Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación de...
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación de...
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación de...
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación de...
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación de...
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación de...
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación de...
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación de...
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación de...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Syllabus Física 1 2016

Syllabus Física 1 2016 - Escuela de Ingeniería

  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

Syllabus Física 1 2016

  1. 1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA 1. DATOS INFORMATIVOS ESCUELA CARRERA Código: IN004 Asignatura/Módulo: Nivel: 0 Paralelo: 4 Plan de estudios: H. docencia asistida: 48 Prerrequisitos: H. trabajo colaborativo: 16 H. aprendizaje autónomo: 48 H. prácticas de aplicación: 16 TOTAL HORAS 128 Tutoría presencial: Teléfono: Tutoría virtual: Correo electrónico: 2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA 3. OBJETIVO GENERAL En horario acordado con los estudiantes. 993010456 ldnarvaez@pucesi.edu.ec Indicación de horario de atención al estudiante: La Física 1 es una ciencia de apoyo en la formación del futuro Ingeniero, los contenidos que comprenden son: Unidades y Medidas, Vectores, Movimiento Unidimensional, Movimiento Bidimensional, Fuerzas y Leyes de Newton, Trabajo y Energía, Conservación de la Energía. Docente: Grado académico y título profesional: Sistemas IN0002 Física 1 N° créditos: N.A. A 64 64 Periodo académico: OCT 16 - FEB 17 INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y REDES DE COMUNICACIÓN MAGISTER EN TECNOLOGÍAS En horario acordado con los estudiantes. Estudiar el proceso de la mecánica clásica en la cual la naturaleza no cambia, por medios ejercicios prácticos, para mejorar el razonamiento y el entendimiento de los fenómenos de la naturaleza. Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Docente de la PUCESI desde el año 2013, dictando las cátedras de Física, Matemática y Redes en las diferentes escuelas. Egreesado de la Maestría en Tecnologías y Práctica Docente. Investigador y Desarrollador de Proyectos de Matemática y Electrónica Aplicada. LUIS DAVID NARVAEZ v2.0
  2. 2. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Relacionar la velocidad en un cuerpo en movimientos visto desde dos marcos de referencia distintos. Analizar la importancia de la fuerza neta sobre un objeto con todas las variaciones posibles. Definir la energía cinética de un cuerpo y como utilizarla en la resolución de problemas. Describir los tipos de movimiento rectilíneo en términos de velocidad y aceleración Conocer cuáles son las unidades fundamentales de la física y como se puede medir, con los patrones Diferenciar las cantidades escalares de las vectoriales con métodos analíticos y gráficos para la resolución de problemas básicos. Al finalizar la asignatura, el/la estudiante estará en capacidad de: Inicial Inicial Inicial Medio Inicial 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA Inicial Nivel de desarrollo Inicial / Medio / Alto 7.- Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. 3.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI Utilizar el razonamiento lógico para la solución de problemas v2.0
  3. 3. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA 5. RELACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Horas Actividades / estrategias asistidas por el docente Horas Actividades / estrategias de trabajo colaborativo Horas Actividades / estrategias de aprendizaje autónomo Horas Actividades / estrategias de prácticas de aplicación y experimentación Conocer cuáles son las unidades fundamentales de la física y como se puede medir, con los patrones 1 1. UNIDADES Y MEDICIONES 1.1-Magnitud y medida 1.2.-Estándares masa, tiempo y longitud. 1.2.-Análisis dimensional. 1.3.-Conversión de Unidades 1.4.-Cifras Significativas 3 Explicación teórica 1 Análisis de ejemplos 3 Ejercicios complementarios 1 Casos de estudio Pizarrón Infocus Aula Virtual Presentación Aula de Clase Diferenciar las cantidades escalares de las vectoriales con métodos analíticos y gráficos para la resolución de problemas básicos. 2 2.1.-Sistemas de coordenadas 2.2.-Cantidades vectoriales y escalares. 2.3.- Propiedades de los vectores. 3 Explicación práctica 1 Taller grupal 3 Ejercicios de aplicación 1 Análisis de escenarios Pizarrón Infocus Aula Virtual Presentación Aula de Clase Diferenciar las cantidades escalares de las vectoriales con métodos analíticos y gráficos para la resolución de problemas básicos. 3 2.4.-Componentes de un vector y vectores unitarios. 3 Resolución de problemas y ejercicios. 