameegedaan, vragenbeantwoord, rating kwaliteitVoorbeeld: Wiskunde - 83.000 leden; 470.000 vragen; 150 medestudenten online
  34. Single Variable calculusWiskunde: 83k studenten, altijdmedestudenten online
  35. AantalmensenintrinsiekgeinteresseerdMaar demeeste self learners en studentendoen het voorhuntoekomst, huncarriereEen diploma is danessentieel. En dat is wat nu steeds meergebeurt.Badges en certificatenzijnnoginformeel.Maar sommigeuniverkenneneen MIT edXcertificaat en gevenerdispensatievoor
  36. Laatstenieuws:Sindsgisterenkunnenstudenteneen TUD-OpenStudycertificaathalenvoorvakkenzoalszonnecellen en sanitary engineering
  37. Dezeveranderingenleiden tot allerleivragen
  38. Wehoevennietveelmeeruittevinden: veelelementen die bepalenwatgoedonderwijs is, zijn al opgelost online
  39. TomTom, Philips verlichting, Majoranadeeltje en de quantum computerHogetechniekadaptatie: van IKEA, tot renschoenen, internet tot nieuwmobieltje
  40. Natuurlijkmoeten we nadenken, maar vrijwelalles is er – gaatomverstandigcombineren en inzettenGroetkansen, juistvoor Nederland
  41. En als u mijnietgelooftDanmisschien Moody’s