1. la TABLETA como elemento
potenciador de APRENDIZAJE

2. Los jóvenes de hoy pueden responder:"Tú
nunca has sido joven en el mundo en el
que soy joven yo, y jamás podrás serlo"
Margaret Mead
Antropóloga, autora de: “Cultura y compromiso”

3. LA MEJOR ARMA

4. LA MEJOR ARMA

6. COLABORACIÓN
COMUNICACIÓN
CREATIVIDAD
PENSAMIENTO
CRÍTICO
LAS DEL APRENDIZAJE4C

8. RESILIENCIA
FLEXIBILIDAD MENTAL
APERTURA DE MIRAS
VISIÓN DEL MUNDO
OPTIMISTA
INCORPORACIÓN DE OTROS
PUNTOS DE VISTA
Mental
FLEXIBILIDAD FÍSICA
FORTALEZA
VITALIDAD
Física
FLEXIBILIDAD EMOCIONAL
SENTIMINETOS POSITIVOS
AUTOREGULACIÓN
FORTALEZA EN RELACIONES
Emocional

9. MEDIOS DE APRENDIZAJE
• Gamificación
• Flipped classroom
• Design Thinking
• Digital Storytelling
• CBL
• Coding
• Robótica
• PBL
• mLearning
• Transmedia

10. Design Thinking
para educadores
Design

11. Una metodología que permite abordar problemas, cuestiones y cambios necesarios
para desarrollar un aprendizaje eficaz en diferentes contextos: en nuestra aula, en
nuestro centro educativo, en la comunidad escolar y en el propio proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Una visión que aborda, de un modo metodológico, el proceso de detección de
necesidades, de investigación, de discusión y de toma de decisiones para el
currículo, las metodologías y en las estructuras en el que participan los agentes
internos y externos a la comunidad escolar.
Un acto creativo de acercamiento a la innovación educativa con el que los docentes
pasan a trabajar como diseñadores de experiencias educativas involucrando al
alumnado en el proceso de aprendizaje. Para ello, se utilizan diferentes estrategias y
herramientas de procesos de diseño.
ué es Design Thinking para educadores ?Q

12. espacios
currículo
procesos
sistemas
ara qué es Design Thinking para educadores ?P

13. en el centro
alfabetización audiovisual
múltiples espacios
múltiples docentes
diversidad de
agrupamientos
biblioteca
diferentes zonas acústicas
trabajo colaborativo
de docentes y alumnado
espacios
trabajo alrededor de
centros de interes
en el aula
¿Qué modificaciones deberíamos realizar…
ara qué es Design Thinking para educadores ?P

14. horarios
ritmos de aprendizaje
diferentes
problemas de
aprendizaje
soluciones
personalizadas
acceso a la Rede
estructuras seguras
mentorización del
alumnado
diseños
institución local
realizar trabajo
colaborativo
¿Cómo mejorar para realizar…
ara qué es Design Thinking para educadores ?P

15. conectividad
con alumnado de
lengua extranjera
inteligencias múltiples
currículo
aprendizaje propia
conectar al alumnado
centro educativo
mejorar el compromiso
¿Qué elementos diseñamos para…
ara qué es Design Thinking para educadores ?P

16. lugares de descanso
momentos de descanso
transporte y accesos
humanizar
redes wifi
infraestructuras
comunidad escolar
espacios
centros educativos
de la zona
trabajo conjunto
¿Qué elementos tenemos en cuenta para…
ara qué es Design Thinking para educadores ?P

17. fases del Design Thinking para educadores
experimentar
4
descubrir
1
interpretar diseñar evolucionar
2 3 5

18. –––––––––––––––––recordar–––––––––––––––––
–––––––––––––entender–––––––––––––
–––––––––––aplicar–––––––––––
–––––––analizar–––––––
––––evaluar––––
Taxonomía de Bloom
––crear––

