3. •Wat is Open en Online onderwijs?
•Waarom blijft Nederland achter?
•Oplossingen
4. Wat = Open en online Onderwijs?
CC BY SA Leafar:
http://www.flickr.com/photos/89941312@N00/4130509101
5. We hebben veel met elkaar te delen…
Open Content
Open
Educational
Resources
OCW
6. Wereldwijd onderwijs
verbeteren en toegankelijk
maken
Wat als:
• Ik 1 miljoen mensen kon opleiden ..
• Ik met mijn onderwijs echt kon helpen met het
oplossen van wereldproblemen: energie, milieu, ..
• Ik alle studenten met talent kon opleiden, ook die uit
Bangladesh, Centraal Afrika ..
7. 1%
22%
21% 32%
7%
2%
1%
13%
1%
Over 300 institutions and organizations worldwide
supporting open sharing in education
13. Bijvoorbeeld voor een MOOC
•Massive
•Open
•Online
•Course
Image CC-BY-NC Gordon Lockhart:
http://gbl55.wordpress.com/2011/03/08/cck11-man-this-mooc-is-something-else/
14. MOOC - Open
•Iedereen kan participeren
•Verschillende manieren om mee te doen:
• ‘open’: je kunt ‘kijken’
• ‘open’: je kunt meedoen op je eigen niveau
• ‘open’: meedoen is openbaar
Source: http://www.slideshare.net/Downes/education-as-platform
Image CC-BY-NC-SA: http://www.flickr.com/photos/marcwathieu/2412755417/
15. MOOC - Online
•Interactief
• Proces gebaseerd op on-line zijn:
• Veel taken zijn geautomatiseerd
• Veel (onderlinge) communicatie
• Toegang tot allerlei materiaal
• Je kan een MOOC niet op een DVD zetten
Source: http://www.slideshare.net/Downes/education-as-platform
Image CC-BY-NC-SA: http://www.flickr.com/photos/gforsythe/5552385806/
18. a. Moeilijk
Bron: CC BY Trindade Joao:
http://www.flickr.com/photos/joao_trindade/4362414729
19. b. Onpersoonlijk, dus
leidt tot kwaliteitverlies
CC BY Idaho National Laboratory:
http://www.flickr.com/photos/inl/4387686018/
20. Uit:
• Canned food, canned info, canned learning, ... good for you?
• Sounds like a good way for Universities to manage their
personnel budget.
• Cheap education by tired overworked teachers who don't
know you or care about you and can be easily replaced.
21. c.
Het is een hype
CC BY SA Leafar:
http://www.flickr.com/photos/89941312@N00/4130509101
23. Onderwijs 1897
Public School 1897:
http://en.wikipedia.org/wiki/File:Francis_M._Drexel_School_Inter
ior.jpg Public Domain
Source: (John Trevor Custis) 1897 Book-The Public schools of
Philadelphia: historical, biographical, statistical By John Trevor
Custis
32. Tenslotte: onderwijs verandert niet,
maar hoe normaal is dat?
Ford Assembly: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Ford_assembly_line_-_1913.jpg Public
DomainCC BY Phasmatisnox: http://en.wikipedia.org/wiki/File:FANUC_6-axis_welding_robo
38. Eisen van de
overheid aan ons
veranderen
Leid meer studenten op
Met een meer diverse
achtergrond
Sneller
Tegen lager tarief
Verhoog de kwaliteit
Be global
39. Onze studenten veranderen
• Any time, any place
• Werken, uitgaan, sporten .. en onderwijs
• Alles digitaal
• Gamen, winkelen, chatten, betalen, .. en
onderwijs?
• Divers
• HAVO-, VWO-, MBO-, HBO-, internationale zij-
instroom
40. Business Model Hoger
Onderwijs verandert
• Wat als onze studenten hun ‘on-line’ certificaat van Harvard
willen meenemen in onze opleiding?
• Wat als het bedrijfsleven open & online onderwijs erkent?
• Zullen onze studenten over 5 jaar nog voor ons onderwijs
kiezen?
• Zijn we er allemaal nog over 5 jaar?