1 Demostración práctica 3 Escenarios de aplicación prática 1 Desarrollo de escenarios experimentales Pizarrón Infocus Aula Virtual Presentación Aula de Clase Describir los tipos de movimiento rectilíneo en términos de velocidad y aceleración 4 3.1.-Posición, velocidad y rapidez. 3.2.-Velocidad y rapidez instantánea. 3.3.-Aceleración 3.4.-Diagrama de movimiento 3 Explicación teórica 1 Análisis de ejemplos 3 Ejercicios complementarios 1 Casos de estudio Pizarrón Infocus Aula Virtual Presentación Aula de Clase Describir los tipos de movimiento rectilíneo en términos de velocidad y aceleración 5 . 3.5.-Movimiento con aceleración constante 3.6.-Cuerpos en caída libre 3 Explicación práctica 1 Taller grupal 3 Ejercicios de aplicación 1 Análisis de escenarios Pizarrón Infocus Aula Virtual Presentación Aula de Clase Escenario COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y PRÁCTICAS = 64 horas RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS COMPONENTE DE DOCENCIA = 64 horas Recursos v2.0
  4. 4. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA Horas Actividades / estrategias asistidas por el docente Horas Actividades / estrategias de trabajo colaborativo Horas Actividades / estrategias de aprendizaje autónomo Horas Actividades / estrategias de prácticas de aplicación y experimentación Escenario COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y PRÁCTICAS = 64 horas RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS COMPONENTE DE DOCENCIA = 64 horas Recursos Relacionar la velocidad en un cuerpo en movimientos visto desde dos marcos de referencia distintos. 6 4.1.-Posición, velocidad, y aceleración 4.2.-Movimiento con aceleración constante 4.3.-Movimiento de proyectiles 3 Resolución de problemas y ejercicios. 1 Demostración práctica 3 Escenarios de aplicación prática 1 Desarrollo de escenarios experimentales Pizarrón Infocus Aula Virtual Presentación Aula de Clase Relacionar la velocidad en un cuerpo en movimientos visto desde dos marcos de referencia distintos. 7 4.4-Movimiento circular uniforme 4.5.-Vectores de velocidad y de aceleración. 3 Explicación teórica 1 Análisis de ejemplos 3 Ejercicios complementarios 1 Casos de estudio Pizarrón Infocus Aula Virtual Presentación Aula de Clase Describir los tipos de movimiento rectilíneo en términos de velocidad y aceleración 8 4.5.-Vectores de velocidad y de aceleración. 3 Explicación práctica 1 Taller grupal 3 Ejercicios de aplicación 1 Análisis de escenarios Pizarrón Infocus Aula Virtual Presentación Aula de Clase Analizar la importancia de la fuerza neta sobre un objeto con todas las variaciones posibles. 9 5.1.-Primera ley de Newton 5.2.-Fuerza 5.3.-Masa 3 Resolución de problemas y ejercicios. 1 Demostración práctica 3 Escenarios de aplicación prática 1 Desarrollo de escenarios experimentales Pizarrón Infocus Aula Virtual Presentación Aula de Clase Analizar la importancia de la fuerza neta sobre un objeto con todas las variaciones posibles. 10 Segunda ley de Newton 5.5.-Tercera ley de Newton 3 Explicación teórica 1 Análisis de ejemplos 3 Ejercicios complementarios 1 Casos de estudio Pizarrón Infocus Aula Virtual Presentación Aula de Clase Analizar la importancia de la fuerza neta sobre un objeto con todas las variaciones posibles. 11 5.6.-Aplicaciones de la leyes de Newton 3 Explicación práctica 1 Taller grupal 3 Ejercicios de aplicación 1 Análisis de escenarios Pizarrón Infocus Aula Virtual Presentación Aula de Clase Definir la energía cinética de un cuerpo y como utilizarla en la resolución de problemas. 12 6.1.-Trabajo 6.2.-Energía cinética y el teorema trabajo-energía 6.3.-Potencia. 3 Resolución de problemas y ejercicios. 1 Demostración práctica 3 Escenarios de aplicación prática 1 Desarrollo de escenarios experimentales Pizarrón Infocus Aula Virtual Presentación Aula de Clase Definir la energía cinética de un cuerpo y como utilizarla en la resolución de problemas. 13 . Energía Potencial gravitatoria 6.5. Energía Potencial Elástica 3 Explicación teórica 1 Análisis de ejemplos 3 Ejercicios complementarios 1 Casos de estudio Pizarrón Infocus Aula Virtual Presentación Aula de Clase v2.0
  5. 5. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA Horas Actividades / estrategias asistidas por el docente Horas Actividades / estrategias de trabajo colaborativo Horas Actividades / estrategias de aprendizaje autónomo Horas Actividades / estrategias de prácticas de aplicación y experimentación Escenario COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y PRÁCTICAS = 64 horas RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS COMPONENTE DE DOCENCIA = 64 horas Recursos Definir la energía cinética de un cuerpo y como utilizarla en la resolución de problemas. 14 6.6 Fuerzas conservativas y no conservativas 3 Explicación práctica 1 Taller grupal 3 Ejercicios de aplicación 1 Análisis de escenarios Pizarrón Infocus Aula Virtual Presentación Aula de Clase Definir la energía cinética de un cuerpo y como utilizarla en la resolución de problemas. 15 7.1 Torque. 7.2 Condiciones de equilibrio. 7.3 Centros de Gravedad 3 Resolución de problemas y ejercicios. 1 Demostración práctica 3 Escenarios de aplicación prática 1 Desarrollo de escenarios experimentales Pizarrón Infocus Aula Virtual Presentación Aula de Clase Definir la energía cinética de un cuerpo y como utilizarla en la resolución de problemas. 16 Objetos en equilibrio. 7.5 Relaciones entre torque y relación angular. 7.6 Energía cinética 3 Resolución de problemas y ejercicios. 1 Demostración práctica 3 Escenarios de aplicación prática 1 Desarrollo de escenarios experimentales Pizarrón Infocus Aula Virtual Presentación Aula de Clase Subtotal 48 horas + 16 horas = 48 horas + 16 horas = TOTAL 64 horas 64 horas v2.0