19. Curiosidad
centro de interés
conocimiento a adquirir
elementos tecnológicos
dinámica de grupo
rol a potenciar
alfabetización digital

20. ROL DEL DOCENTE
• Pro-Activo
• PLE
• Curación de contenidos
• Testeador
• Conector con la familia
• Procurador de recursos
• Dinamizador
• Gestor emocional
• Colaborador docente
• Investigador

21. ROLES DE APRENDIZ
• Guionista
• Editor
• Reportero
• Mediador
• Testeador
• Facilitador
• Líder
• Productor

23. ¿qué quiero
conseguir?
¿qué quiero que
hagan?
¿cómo quiero que
hagan?

24. textual vs leguaje audiovisual
contenidos vs competencias
tecnología como fin vs como medio
individual vs colaborativo
¿qué quiero
conseguir?

25. Trabajo por proyectos
Interdependencia
Riesgo
Creatividad
¿qué quiero que
hagan?

26. Propuestas expresivas
Acotaciones metodológicas
Propuestas tecnológicas
Apps creativas a utilizar ¿cómo quiero que
hagan?

27. CREANDO CONOCIMIENTO
el verdadero flipped learning

28. CREATIVE KNOWLEDGE
aprender creando
Alfabetización digital y múltiple
Creatividad
Tecnología ubicua
Aprendizaje mediante dinámicas activas
Interdependencia
Aprendizaje continuo
C K

29. • Búsqueda
• Análisis
• Crítica
• Síntesis
• Creación de productos
• Test de validez
CREANDO APRENDIZAJE

30. INFORMACION CONOCIMIENTO

31. – Sir Ken Robinson
“La creatividad es el proceso de generar
ideas originales que tienen valor”

32. NUEVOS DISPOSITIVOS

34. LA METÁFORA DE LA ASFALTADORA

35. SAMR
sin cambio funcional S
mejora funcional A
rediseño significativo de la tarea M
tarea imposible anteriormente R

37. CENTRO DE
INTERÉS
ELEMENTO A
DESARROLLAR
vídeo
radio
linea de
tiempo
presentación
gráfica
crónica en la
webcómic

38. EL SISTEMA
SOLAR
Comparativa de
energías renovables
Proyecto de paneles
solares al ayuntamiento
Evidencia de
Experimento del
efecto de la luz solar
Radio científica
entrevista a expertos
Nacimiento, vida y
muerte del sistema solar Partes de una estrella,
tipos de estrellas
¿por qué es
importante el Sol
para la vida?
CENTRO DE
INTERÉS
ELEMENTO A
DESARROLLAR
vídeo
radio
linea de
tiempo
presentación
gráfica
crónica en la
webcómic

40. APPS
Instructivas
Lúdicas
Deductivas
Expositivas
Artísticas

42. • texto e hipertexto
• imagen
• cómic
• presentación
• vídeo
• libro interactivo
• mapa mental
• infografía
• robótica & coding
• linea de tiempo
• audio & música
• animación digital
• impresión 3D
• info digital: QR, RA, GL
ARTEFACTOS DIGITALES DEL SIGLO XXI

43. Interdependenc
ia
Desarrollo
personal
lectura
escritura
diario
personal
de aula
creativa
personal
de aula
mapa mental
conceptual
organizativo

44. escrito
defensa oral
audiovisual
Interdependenc
ia
1:1
podcasting
entrevista
presentación de
proyectos
en vivo
grabada

45. Interdependenc
ia
Desarrollo
grupal
taller
debate
tormenta de
ideas
simulación
representación
moderado
no moderado
empírica
teatro
corto
animación
empírica

46. “Si nosotros dejamos de preguntarnos
porqué EDUCAMOS,
Ellos acabarán por olvidar porqué
APRENDEN”

47. ESTIMULANTEREAL EMOCIONANTEVALIOSO
PREVISIBLE IDENTIFICABLE EVALUABLE

48. LA ZONA DE CONFORT

49. imaXinante.com
manelrives@me.com
manelrives
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