Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Opleiden voor de 21ste eeuw: wat
vraagt dat van een leraar
Marijke Kral – Lector Leren met ict
Dana Uerz – senior onderzoe...
Hoe kijkt u er tegenaan?
Een paar stellingen……
Surf naar:
www.govote.at
33 82 08
Leren en lesgeven met ict
• Wat moet een leraar daarvoor kunnen?
• Wat kunnen en doen leraren al?
• Hoe kun je de competen...
Eindkwalificaties Leren en lesgeven met ict
Ict-geletterdheid Leren en lesgeven met ict
Kwalificaties Leren en lesgeven met ict
• Lerarenopleiders
• Schoolleiders
leraar
rolmodel
praktijk
schoolleider
rolmodel
Monitor Leren en lesgeven met ict
 Waarom?
 stand van zaken
 samenhang en beïnvloedbare factoren
Monitor Leren en lesgeven met ict
 Bij wie?
 lerarenopleidingen (128 opleiders)
 basisonderwijs (62 scholen; 600 lerare...
Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?
 grote verschillen in ict-geletterdheid
7,2
18,8
73,9
opleiders ILS
Profiel mediagebruik
5,1
6,8
25,4
62,7
opleiders pabo
8,7
11,3
51,2
28,9
studentenpabo
produce...
Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?
 grote verschillen in ict-geletterdheid
 opleiders weinig gevarieerd beeld
 onde...
Mediageletterdheid
pabo
lero vo
Zelfbeoordeling, hoe
vaardig ben je in …
helemaal niet, basaal,
gevorderd of zeer
gevorder...
Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?
 creatief kunnen gebruiken van ict van grote
invloed op didactische ict-vaardighed...
 professionele houding ten aanzien van leren hoog
experimenteren, reflecteren en op de hoogte
blijven, innovatief handele...
Didactisch vaardig met ict
44,7
30,5
54,0
64,4
1,3
5,1
0
20
40
60
80
studenten pabo opleiderspabo
(zeer) gevorderd basaal ...
 onzeker over didactische vaardigheden, vooral:
o arrangeren en ontwikkelen digitaal materiaal
o rechtdoen aan verschille...
 ict-inzet beperkt
weinig vernieuwend, nauwelijks social media, games
of apps
 weinig aandacht voor lesgeven met ict in ...
Het belang van experimenteren
didactische ict-
vaardigheden
media creatief
kunnen
gebruiken
Leerjaar /
leeftijd
instrument...
Effecten iXperium?
 50% studenten pabo Arnhem komt er regelmatig
 Studenten pabo Arnhem:
o Schatten eigen vaardigheden h...
Professionalisering
Uitgangspunten professionalisering
 ict-geletterdheid ontwikkelen
 verbinden aan onderwijscontext
 creativiteit voorop
...
iXperium Academie
 iedereen een stap vooruit
 twee lijnen
o onderdompelen, zandbak, uitdagen
o ontwerpen in een leergeme...
Toolkit voor leraren(opleiders)
 Kwalificaties voor leren en lesgeven met ict
o onderbouwing
o kwalificaties (basismodel ...
Vragen / reacties
Wat neemt u mee?
Wat heeft u nodig?
Bent u van mening veranderd?
Bedankt voor uw aandacht
Marijke Kral
Marijke.Kral@han.nl
Dana Uerz
Dana.Uerz@han.nl
volg ons via
www.ixperium.nl
Opleiden voor de 21ste eeuw: wat vraagt dat van een leraar? - Marijke Kral, Dana Uerz - OWD14
Opleiden voor de 21ste eeuw: wat vraagt dat van een leraar? - Marijke Kral, Dana Uerz - OWD14
Opleiden voor de 21ste eeuw: wat vraagt dat van een leraar? - Marijke Kral, Dana Uerz - OWD14
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Opleiden voor de 21ste eeuw: wat vraagt dat van een leraar? - Marijke Kral, Dana Uerz - OWD14

1,096 views

Published on

Woensdag 12 november
Sessieronde 2
Titel: Opleiden voor de 21ste eeuw: wat vraagt dat van een leraar?
Spreker(s): Marijke Kral (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen), Dana Uerz (iXperium)
Zaal: Rotterdam Hall

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Opleiden voor de 21ste eeuw: wat vraagt dat van een leraar? - Marijke Kral, Dana Uerz - OWD14