  6. 6. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA 6. RELACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN PRIMERA PARCIAL RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana o Fecha TIPO DE ACTIVIDAD A EVALUARSE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN MODALIDADES DE EVALUACIÓN PUNTAJE Conocer cuáles son las unidades fundamentales de la física y como se puede medir, con los patrones 1 Trabajo colaborativo Taller grupal Informe de taller Diagnóstica Coevaluación 3 Diferenciar las cantidades escalares de las vectoriales con métodos analíticos y gráficos para la resolución de problemas básicos. 3 Aprendizaje autónomo Prueba de conocimientos Cumplimiento de contenidos Formativa Heteroevaluación 3 Describir los tipos de movimiento rectilíneo en términos de velocidad y aceleración 5 Prácticas de aplicación Resolución de problemas Nivel de razonamiento Formativa Heteroevaluación 4 Relacionar la velocidad en un cuerpo en movimientos visto desde dos marcos de referencia distintos. 8 Prácticas de aplicación Demostración práctica Calidad de la investigación Formativa Heteroevaluación 5 15 SEGUNDA PARCIAL RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana o Fecha TIPO DE ACTIVIDAD A EVALUARSE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN MODALIDADES DE EVALUACIÓN PUNTAJE Analizar la importancia de la fuerza neta sobre un objeto con todas las variaciones posibles. 11 Trabajo colaborativo Taller grupal Informe de taller Formativa Coevaluación 3 Definir la energía cinética de un cuerpo y como utilizarla en la resolución de problemas. 13 Aprendizaje autónomo Prueba de conocimientos Cumplimiento de contenidos Formativa Heteroevaluación 3 Definir la energía cinética de un cuerpo y como utilizarla en la resolución de problemas. 15 Prácticas de aplicación Resolución de problemas Nivel de razonamiento Formativa Heteroevaluación 4 Definir la energía cinética de un cuerpo y como utilizarla en la resolución de problemas. 16 Prácticas de aplicación Demostración práctica Calidad de la investigación Formativa Heteroevaluación 5 15 EXAMEN FINAL v2.0
  7. 7. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana o Fecha TIPO DE ACTIVIDAD A EVALUARSE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN MODALIDADES DE EVALUACIÓN PUNTAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN MODALIDADES DE EVALUACIÓN PUNTAJE Prueba de conocimiento Contenido Cumplimiento Sumativa Heteroevaluación 10 Prueba de conocimiento Razonamiento Sumativa Heteroevaluación 10 20 v2.0
  8. 8. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA 7. METODOLOGÍA 8. CONSIGNACIÓN DE CALIFICACIONES PERIODO PARCIAL FECHA CALIFICACIÓN Primera parcial 28 de noviembre de 2016 15 Segunda parcial 03 de febrero de 2017 15 Examen final 06 de febrero de 2017 20 9. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares Russel, Hibbeler. (2010). Mecánica Vectorial para Ingenieros Dinamica. Mexico : Pearson Education SI (531.11/H521i/2010) 4 Russel, Hibbeler. (2010). Mecánica Vectorial para Ingenieros Estática. Mexico : Pearson Education SI (531.12/H521i/2010) 4 b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares Bauer, Wolfgang. (2011). Física. México: McGraw-Hill SI (530/B326f) 2 Russel, Hibbeler. (2010). Mecánica Vectorial para Ingenieros Dinamica. Mexico : Pearson Education SI (531.11/H521i/2010) 4 Serway, Beichner. (2002). Física. México: Mc Graw Hill SI (530/Se69f/2008) 1 c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares Vallejo, Zambrano. (2009). Física Vectorial 1. Ecuador SI (530.15/V242f/2009) 1 Vallejo, Zambrano. (2009). Física Vectorial 2. Ecuador SI (530.15/V242f/2008) 1 Con el objetivo que el estudiante se convierta en autor de su conocimiento, se desarrollaran los siguientes métodos y técnicas: Interrogativa Desarrollo de talleres en clase Trabajos con búsqueda e Investigación Evaluación por rubrica como se detalla a continuación: • Evaluaciones 18 puntos • Tareas y deberes 12 puntos • Examen final 20 puntos v2.0
  9. 9. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA d. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares Física en Linea tu portal para la ciencia. (n.d.). Recuperado en Septiembre 19, 2016, desde: http://www.fisicaenlinea.com/ N/A N/A LUIS DAVID NARVAEZ f) Docente Revisado por: Fecha: Nombre: f) DIRECCIÓN DE ESCUELA O COORDINACIÓN ACADÉMICA Aprobado por: Fecha: Nombre: f) DIRECCIÓN ACADÉMICA v2.0

×