Elo workshop po v obodb

474 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
474
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Elo workshop po v obodb

  1. 1. OBODB dag 214 maart 2012
  2. 2. Harry…
  3. 3. Agenda Ochtend: – Terugblik – Van visie naar ELO Middag: – Presentatie ELO leveranciers – Terugblik en vervolg – Nieuws vanuit Kennisnet
  4. 4. Even terugblikken…
  5. 5. En vooruit kijken!
  6. 6. ELO in BalansIn 6 stappen naar een omschrijving van jouw eisen enwensen voor de ELO
  7. 7. ELO beelden…
  8. 8. Definitie…Een elektronische leeromgeving wordt vaak gezienals de software die e-learning mogelijk maakt. Eendefinitie die in dit verband gebruikt kan worden isvan Joke Droste (2003): "Een ELO omvat de technische voorzieningen(hardware, software en telecommunicatie-infrastructuur) die de interactie faciliteert tussen:1.het proces van leren2.de communicatie die nodig is voor dat leren3.de organisatie van het leren"
  9. 9. Handvat : Vier in Balans - procesmodel 4 Content 5 1 2 3 DeskundigheidVisie op ELO Bepalen Functionele rollen verwachtingen 6 Infrastructuur
  10. 10. Uitgangspunt: jouw school…
  11. 11. Stap 1: Visie op ELOOpdracht: Schets een beeld van jullie visie op de ELO. Ga daarbij in op de volgende vragen:3. Wat is jullie [school]visie op onderwijs?2. Hoe kan de ELO bijdragen? - Waarom willen jullie een ELO? - Welke problemen moet het voor jullie gaan oplossen?
  12. 12. Stap 2: Rollen Opdracht: Geef hieronder aan welke rollen jullie onderscheiden. - directeur –leerkracht –leerling –ouder –….. Zet een cirkel om de rollen
  13. 13. Stap 3: ContentOpdracht:Schets nu een beeld van de wijze waarop jullie gebruik willen maken van digitale content. Ga daarbij in op de volgende vragen:4. Waar komt het materiaal primair vandaan (zelf maken/kopen (methode)/open content). Maken in samenwerkingsverband?5. Hoe wil je eigen gemaakt materiaal delen (binnen de school/de hele wereld)
  14. 14. Stap 4: DeskundigheidOpdracht:Schets nu een beeld van de wijze waarop deskundigheidsbevordering ingevuld moet worden. Ga daarbij in op de volgende vragen: Tijdens het implementatietraject:5. Wie doet begeleiding bij implementatie? Is er een voorloper aan te wijzen?6. Inventariseer: Hoeveel ervaring is er al met werken met ICT als didactisch middel? Is dit verspreid over veel docenten of juist bij enkelingen?
  15. 15. Stap 5: Deskundigheid Na implementatie:2.Beschikken leerkrachten overtechnische/instrumentele vaardigheden(knoppencursus)3.Beschikken leerkrachten over voldoende digitaledidactische vaardigheden? (digitale didactiek)4.Is er voldoende integratie met de vakdidactiek?
  16. 16. Stap 6: InfrastructuurOpdracht :In deze fase hoeft de infrastructuur nog niet in detail beschreven worden. Van belang is de volgende punten te adresseren, op basis waarvan een verdere uitwerking op benodigde infrastructuur door uw specialisten kan worden gedaan.4. Wilt u gebruik maken van een cloudvoorziening of wilt u zelf beheer ter hand nemen? Welk type dienstverlening heeft u daarbij nodig?5. Op welke soorten devices dient te ELO toegankelijk te zijn (pc’s, tablets, mobiel, laptops etc)
  17. 17. Conclusie Hoe groot is de kans dat de implementatie van de ELO een succes wordt, kijkend naar bovenliggende uitslagen?
  18. 18. Functionaliteiten ELO Stage Onderwijs Agenda E-mail Wiki Blogs News feeds Mobile aps begeleiding repository Social Roostering E-portfolio Leermateriaal/ Roostering tagging Leven lang  CRM ELO content leren IM/Chat/ Synchrone Management Certificerend ID  Administratie Joker: MSN  samenwerking informatie (BI) Zelftoetsing toetsen management financiën …………...Bestanden  Online Student  Video  Streaming  Security Twitter Joker: delen samenwerking Informatie/volg conferencing video …………... Het nieuwe DLWO spel
  19. 19. To Do… Kies de voor jou 5 belangrijkste items Prioriteer deze items [1-5] Leg ze op de juiste plek van de cirkel Critical friend: bespreek jouw idee en doe evt aanpassingen. Check: past de keuze bij jouw schooldoelen? Plak de definitieve keuze op.
  20. 20. Een vooruitblik: vervolgstappen Handvatten voor opstellen van een Programma van Eisen – Wat en waarom: • http://innovatie.kennisnet.nl/innovatie/programm – Voorbeeld van uitgewerkt programma van eisen: • http://innovatie.kennisnet.nl/innovatie/ruimte-vo
  21. 21. Meer info over ELO’s
  22. 22. Lunch…
  23. 23. Presentaties Leveranciers
  24. 24. Vervolg…
  25. 25. Vragen tot slot… Wat kan de toegevoegde waarde voor ons onderwijs zijn? Hoe kan het de leerkracht ontlasten, zodat hij / zij meer tijd krijgt voor andere zaken! Kan een ELO een rol spelen bij passend onderwijs? Als obodb 1 ELO of meerdere per school? Termijn?

×