Open Education en juridische vraagstukken

Esther Hoorn – SIG Direct
Robert Schuwer – SIG OER

1
Vooraf: mag dit?

• Je post als lerende bij een MOOC over literatuur
een kort essay in het forum. Je ziet die later terug
...
Agenda

• Wat is open education?
• Welke vraagstukken spelen bij ieder van de
componenten van open education?
• Bill of Ri...
Wat is open education: het 5COE denkmodel
Leermaterialen
Van lerende

Van omgeving

Vraag

Open
Education

Services

Aanbo...
Vingerafdruk van openheid

• Op ieder van de componenten kun je als instelling
besluiten in welke mate je open wilt zijn (...
Vormen van open
Leermaterialen
•Open in plaats
•Open in tijd
•Open in tempo
•Open in programma
•Open toegang (geen
ingangs...
OER / OCW
Leermaterialen
•Open in plaats
•Open in tijd
•Open in tempo
•Open in programma
•Open toegang (geen
ingangseisen)...
MOOC
Leermaterialen
•Open in plaats
•Open in tijd
•Open in tempo
•Open in programma
•Open toegang (geen
ingangseisen)

•Fo...
Wat leert ons dit?

• Juridische
vraagstukken gaan
niet alleen over
copyright materiaal
• Alle elementen van
open educatio...
Rechtenkwesties
bij de vingerafdruk van openheid
Bill of rights ..
for learning in the digital age
•
•
•
•
•
•
•
•
•

The ...
Case 1: Afspraken tussen de instelling en een
aanbieder van een MOOC platform
Coursera

Bill of rights
• The right to acce...
Case 2: Vraag van omgeving
• Raakvlak met Open Access:
Onderwijsmateriaal voor
maatschappelijke valorisatie
van onderzoek
...
Case 3: Vraag van lerende
• Waarom geen
audiovisueel essay als
examenwerkstuk?
• Co-creatie
• Student als maker
• The righ...
Case 4: Onderwijsinspanning & services
• Docent werkt niet meer
in hoofdzaak voor bij een
instelling ingeschreven
studente...
Case 5 en slot: Leermaterialen
Transparantie over gebruikte literatuur
•

•
•
•

•

Readerregeling: Uitzondering voor herg...
Conclusie
• Besef de veelheid en breedheid van juridische
kwesties rondom open education
• Betrek docenten bij de discussi...
Dank voor uw aandacht
• Esther Hoorn
• e.hoorn@rug.nl

17

• Robert Schuwer
• info@robertschuwer.nl
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Opening up education: juridische vraagstukken - Esther Hoorn en Robert Schuwer - OWD13

332 views

Published on

Sessieronde 1
Zaal: Penn ll
Titel: Opening up education: tegen welke juridische vraagstukken loopt u aan?
Sprekers: Esther Hoorn (Rijksuniversiteit Groningen), Robert Schuwer (Open Universiteit)

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
332
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
11
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Onderscheid gemaakt met kleurtjes: Wat betreft docent en instelling en wat betreft de omgevingsfactoren. Verschil met V.S. : publiek gefinancierd onderwijs i.t.t. particulier gefinancierd. Hierdoor meer raakvlakken met discussie OA?
  • Ik wil voorbeelden vna de aanbod en de vraagzijde van het 5COE model laten zien. Bij een contract van een MOOC platform zie je dat in het business-model de verschillende aspecten van belang zijn. Bewustwording en transparantie nodig over achterliggend business model. Bijv: Right toqualityand care: leren is niet exploiteren, Dus: discussie, transparantie en afspraken maken
  • Docent Ronald Hünneman wil studenten als examenwerkstuk een audiovisueel essay laten maken. Wie beslist over openbaarmaking op internet? Waar liggen de grenzen voor geoorloofd hergebruik van beeldmateriaal?
  • WHW: vestigingsplaats vereiste: grens in Ned i.v.m. met publiek geld gefinancierd onderwijs (Louw). Bijv VU verrijkte weblecture: videolecture als filmwerk: producent wordt vermoed maker te zijn.
  • I.p.v. voorbeeld etalage van leermiddelenrepository van de UU had ik ook voor de lijst met verplichtte literatuur bij een OCW course kunnen kiezen. 16 AW net als citaatrecht beperking i.v.m. publieke belang Zie bijv WIPO treaty: bedoeld balans rechthebbenden en the larger public interest, particularly education, research and access to information…afkoopsom, dusgeenprikkelvoor culture of sharing..hoestimulerendat Open default wordt?
  • Opening up education: juridische vraagstukken - Esther Hoorn en Robert Schuwer - OWD13

