Beca

1. GRUPOS DE INVESTIGACIÓN Y
FORMACIÓN PROFESIONAL (GIF)
Becas Saint Exupéry cohorte 2013-
2014

2. GRUPOS DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL
(GIF)
 La creación de los GIF contempla el desarrollo
entre los profesores de una cultura de
formación, investigación y de innovación entre
pares.
 Es un dispositivo que se enmarca en las
propuestas por alternancia y permite, mediante la
reflexión colectiva de la experiencia profesional, el
desarrollo de nuevas propuestas que consideren a
los saberes profesionales como el corpus
referencial para el desarrollo de los diferentes
proyectos

3. OBJETIVOS DE LOS GIF
 contribuir al acompañamiento del equipo
interdisciplinario en la experimentación y la
generalización de nuevos dispositivos de formación
 estructurar, alrededor de acciones comunes, la
formación de equipos capaces de reforzar y
renovar los recursos humanos.
 permitir a formadores de formadores participar en
una actividad de investigación-acción que posibilite
el desarrollo profesional.
 producir nuevos saberes sobre la realidad social en
el ámbito de las situaciones profesionales de
enseñanza y aprendizaje (investigación
comprensiva)

4. ALCANCES DE LA PROPUESTA GIF
 construcción colectiva de conocimientos, perspectiva
que permite el desarrollo intelectual, crítico y reflexivo, tanto
individual como comunitario.
 revalorización de la memoria histórica en tanto efecto en el
presente de lo acontecido, de lo experimentado, lo vivido, lo
oído, lo visto, lo analizado y lo transformado; del conocimiento
social, de lo cotidiano y la construcción de herramientas para
el análisis crítico de dichas dimensiones y componentes
 diseño metodológico que inscribe al hecho educativo como
un hecho político-pedagógico transformador.

5. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: BECA SAINT EXUPÉRY.
FORMACIÓN DE UN GRUPO DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN
PROFESIONAL (GIF)
 Becaria Santiago del Estero: Barraza Silvia Daniela
 Tema:El aprendizaje de la Matemática y Física en una
Comunidad de Practica virtual.
 Resumen: Nos proponemos desde este Proyecto, investigar
el aprendizaje de tipo colaborativo en una comunidad de
práctica virtual entre docentes y alumnos. La integración de
las nuevas Tecnologías de la comunicación y la Información
en los docentes de las ISFD y las escuelas asociadas, donde
se realizan las práctica de inclusión y sus acceso al
conocimiento, debe complementarse no solo para mejorar la
docencia y la investigación, sino también para crea un clima
de colaboración con el resto de las instituciones, en la que se
potencializa los recursos tecnológicos aplicables en la
comunidad permitiendo adquirir nuevas prácticas educativas
en la gestión y organización de información.

6.  Palabras claves:
Inclusión
educativo
Comunidad
de
Practica.
Clínica de la
actividad Trabajo
colaborativo
Practica

7. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
 La investigación será desarrollada a partir del
nuevo dispositivo metodológico propuesto por el
Instituto Nacional de Formación Docente (INFD)
denominado GIF (Grupo de Formación e
Investigación)
 Integrantes: becaria y seis docentes pertenecientes
a la comunidad educativa del profesorado y
escuelas asociadas de Santiago del Estero

8. ETAPA
I
• Constitución del Grupo de Formación e Investigación. Iniciación en la
clínica de la actividad y la didáctica profesional. Marco teórico. Buceo
bibliográfico. Elaboración de fichas de resumen.
Etapa
II
• -Ingreso al campo de la investigación, entrevistas . Observación y
filmación de clases y de los registros de las actividades áulicas
(Secuenciación Didáctica) Entrevistas de autoconfrontación
ETAPA
III
• Organización del equipo Gif previo al el Estudio de la Práctica:
Diseño de planillas, estudio de acciones (fragmento de lo más importante
de la actividad observada) Estudiar las practicas-Descriptiva:
Transcriptasa. Observaciones realizadas en un fragmento fílmico
PLAN DE TRABAJO

9. CONFORMACIÓN DEL GIF
 Condiciones de participación
 Docentes I.S.P.P.n°6
 Docentes Del Profesorado de Matemática y Física y escuelas
Secundarias (asociadas).
 Carta de presentación y compromiso (donde se exprese el
interés que los mueve para integrar el GIF y se asuma la
responsabilidad de cumplir con el plan de trabajo en tiempo y
forma)
 En el caso de los docentes del profesorado de Matemática y
Física ,tecnología, TIC, en el campo de la Metodología de la
Investigación y otro.