  1. 1. Opleiden voor de 21ste eeuw: wat vraagt dat van een leraar Marijke Kral – Lector Leren met ict Dana Uerz – senior onderzoeker
  2. 2. Hoe kijkt u er tegenaan? Een paar stellingen…… Surf naar: www.govote.at 33 82 08
  3. 3. Leren en lesgeven met ict • Wat moet een leraar daarvoor kunnen? • Wat kunnen en doen leraren al? • Hoe kun je de competenties ontwikkelen? leraren po, vo, mbo leraren in opleiding po, vo, mbo leraren- opleiders po, vo, mbo
  4. 4. Eindkwalificaties Leren en lesgeven met ict Ict-geletterdheid Leren en lesgeven met ict
  5. 5. Kwalificaties Leren en lesgeven met ict • Lerarenopleiders • Schoolleiders leraar rolmodel praktijk schoolleider rolmodel
  6. 6. Monitor Leren en lesgeven met ict  Waarom?  stand van zaken  samenhang en beïnvloedbare factoren
  7. 7. Monitor Leren en lesgeven met ict  Bij wie?  lerarenopleidingen (128 opleiders)  basisonderwijs (62 scholen; 600 leraren)  voortgezet onderwijs (6 scholen; 400 docenten) 2015 alle samenwerkingspartners iXperium (po, vo, mbo, hbo) Buiten de regio op verzoek
  8. 8. Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?  grote verschillen in ict-geletterdheid
  9. 9. 7,2 18,8 73,9 opleiders ILS Profiel mediagebruik 5,1 6,8 25,4 62,7 opleiders pabo 8,7 11,3 51,2 28,9 studentenpabo producer gamer sociaal / netwerker traditionalist 11,3 15,9 38,4 34,4 studentenILS producer gamer sociaal / netwerker traditionalist Bewerkte versie Van den Beemt 2010
  10. 10. Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?  grote verschillen in ict-geletterdheid  opleiders weinig gevarieerd beeld  onderlegger voor didactische ict-vaardigheden
  11. 11. Mediageletterdheid pabo lero vo Zelfbeoordeling, hoe vaardig ben je in … helemaal niet, basaal, gevorderd of zeer gevorderd. % hooguit basaal 37,3 67,8 49,2 45,8 16,5 47,5 17,4 35,4 0 20 40 60 80 bewust en verantwoord omgaan met internet creatief gebruik van media communiceren en samenwerken via internet zoeken en beoordelen informatie studenten opleiders 44,9 79,7 65,2 40,5 15,2 45,7 17,9 22,6 0 20 40 60 80 bewust en verantwoord omgaan met internet creatief gebruik van media communiceren en samenwerken via internet zoeken en beoordelen van informatie studenten opleiders
  12. 12. Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?  creatief kunnen gebruiken van ict van grote invloed op didactische ict-vaardigheden  durven experimenteren en durven delen
  13. 13.  professionele houding ten aanzien van leren hoog experimenteren, reflecteren en op de hoogte blijven, innovatief handelen maar niet als gaat om ict Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?
  14. 14. Didactisch vaardig met ict 44,7 30,5 54,0 64,4 1,3 5,1 0 20 40 60 80 studenten pabo opleiderspabo (zeer) gevorderd basaal helemaal niet 53,5 29,0 45,6 65,2 0,9 5,8 0 20 40 60 80 studenten ILS opleiders ILS (zeer) gevorderd basaal helemaal niet
  15. 15.  onzeker over didactische vaardigheden, vooral: o arrangeren en ontwikkelen digitaal materiaal o rechtdoen aan verschillen m.b.v. ict Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?
  16. 16.  ict-inzet beperkt weinig vernieuwend, nauwelijks social media, games of apps  weinig aandacht voor lesgeven met ict in de opleiding  opleider geen rolmodel (maar loopt niet achter op werkveld) Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?
  17. 17. Het belang van experimenteren didactische ict- vaardigheden media creatief kunnen gebruiken Leerjaar / leeftijd instrumentele vaardigheden didactisch ict- gebruik Professionele competenties • op de hoogte blijven van actuele ontwikkelingen rond leren met ict • durven delen van ideeën en werkwijzen aandacht ict- geletterdheid
  18. 18. Effecten iXperium?  50% studenten pabo Arnhem komt er regelmatig  Studenten pabo Arnhem: o Schatten eigen vaardigheden hoger in o Doen in stage meer met ict o Minder ontevreden over aandacht ict in opleiding o Meer in iXperium –> meer uiteenlopend ict-gebruik  60% opleiders pabo Arnhem komt er regelmatig o Meer aandacht voor leren met ict
  19. 19. Professionalisering
  20. 20. Uitgangspunten professionalisering  ict-geletterdheid ontwikkelen  verbinden aan onderwijscontext  creativiteit voorop  leren met elkaar en door te doen  experimenteren en ontwerpen  rechtdoen aan verschillen  mix van werkvormen
  21. 21. iXperium Academie  iedereen een stap vooruit  twee lijnen o onderdompelen, zandbak, uitdagen o ontwerpen in een leergemeenschap  iXperium als fysieke ruimte  voor opleiders gestart, voor werkveld in ontwikkeling
  22. 22. Toolkit voor leraren(opleiders)  Kwalificaties voor leren en lesgeven met ict o onderbouwing o kwalificaties (basismodel voor iedereen) o gedragsindicatoren en voorbeelden  Monitor  Professionaliseringskader  Professionaliseringsaanbod / leerlijn
  23. 23. Vragen / reacties Wat neemt u mee? Wat heeft u nodig? Bent u van mening veranderd?
  24. 24. Bedankt voor uw aandacht Marijke Kral Marijke.Kral@han.nl Dana Uerz Dana.Uerz@han.nl volg ons via www.ixperium.nl

×