    1. 1. Open Education en juridische vraagstukken Esther Hoorn – SIG Direct Robert Schuwer – SIG OER 1
    2. 2. Vooraf: mag dit? • Je post als lerende bij een MOOC over literatuur een kort essay in het forum. Je ziet die later terug in een andere MOOC van dezelfde universiteit zonder bronvermelding. • Een medewerker gebruikt studentengegevens uit een MOOC voor learning analytics, zonder dat studenten dat weten. 2
    3. 3. Agenda • Wat is open education? • Welke vraagstukken spelen bij ieder van de componenten van open education? • Bill of Rights • Enkele casussen 3
    4. 4. Wat is open education: het 5COE denkmodel Leermaterialen Van lerende Van omgeving Vraag Open Education Services Aanbod Onderwijsinspanning 4 bron: gebaseerd op artikel Mulder & Janssen in Trendrapport OER 2013
    5. 5. Vingerafdruk van openheid • Op ieder van de componenten kun je als instelling besluiten in welke mate je open wilt zijn (klassiek en digitaal)  vingerafdruk van openheid 0% Mate van openheid 100% Leermaterialen Services Onderwijsinspanning Vraag van lerende Vraag van omgeving 5
    6. 6. Vormen van open Leermaterialen •Open in plaats •Open in tijd •Open in tempo •Open in programma •Open toegang (geen ingangseisen) •Gratis beschikbaar •Open in 4R zin: •Reuse •Revise •Remix •Redistribute Open Education Niet per se gratis! Services 6 Onderwijsinspanning
    7. 7. OER / OCW Leermaterialen •Open in plaats •Open in tijd •Open in tempo •Open in programma •Open toegang (geen ingangseisen) Services 7 •Gratis beschikbaar •Open in 4R zin: •Reuse •Revise •Remix •Redistribute OER/ OCW Onderwijsinspanning
    8. 8. MOOC Leermaterialen •Open in plaats •Open in tijd •Open in tempo •Open in programma •Open toegang (geen ingangseisen) •Forum •Feedback •Examen •Certificaat 8 •Gratis beschikbaar •Open in 4R zin: •Reuse •Revise •Remix •Redistribute MOOC •Docent •Tutor Services Onderwijsinspanning
    9. 9. Wat leert ons dit? • Juridische vraagstukken gaan niet alleen over copyright materiaal • Alle elementen van open education geven ieder hun eigen juridische uitdagingen 9
    10. 10. Rechtenkwesties bij de vingerafdruk van openheid Bill of rights .. for learning in the digital age • • • • • • • • • The right to access CC BY 3.0 Flickr bistandsaktuelt The right to financial transparency The right to pedagogical transparency The right to quality and care The right to have great teachers The right to privacy The right to create public knowledge The right to own one’s personal data and intellectual property The right to be teachers 10 https://www.edsurge.com/n/2013-01-23-a-bill-of-rights-and-principles-for-learning-in-the-digital-age
    11. 11. Case 1: Afspraken tussen de instelling en een aanbieder van een MOOC platform Coursera Bill of rights • The right to access • • The right to financial transparency • The right to pedagogical • transparency • The right to quality and care • The right to have great teachers • • The right to privacy • The right to create public • knowledge • • The right to own one’s personal data and intellectual property • The right to be teachers gemaakte werken NB: ook van studenten gebruikersgegevens, NB: van eigen studenten en andere gebruikers onderwijsinspanning diensten rond certificering etc mogelijk (commerciële) aanbiedingsvormen door het platform 11 Educause brief: Copyright challenges in a MOOC environment
    12. 12. Case 2: Vraag van omgeving • Raakvlak met Open Access: Onderwijsmateriaal voor maatschappelijke valorisatie van onderzoek • Als afgesproken resultaat van Europees onderzoeksproject • Online course voor activisten • Niet gratis (kosten leermateriaal), wel transparant • Interactive approach • EU recommendation on Access en preservation: prikkels nodig voor ‘culture of sharing’ 12
    13. 13. Case 3: Vraag van lerende • Waarom geen audiovisueel essay als examenwerkstuk? • Co-creatie • Student als maker • The right to create public knowledge • Auteurswet: citaatrecht • Geoorloofd hergebruik: Flexibel auteursrecht 13 Jiro Yoshigawa, Zelfregulering van Web 2.0 toepassingen in het hoger onderwijs
    14. 14. Case 4: Onderwijsinspanning & services • Docent werkt niet meer in hoofdzaak voor bij een instelling ingeschreven studenten. • Wat zegt de Wet op het Hoger Onderwijs daarover? • Wie heeft zeggenschap als anderen belangrijke diensten leveren? • Afspraken maken: • SURF AV contracten-tool R.G.Louw, Het Nederlands hoger onderwijsrecht : een thematisch commentaar 14http://www.surf.nl/Auteursrechten/nl/landschap/relaties/auteurgebruiker/Pages/AVcontractentool.aspx
    15. 15. Case 5 en slot: Leermaterialen Transparantie over gebruikte literatuur • • • • • Readerregeling: Uitzondering voor hergebruik van auteursrechtelijk beschermd materiaal in het onderwijs niet goed ‘vertaald’ voor digitale tijdperk Raquel Xalabarder, WIPO Study on Copyright Limitations and Exceptions Nu: Afkoopsom voor hergebruik in besloten leeromgeving Knelt met prikkel voor sharing en Open als default VSNU De Nederlandse Gedragscode Wetenschapsbeoefening Principes van goed wetenschappelijk onderwijs en onderzoek eist ook transparantie over gebruikte bronnen • Advies: 1. Zorg voor transparantie over gebruikte literatuur 2.Stimuleer discussie over Bill of Rights 3. Juridische aspecten bij het proces rond opening up education opnemen in de Basis Kwalificatie Onderwijs 15
    16. 16. Conclusie • Besef de veelheid en breedheid van juridische kwesties rondom open education • Betrek docenten bij de discussie over rechtenkwesties 16
    17. 17. Dank voor uw aandacht • Esther Hoorn • e.hoorn@rug.nl 17 • Robert Schuwer • info@robertschuwer.nl

    ×