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Educar en tiempos revueltos

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Presentación en Consellería de educación en Valencia

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Educar en tiempos revueltos

  1. 1. EDUCAR EN TIEMPOS REVUELTOS
  2. 2. En China hay más universitarios que contabilizando la población total de EEUU y Canadá juntas
  3. 3. cambio generacional
  4. 4. nativos digitales vs inmigrantes digitales
  5. 5. DIGITALESNATIVOS
  6. 6. DIGITALESUSUARIOS
  7. 7. DIGITALESAPRENDICES
  8. 8. DIGITALESPROACTIVOS
  9. 9. DIGITALESCIUDADANOS
  10. 10. Michæl E. McIntyre profesor de la Universidad de Cambridge “Una sociedad avanzada también encontrará modos motivadores no mensurables como la curiosidad, el entusiasmo, la creatividad que son cruciales para un desarrollo constante en un futuro incierto”
  11. 11. PENSAMIENTO DIVERGENTE & CREATIVIDAD Estudio longitudinal sobre pensamiento divergente genio 3-5 anos......................... 98% 8-10 anos....................... 50% 13-15 anos..................... 15%
  12. 12. Curiosidad un centro de interés un conocimiento a adquirir elementos tecnológicos una dinámica de grupo un rol a desenvolver una salida audiovisual
  13. 13. Taxonomía de Bloom crear analizar entender recordar aplicar evaluar
  14. 14. recordar entender aplicar analizar evaluar Taxonomía de Bloom crear
  15. 15. C7 C1 C2 C3 C5 C6 C4
  16. 16. C7 C1 C2 C3 C5 C6 C4
  17. 17. APRENDERENSEÑAR =≠
  18. 18. =dogmatismo descubrimiento ≠
  19. 19. =individualización colaboración ≠
  20. 20. =contenido competencia ≠
  21. 21. ROL DEL DOCENTE • Pro-Activo • PLE • Curación de contenidos • Testeador • Conector con la familia • Procurador de recursos • Dinamizador • Gestor emocional • Colaborador docente • Investigador
  22. 22. ROLES DE APRENDIZ • Guionista • Editor • Reportero • Mediador • Testeador • Facilitador • Líder • Informador
  23. 23. NUEVOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE • Gamificación • Flipped classroom • Design Thinking • Digital Storytelling • Code • Robótica • PBL • mLearning
  24. 24. ¿qué quiero conseguir? ¿qué quiero que hagan? ¿cómo quiero que hagan?
  25. 25. textual vs leguaje audiovisual contenidos vs competencias tecnología como fin vs como medio individual vs colaborativo ¿qué quiero conseguir?
  26. 26. Trabajo por proyectos Interdependencia Arriesgarse Creatividad ¿qué quiero que hagan?
  27. 27. Propuestas expresivas Acotaciones metodológicas Propuestas tecnológicas Apps creativas a utilizar ¿cómo quiero que hagan?
  28. 28. • Análisis • Crítica • Síntesis • Creación de productos CREANDO INFORMACION
  29. 29. INFORMACION
  30. 30. CONOCIMIENTO
  31. 31. CREATIVE KNOWLEDGE aprender creando Alfabetización digital y múltiple Creatividad Tecnología ubicua Aprendizaje mediante dinámicas activas Interdependencia Aprendizaje continuo C K
  32. 32. – Sir Ken Robinson “La creatividad es el proceso de generar ideas originales que tienen valor”
  33. 33. LA METÁFORA DE LA ASFALTADORA
  34. 34. TECNOLOGÍA TRANSPARENTE
  35. 35. Los jóvenes de hoy pueden responder:"Tú nunca has sido joven en el mundo en el que soy joven yo, y jamás podrás serlo" Margaret Mead Antropóloga, autora de: “Cultura y compromiso”
  36. 36. APPS Instructivas Lúdicas Deductivas Expositivas Artísticas
  37. 37. SAMR
  38. 38. • texto • imagen • cómic • presentación • vídeo • screencast • crossmedia • gráficas • timeline • sonido • stopmotion • hipertexto ALFABETIZACIONES DEL SIGLO XXI
  39. 39. – Carlos Magro, #SIMOeducación14 “Las tecnologías cambian las pedagogías y las pedagogías modifican las tecnologías”
  40. 40. PERTINENTE RICOCONTRASTABLE VALIOSO
  41. 41. LA ZONA DE CONFORT
  42. 42. imaxinante.com manelrives@me.com manelrives Twitter Facebook Linkedin Pinterest Diigo ShowYou Vimeo Flickr Slideshare

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