Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Formato de planeacion rieb

60,218 views

Published on

Elementos

Published in: Education

Formato de planeacion rieb

  1. 1. FORMATO DE PLANEACION ZONA ESC. 064 DATOS GENERALES DE LA ESCUELA, DOCENTE, ASIGNATURA, BLOQUE, GRADO Y GRUPO COMPETENCIA: (Se encuentra en el programa de estudios, en cada asignatura, elegirla de acuerdo a los aprendizajes esperados a trabajar y al bloque).NOMBRE DEL BLOQUE: (Se localiza al inicio de cada bloque de estudio).AMBITO DE ESTUDIO O EJE TEMATICO: (Se retoman de los programas de estudio, de acuerdo a laorganización de cada bloque).PERIODO DE REALIZACION: (Tiempo en el que el docente planea aplicar la planeación, se sugiereconsiderar las horas destinadas a cada asignatura y la duración de los bloques de estudio)APRENDIZAJES ESPERADOS: (Se retoman textualmente de los programas de estudio en el bloquecorrespondiente, cuidando que correspondan al tema a trabajar. Recuerden que por cada uno seelabora una rúbrica).TEMAS A TRATAR: ( Antes contenido, son los temas que marca cada bloque didáctico, en el caso deespañol se denominan practicas sociales de lenguaje y en matemáticas complementarlo con elsubtema, conocimientos y habilidades)SITUACION DIDACTICA: Define el escenario de aprendizaje que establece el docente, basándose en elconflicto cognitivo a resolver; puede ser trabajo por proyectos, resolución de problemas o estudio decasos, bajo trabajo individual, colectivo y/o grupal)CONFLICTO COGNITIVO: (Consiste en establecer un cuestionamiento que motive el interés delalumno por aprender; son las preguntas detonadoras que en algunas asignaturas ya vienenplanteadas como Ciencias Naturales, Historia y FC Y E) SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES A UTILIZAR PRODUCTOS / EVALUACION(Va marcando lo que los alumnos tienen que ( Son los recursoshacer independientemente del docente, pero necesarios parabajo su supervisión a lo largo de la clase, las Se enuncia el producto final desarrollar lasactividades deben ser diseñadas hacia el logro actividades propuestas que se obtiene comode los aprendizajes esperados y la competencia) resultado de la secuencia en la secuencia didáctica y se plantea la didáctica; TIC`S, rubrica de evaluación del BIBLIOTECA ESCOLAR Y aprendizaje esperado DE AULA, REVISTAS, PERIODICO, HOJAS, RUBRICA ETC, se sugiere ( VER ANEXO) consultar la guía articuladora) ANEXO: INDICADOR NIVELES DE DESEMPEÑO (El numero de niveles y el nombre que les asigne es a criterio de cada docente) OPTIMO REGULAR DEFICIENTE (LO QUE SE VA A (Se transcribe el (Para el segundo (Este nivel debe EVALUAR, aprendizaje nivel se restan plantear menos EXPRESADO EN UN esperado, muy claro) elementos al elementos de los que ENUNCIADO BREVE ) aprendizaje se espera obtenga el esperado) alumno)
  2. 2. FORMATO DE PLANEACION ZONA ESC. 064 DATOS GENERALES DE LA ESCUELA, DOCENTE, ASIGNATURA, BLOQUE, GRADO Y GRUPO

×