Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

De kracht van een Pop-up Escaperoom - Rogier van Blaak & Sylvia Moes (VU) - OWD19

385 views

Published on

De Vrije Universiteit van Amsterdam zette tijdens de introductiedagen een pop-up escaperoom in om studenten ervaring op te laten doen met 21st century skills. Uit de evaluatie blijkt dat dit het meest gewaardeerde onderdeel was van de introductiedagen.

We laten je zien hoe deze pop-up escaperoom in relatief korte tijd, met weinig middelen, tot stand is gekomen. We geven inzicht in onze strategie om vanuit dit concept thematische, meer domeinspecifieke, pop-up escaperooms te ontwikkelen. Deze presentatie op de SURF Onderwijsdagen zien we als een belangrijk startpunt om een virtueel netwerk op te zetten. Zo kunnen we voorbeelden en opdrachten in de toekomst gemakkelijk met elkaar delen.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

De kracht van een Pop-up Escaperoom - Rogier van Blaak & Sylvia Moes (VU) - OWD19

  1. 1. DE KRACHT VAN EEN POP-UP ESCAPE ROOM Sylvia Moes & Rogier van de Blaak This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
  2. 2. 2  Wat is het?  Aanleiding  Ontwerpproces  Uitvoering  Reacties en Ervaringen  Tijdsbesteding  Doorontwikkeling  Uitwisseling kennis  Vragen INHOUD
  3. 3. 3  Tijdelijk  Snel op en afbreken WAT IS EEN POP-UP ESCAPE ROOM?
  4. 4. 4  Voorheen workshop  Andere vorm nodig  Ervaring meegeven  Leuk en bekend AANLEIDING
  5. 5. 5  Self-awareness informatievaardigheden  Korte doorlooptijd  Kennismaking & teamverband  Niet te makkelijk VOORWAARDEN
  6. 6. 6  Circulaire opdrachten  Opzoeken informatie  Verschillende vaardigheden  Ontsnappen uit ruimte ONTWERPEN
  7. 7. UITWERKEN
  8. 8. 8  Vaardigheden voor antwoord  Informatievaardigheden  ACRL Framework  Focus op > Strategisch Zoeken > Betrouwbaarheid beoordelen > Misbruik van informatie > Metaliteracy (teamverband) AANSLUITEN OP THEORETISCH KADER
  9. 9. 9  Twee jaar  Meerdere dagen  Vooraf inschrijven  Prijs voor snelste team UITVOEREN
  10. 10. 10  Positieve reacties  Hoge waardering  Interesse in antwoorden  Teleurstelling als niet lukt REACTIES
  11. 11. 11  Enthousiasme studenten  Hou het simpel  Locatie is koning  Metaliteracy in samenwerking college’s  Leuk om te doen! ERVARINGEN & LESSEN
  12. 12. 12  20u – opdrachten ontwerpen  25u – Materiaal regelen  15u – Indeling uitwerken  10u – opzetten en afbreken  15u – Uitvoeren  05u - Overig  Totaal: 90 uur TIJDSBESTEDING
  13. 13. 13  Focus ons: Ervaring & Reflectie  Focus anderen: Locatie & Systemen  Aansluiten 21st Century Skills ONDERSCHEID ESCAPE ROOMS
  14. 14. 14  Thematisch op basis van erfgoedobjecten  Storytelling  Studenten meenemen (video)  Geïntegreerde opdrachten  Andere toepassingen DOORONTWIKKELING Afbeelding https://www.awai.com/2017/09/7-ways-to-profit-from-storytelling/
  15. 15. 15  Meerdere Escape Rooms in Onderwijsinstellingen  Uitwisseling opdrachten, vragen, vormen  Voortbouwen op ervaringen  www.menti.com: 86 88 67 UITWISSELING KENNIS https://informatieprofessional.nl/2018/08/ub-vu-organiseert- library-escape-room-nieuwe-studenten/
  16. 16. VRAGEN?

×