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Innovation & Education

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Sostenibilidad de la educación con la tecnología
Diseño pedagógico 
Como la  tecnología puede apoyar los aprendizajes 
Diseño del curso con las herramientas elegidas 
Enseñar con la modalidad virtual 

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Innovation & Education

  1. 1. Sostenibilidad de la educación   con la tecnología   Daphné Repain, MSc  Directora del Centro de Transferencia de Tecnología y Conocimiento  Universidad Tecnológica Indoamérica, Ecuador 
  2. 2. Evolución prác7cas pedagógicas 
  3. 3. Abordar el cambio del punto de vista  ins7tucional   (Referen'el numerique, DGESCO, 2010) 
  4. 4. Reglas y norma7vas  •  Transferencia de conocimiento  •  Protección de la propiedad intelectual  •  Protección de la información de sus usuarios  •  Internet para los menores de edad 
  5. 5. Pilotaje y organización  Creación de las  estructuras necesarias  Organización adaptada  (dentro y fuera)  Evaluación de las  prácHcas digitales 
  6. 6. Asistencia técnica  •  DisposiHvo de asistencia para el usuario  – Docente  – Estudiante  •  Mantenimiento de las redes y de los equipos 
  7. 7. Acompañamiento pedagógico  •  Servicio para el desarrollo de los usos del digital    •  La insHtución comunica y valoriza las prácHcas  digitales 
  8. 8. Acompañar y guiar  “Beginning teachers do  not employ university‐ instructed innovaHons  unless they are supported  by school staff”  (Alan’s 2009)    
  9. 9. Equipo  Facilitador  Coordinador  Pedagogo  Diseñador  de  contenido  Diseñador  gráfico  Tecnología   Búsqueda  de  contenido  Administraci ón  
  10. 10. USOS  El docente en  su clase  Fuera de las   horas de clases  Los estudiantes en  su clase  Intercambios y  colaboraciones  con sistemas  digitales 
  11. 11. Mejorar los usos pedagógicos  digitales 
  12. 12. Diseño  pedagógico  Como la   tecnología puede  apoyar los  aprendizajes  Diseño del curso  con las  herramientas  elegidas  Enseñar con la  modalidad  virtual  Garan7zar una experiencia   de aprendizaje exitosa 
  13. 13. Estrategias para comprometer y mo7var a  sus estudiantes  •  Construir el marco  •  Mantener parHcipación y  compromiso  •  Presencia del docente  •  Diseñar aprendizaje colaboraHvo 
  14. 14. Construir el marco  •  Reglas claras  •  JusHficación del interés del uso de la tecnología  •  Guiar sin dominar  •  Desarrollar peer review  •  Proveer soporte tecnológico adecuado  •  GesHonar los estudiantes que no contribuyen 
  15. 15. Mantener par7cipación y compromiso  •  La parHcipación debe ser relevante y ser parte del proceso de  aprendizaje del estudiante  •  La parHcipación puede ser incenHvada como un % de la nota  final    “Students are busy people too” (N. Mirriahi) 
  16. 16. Presencia del docente  •  MulHmodalidad de su presencia  •  Consecuencia directa sobre la moHvación del estudiante    •  Mostrar su personalidad desarrolla las relaciones e  interacciones 
  17. 17. Diseñar aprendizaje colabora7vo  •  Los estudiantes comparten y se entreayudan   •  Basarse sobre tecnologías de comunicación usadas en la vida  coHdiana de sus estudiantes  •  Importancia de la socialización  •  Construcción del conocimiento en grupo 
  18. 18. Para saber más sobre el tema  Maestría “Innovación y educación”    Daphné Repain, MSc daphnerepain@uti.edu.ec

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