52. Kansen voor Nederland
Van: Nederland loopt nodeloos achter
Naar: Nederland loopt voorop in open en
online onderwijs
• Innovatief en hoge techniek adaptatie
• Goed onderwijs
• Goede infrastructuur – SURF
• Zeer digitaal – connectivity
• Internationale oriëntatie
53. Waarom TUD?
• Reputatie instelling
• Vergroten instroom studenten
• Verhogen kwaliteit van onderwijs
• Idealisme
Wat als:
Ik 1 miljoen mensen kon opleiden ..
Ik met mijn onderwijs echt kon helpen met het oplossen van wereldproblemen
Ik alle studenten met talent kon opleiden, ook die uit Bangladesh, Centraal
Afrika ..
54. Waarom u?
• Ook in u schuilt een idealist
• Geen reden om het niet te doen -
randvoorwaarden zijn vervuld
• Kansen liggen voor het oprapen
• En omdat u anders volstrekt wordt
ingehaald door de realiteit
56. Open en Online
Onderwijs
Nederland
CC-BY: http://www.flickr.com/photos/21496790@N06/5065834411/
Editor's Notes
AMTUD en OCWOCW luxepositieomveellandentemogenbeoeken, HO instellingen, overheden
5 jaar OCW -reizen – Revolutie HO – oorzaakdaarvan is digitalisering – Korea, Taiwan, VS, Afrika, BrazxilieDigtialiseringneemeenenormevlucht - verschillendeplaatsten in de wereldNederland, mevr Mulder:bijsterweinigzeerdigitaal, we hebben SURF, goedonderwijs, grotetechniekadaptatie (van mobieltjes tot renschoenen)HebmijnhoofddaarovergebrokenWaaromlopenwijnietvoorop inO&Online Ed? DAAR wilik met u over hebben.1. Wat =; 2. Problemen; 3. Toekomst
1. Wat =, 2. problemenrondom open en online ow, 3. betekentdatvoor Nederland
Dir is de open content wereld: gratis inhoud, beschikbaarvooriedereenOpenonderzoek en onderwijsStukjeonderwijsinformatie – 1 video, 1 grafiek, 1 reader
MIT – gevolgd door andereinstellingenIedereenzozijneigenredenomaantesluiten
DEorganisatie op het gebied van open onderwijs; objectief, geinformeerd, wereldwijd
Cursus die aanDelftsestudentenwordtgegeven, 100% gebruikt in Bandung – enigetoevoeing: lokale casesVoorbeeld van efficientie
Nietzozeer open in de zindat je alles mag kopierenMaargeentoegangseisen. En gratis.
Misschienwatklein – maar laat het tochzien -> Verwarring over terminologieHoe verhoudtduigitaalzich to campus ow – en onderlingeverschillen?Inhoud: alle / toegang: collegegeld; teogangseisen / interactie / structuur (start- en einddatum) / diploma’s
Dusergebeurtveel en in veellanden.WaaromNldweinig? Veel over nagedacht en gesproken. Dit is watikhoor.
Technieknodig, anderedidactiek,vergteenandererol van docenten (namelijk feedback geven, helpen met leren, i.p.v. informatiegeven)Kost geld
Schreefonlangseenartikeldat in o.a. Japan Today verscheenDit was een van de reacties – goed punt: Echte live klas met echte docentveelbeter
Tenslotte: open & online onderwijs is ookweleenbeetjeeen hypeEn wat is de urgentie? Wievraagterom? Studentenkunnenom de hoekstuderen, voorredelijkeprijs, kwalitatiefgoed.
Hogeronderwijsbestaat al duizendjaar en = is amperveranderdIn Bologna 1.000 jaargeledenvolgde de studenten de docentSindsdienboekengeintroduceer, maar in essentieweinigveranderd: docent is de expert; voor de klas – student leert van hem/haar
Alshonderdeninstellingen het al doen. Die honderdduizendenstudentenbereiken.
Nietalleen in de VS, ook in Afrikaanselanden, Brazilie, Vietnam, Korea, Taiwain ..
Alstopuniversiteitenmeedoen, die zeerhoog in de rankings staan
Zouden Harvard en MIT $60M in investeren in een hype?Ook Google was zo’n hype
Hoe normaal is het datonsonderwijsnauwelijks is veranderd?Alsvrijwelalleproductieprocessen die we kennenveranderenAuto industrie – transport – banken – post - zelfs de Wehkamp online
Kortom: onzetegenargumentenzijneigenlijkflauwekul.Ergernog: zesussenons in slaap.
