Ensayo el rol del facilitador virtual

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Ensayo el rol del facilitador virtual

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL ”SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO: SAN JUAN DE LOS MORROSEL ROL DEL DOCENTE EN EDUCACÍON VIRTUAL Y A DISTANCIA Participantes: Montilla Adriana C.I: 4.392.423 Nieves J. David C.I: 19.724.191 Romero Yetxis C.I: 20.586.758 Benavente Maria A. C.I: 20.877.059 Barrios Dayarlin C.I: 20.878.337 Facilitadora: Yolimar Fuentes Sección “B” Junio, 2011
  2. 2. ENSAYOROL DEL FACILITADOR EN EDUCACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA Según Wilton Ramírez que " El rol del tutor virtual debe romper concualquier esquema que ya haya sido creado por la presencialidad ya que eltutor virtual debe ir mucho mas lejos en lo que debe generar conciencia en losestudiantes de la importancia que tiene el autoaprendizaje y mas que estoenseñar a pensar y a utilizar de manera adecuada las herramientastecnológicas que en la actualidad se manejan. El tutor virtual debe ser unapersona en constante crecimiento, con una alta capacidad investigativa, condon de liderazgo, facilitador con un fuerte compromiso con la sociedad y elimpacto favorable que puede crear en ella, debe ser un constante motivadorconsciente de que la capacitación y el perfeccionamiento continuo debe sercultura de vida para el y para los influenciados." Este docente virtual debe de romper esquemas, y debe poseer muchasvirtudes entre ellas lo que se destaca es el compromiso, liderazgo y espírituinvestigativo. Un tutor virtual debe apersonarse de su entorno y hacerlesentir al alumno que la virtualidad es una herramienta que da infinidad deposibilidades, y que puede aportarle tanto a su independencia como a sudesarrollo en la búsqueda del conocimiento, a través del aprendizaje virtual”.Este facilitador también debe desarrollar las siguientes habilidades socialescomo: la empatía, ser siempre proactivo, buen anfitrión, tener buenacomunicación y una experiencia didáctica muy extensa. En fin, el uso de la tecnología aporta interesantes ventajas al procesode aprendizaje, proporcionando dinámicas pedagógicas y metodológicas
  3. 3. basadas en la colaboración, la comunicación y el acceso a una inmensacantidad de recursos de información. Dicha utilización de los recursostecnológicos no debe implicar una pérdida de autonomía y control por partedel formador en el proceso de diseño y ejecución de un programa deformación. Es por ello importante, contar por un lado con herramientastecnológicas que respalden la labor del formador, a la vez que se defina unaadecuada metodología que permita garantizar un óptimo seguimiento delproceso de aprendizaje del participante de un curso virtual”. El docente virtual en su rol pedagógico, debe también orientar su laborde enseñanza, y usar nuevas estrategias que le permitanacompañar a cadaestudiante, de manera personalizada, en el logro de sus objetivos deaprendizaje, aportando a sus alumnos, las experiencias y conocimientos quepreviamente tiene desde su desempeño profesional y su bagaje intelectual,buscando inducir al estudiante en una realidad o directamente en laaplicación de los conocimientos teóricos en el hacer cotidiano. El rol de facilitador/a de aprendizajes implica obviamente lanecesidad de manejar el componente tecnológico de la virtualidad, ya que esfundamental que el docente domine y entienda el funcionamiento deplataforma LMS (plataforma e-learning), sus componentes, herramientas decomunicación, herramientas de planeación, etc. Inicialmente, el docente virtual debe contar con una preparación enlas nuevas tecnologías, para que adquiera confianza y potencie nuevascompetencias que le permitan desarrollar adecuadamente el curso virtual.Para ello es necesario que tenga conocimientos en el uso del computador(hardware, software). También en la búsqueda de información y manejo de la
  4. 4. Internet, pues, a lo mejor, sus estudiantes han crecido en la cultura Online ypueden sacar ventaja de esto, ante lo cual el docente virtual debe estarpreparado y aprender de ellos, si es el caso. El docente virtual debe tener unconocimiento de sus estudiantes, de sus características, de su forma deaprender, pues sabiendo esto puede aprovecharlo en beneficio del éxito delaprendizaje. PERFIL DEL DOCENTE A DISTANCIA P Conoce el contenido de la asignatura que administra adistancia. Es un experto en los contenidos del curso que administra. d Resuelve problemas didácticos relacionados con la enseñanza yaprendizaje a distancia. a Adapta los contenidos de cursos convencionales de manera quepuedan ser aprendidos a distancia. p Adapta las estrategias de enseñanza al modo de entrega de lainstrucción en la modalidad a distancia. i Planifica el desarrollo de experiencias de aprendizaje queinvolucren activamente a los estudiantes en sus procesos de aprendizajeinde¬pendiente. i Diseña y desarrolla materiales específicos para la asignaturaque administra a distancia. q Entiende la naturaleza y filosofía de la educación a distancia.
  5. 5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASPaginas Web:• banners.noticiasdist.com. Comunet. Como tutoriza el rol del formador en un curso on-line.• buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=tutor• cirogarcia.blogspot.com/.../perfil-del-facilitador-distancia-rasgos.html• comunidadvirtual.ucn.edu.co/index.php? option=com_content&view=article&id=441:el-rol-del-facilitador• tokland.com/elearning/?p=80• www.ceipa.edu.co/ceipa/subsitios/lupa_empresarial/ediciones_online/ L030705.pdf• www.dgie.buap.mx/dgie5/contenido/pdha/02rol_estudiante.htm• www.educaweb.com/noticia/2005/09/26/importancia-formador- virtual-22623.html• www.efacilitadores.com/index• www.efacilitadores.com/index.php? option=com_content&view=article&id=60%3Apensamiento digital&catid=901%3Aarticulos&Itemid=64• www.elearningamericalatina.com/edicion/agosto2_2005/na_2.php• www.gabrielvalerio.com/ensayos/rolesfunciones• www.me.gov.ar/infod/documentos/facilitadores_tic.pdfwww.profevirtu al.com/index.php?option=com_content&task=view&id=29&Itemid=1• profedigital.cl/?p=106• www.salvador.edu.ar/vrid/publicaciones/PErdomo.doc• www.slideshare.net/msolmunoz/perfil-del-profesor-virtual- presentation-801708• www.uned.es/catedraunesco-ead/editorial/p7-10-2003.pdf Lorenzo

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