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El cómic en el aula

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El cómic en el aula

  1. 1. EL CÓMIC EN EL AULA MYRIAM OLIVA DÍAZ-PALACIOS ARTURO MARCOS RODRIGO DAVID GARCÍA GARCÍA DE LOS HUERTOS
  2. 2. ÍNDICE 1. ¿QUÉ ES EL CÓMIC? 1. UN POCO DE HISTORIA 2. EL LENGUAJE DEL CÓMIC 3. ¿CÓMO REALIZAR UN CÓMIC? 4. ¿DÓNDE VISUALIZAR UN CÓMIC? 5. EL USO DEL CÓMIC EN EL AULA 6. DEBATE 7. CONCLUSIONES 8. WEBGRAFÍA
  3. 3. 1, ¿QUÉ ES EL CÓMIC? • Es un relato o historia explicado mediante viñetas o recuadros que contienen dibujos y en las que puede o no aparecer un texto más o menos breve.
  4. 4. 1, UN POCO DE HISTORIA • Biblia de Velislav S.XIV • En España TBO. 1917 • En la actualidad las películas se basan en los cómic y hacen uso de él en el ambiente cinematográfico. (storyboard)
  5. 5. 2, EL LENGUAJE DEL CÓMIC Viñetas Gestos Onomatopeyas Signos cinéticos Globos Estructura
  6. 6. VIÑETAS • Es un recuadro que recoge la acción dibujada y un texto. • Dentro de ellas aparece el lenguaje icónico y a veces el lenguaje verbal.
  7. 7. • Representan sentimientos y emociones GESTOS
  8. 8. ONOMATOPEYA • Palabra formada por imitación de un sonido, ruido o fenómeno visual.
  9. 9. • Líneas que se usan para dar movimiento a los imágenes estáticas. SIGNOS CINÉTICOS
  10. 10. • Los globos y bocadillos es donde se integra el texto de los diálogos o pensamientos de los personajes. GLOBOS
  11. 11. PLANOS Plano detalle
  12. 12. ÁNGULOS
  13. 13. 3, ¿CÓMO REALIZAR UN CÓMIC? • Estilo tradicional • Programas informáticos • Cómic online
  14. 14. • ComicFlow (IOS) • Perfect viewer (android) • Cdisplay (windows) • Gonvisor • How to arsenio lupin 4, ¿DÓNDE VISUALIZAR UN CÓMIC?
  15. 15. 5, EL USO DEL CÓMIC EN EL AULA Se trata de un recurso riquísimo en la metodología activa del alumno Recurso que fomenta la creatividad, comprensión lectora y expresión escrita entre muchas otras mas cosas
  16. 16. • Con esta metodología activa y participativa fomentaremos el aprendizaje significativo, poniendo en práctica: o Relacionando activamente el alumno a la metodología  Aprendizaje duradero, significativo y funcional o Los comics se vincularán con los conceptos de la parte teórica de clase 5, EL USO DEL CÓMIC EN EL AULA
  17. 17. El comic puede ser utilizado en todas las áreas de Primaria: 5, EL USO DEL CÓMIC EN EL AULA -Lengua Castellana y Literatura -C. Naturales -C. Sociales -Ed. Física -Ed. Plástica -Ed. Musical -Inglés -Matemáticas
  18. 18. Lengua castellana y literatura • Desarrolla la capacidad literaria • Representa el esquema de comunicación • Como ejemplos tenemos muestras de textos literarios de la literatura tradicional oral.
  19. 19. Matemáticas • Puede ser usado problemas matemáticos • Puede aplicarse en conceptos matemáticos. • Juegos de lógica en comics. • Incorporaremos un personaje que de importancia al uso de las matemáticas en la vida cotidiana
  20. 20. Ciencias naturales • En procesos científicos o químicos como la mitosis o elaboración del pan. • La teoría de la evolución. • Actividades que fomenten reciclaje.
  21. 21. • Explicar procesos geográficos • Procesos históricos y culturales de la época estudiada • O utilizado en la explicación de algún tema social Ciencias sociales
  22. 22. • En cursos inferiores comics en castellano con palabras sueltas en inglés para iniciarles • Utilizado para mostrar vocabulario • Añadiendo audio en el aula para mejorar la pronunciación Lengua extranjera: Inglés
  23. 23. • Comics que demuestren diferentes posturas de nuestro cuerpo • Presentar como realizar un juego o deporte • Donde aparezca el esquema corporal • Comidas saludables y dietas Educación Física
  24. 24. • Utilizado para explicar proporciones, simetrías, colores, sombras, movimiento… • Muy importante en el desarrollo creativo e inteligencia emocional • Fomente el razonamiento crítico ante la realidad plástica, visual y social Educación Plástica
  25. 25. • Para iniciar en las principales figuras musicales, pentagrama • Utilizado en la enseñanza de instrumentos • Para enseñar bailes y danzas con los niños Educación Musical
  26. 26. 6, DEBATE Ventajas y desventajas del uso del cómic en el aula ¿Utilizaríais este método en infantil? ¿Tú como docente utilizarías este método?
  27. 27. 7, CONCLUSIONES - Es poco costoso. - Crea hábitos de lectura. - Apasiona a los alumnos. - Estimula el desarrollo del pensamiento lógico del alumno. - Puede tomarse como un simple entretenimiento. - Necesidad de conocer el lenguaje particular que se utiliza en el cómic. - Si se trabaja online se necesita mucho tiempo y recursos. Ventajas Desventajas
  28. 28. 8, WEBGRAFÍA • Información: http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/03/8-ideas-para-usar-el-comic-en-el-aula-y- como-crearlos-facilmente-en-ipad-y-android/ http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/comic2.html • Creación de cómics: http://www.pixton.com/es/ http://www.comicshead.com/ http://www.playcomic.es/ • Visualización de cómics: http://howtoarsenio.blogspot.com.es/ http://www.gonvisor.com/es/ http://www.cdisplay.me/ http://perfect-viewer.uptodown.com/android https://itunes.apple.com/es/app/comicflow/id409290355?mt=8 • Propuestas didácticas: http://www.profedeele.es/2013/08/comic-aula-ele-quino-herluf.html

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