Er is eigenlijk maar 1 punt datoverblijftvolgensmij – wat is de urgentie?
D.w.z. MEER
Wereldwijdtendensnogduidelijker
Betekentdatwij de komende 13 jaarelke week 3 universiteiten van ong 35.000 studentenmoetenbouwen,Per week
Vindt de overheidook: leidtmensen op met allerleiachtergrondenMoet welsneller en excellenter – zie u prestatieafsprakenU moetmeedraaien in de concurrentieom talent, bijdragenaan de kenniseconomieUw budget is nietveelhogergewordenRijksbijdrage per student WO:1998 en 1999: 17.7002007: E14.070, d.w.z. – E 3.600
Nieteerderwerktenonzestudentenzoveelnaasthunstudie.Naar Delft vroegerjongens die VWO Beta haddengedaan. Nu hebben we HBO-instroom, overstappers van andereuniversiteiten, Chinese studenten, Belgische, .. en zelfsmeisjesEn: waar IK voorheen met de plannenvoordigitaliseringkwam en studenten me verteldendatzeliever het krijtjesbordhieldenStellenze nu eisenaanmij: heeft u weleensnaar de Khan Academy gekeken, waaromgeentestvragen in OCW, waaromnietinteractief? WaaromhebikBlackbord, OSIRIS, roosterportal – waarom website zo’n chaos
Moody’s kent u van het nieuws – beoordelenkredietwaardigheidbanken- Ookonderwijssectorheeft Moody’s beoordeeld op kredietwaardigheidConclusie: online zet de sector op zijn kop – sommigen van onszullen het in de toekomstniet reddenWie van onsverliestzijn TRIPLE A STATUS?
Dus: de problemenzijn in hoofdzaakflauwekul – en er is weldegelijkurgentieEn oplossingenzijnerook.In de digitalewereldworden steedsmeeronderdelen van onderwijsafgedekt: toegang, de student van vandaag, eisenoverheid
Afgelopen 5 jaar, en mnlaatstejaarveelontwikkelingenAllen biedenzeoplossingenvoorvraagnaarinhoud
Dieoplossingenbiedenvoor de toegankelijkheid van hogeronderwijs
P2P - Studentenleren en daarbijwordengehopen door ofwelanderestudenten, danwelvrijwilligersBijvoorbeeld: programmerenleren van eenprogrammeur,Engels van een Brit.Die je aan het eindeen badge kangeven: Erik spreektzeergoed Engels – zouikzoaannemen
Nogeenvoorbeeld van online & interactie: Open StudyCommunities van studenten: Wiskunde, Natuurkunde, Schrijven, enz. 150.000 studenten,180 landen,Learning Analytics: hoe vaakAnkameegedaan, vragenbeantwoord, rating kwaliteitVoorbeeld: Wiskunde - 83.000 leden; 470.000 vragen; 150 medestudenten online
Single Variable calculusWiskunde: 83k studenten, altijdmedestudenten online
AantalmensenintrinsiekgeinteresseerdMaar demeeste self learners en studentendoen het voorhuntoekomst, huncarriereEen diploma is danessentieel. En dat is wat nu steeds meergebeurt.Badges en certificatenzijnnoginformeel.Maar sommigeuniverkenneneen MIT edXcertificaat en gevenerdispensatievoor
Laatstenieuws:Sindsgisterenkunnenstudenteneen TUD-OpenStudycertificaathalenvoorvakkenzoalszonnecellen en sanitary engineering
Dezeveranderingenleiden tot allerleivragen
Wehoevennietveelmeeruittevinden: veelelementen die bepalenwatgoedonderwijs is, zijn al opgelost online
TomTom, Philips verlichting, Majoranadeeltje en de quantum computerHogetechniekadaptatie: van IKEA, tot renschoenen, internet tot nieuwmobieltje
Natuurlijkmoeten we nadenken, maar vrijwelalles is er – gaatomverstandigcombineren en inzettenGroetkansen, juistvoor Nederland