Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la comprobación de un modelo. Los objetivos incluyen desarrollar la práctica en equipo, comprobar experimentalmente un modelo usando polvo de poliacrilato de sodio y algodón, y registrar y dar conclusiones sobre lo aprendido. La práctica involucra pesar polvo de poliacrilato de sodio y algodón, agregar agua y sal a cada sustancia, dibujar los resultados, responder preguntas, y limpiar.
Actividad: Elaboración de jabón casero a partir de aceite usado.
La actividad está diseñada para hacerse en la asignatura de Biología y Geología de 4ºESO, pero puede adaptarse a otros contextos formativos.
Transparencias de la ponencia titulada “Selección de experiencias científicas en Aulas de Primaria, bajo un modelo de apoyo externo”, presentada por Elena Jurado en el VI Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, Bogotá 10 Octubre 2014.
Este material ofrece alternativas participativas útiles para ilustrar conceptos de la ciencia empleando elementos de la vida cotidiana. Se espera que sirva como un
instrumento que motive a niños y niñas en el estudio de las ciencias y que sea de apoyo a docentes y padres de familia en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Actividad: Elaboración de jabón casero a partir de aceite usado.
La actividad está diseñada para hacerse en la asignatura de Biología y Geología de 4ºESO, pero puede adaptarse a otros contextos formativos.
Transparencias de la ponencia titulada “Selección de experiencias científicas en Aulas de Primaria, bajo un modelo de apoyo externo”, presentada por Elena Jurado en el VI Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, Bogotá 10 Octubre 2014.
Este material ofrece alternativas participativas útiles para ilustrar conceptos de la ciencia empleando elementos de la vida cotidiana. Se espera que sirva como un
instrumento que motive a niños y niñas en el estudio de las ciencias y que sea de apoyo a docentes y padres de familia en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
1. Profesor titularSilvia Hernández AyusoFecha Profesor de laboratorioDaniel López VidalGrupoNombre del alumnoEquipo<br />PRÁCTICA No. 3<br />COMPROBACIÓN DE UN MODELO <br />I. OBJETIVOS:<br />Desarrollar la práctica en equipo, con compromiso, respeto y orden durante la sesión.<br />Comprobar experimentalmente un modelo<br />Redactar una hipótesis que describa cómo comprobar un modelo <br />Registrar con limpieza y orden lo aprendido durante la sesión.<br />Dar conclusiones del tema con buena redacción.<br />II. HIPÓTESIS.<br />III. MATERIAL<br />Polvo de poliacrilato de sodio, algodón, dos vasos de precipitados, una probeta y sal.<br />IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA.<br />Un modelo es una representación imaginaria y arbitraria de fenómenos, objetos y procesos que incluye reglas de funcionamiento basadas en la observación , la experiencia y los resultados experimentales, pero no son la realidad misma y cuando no son capaces de explicar nuevas observaciones tienen que modificarse o rechazarse es decir evolucionan o cambian con el tiempo. Otras características son que surgen de la moda y muchos modelos tienen que ver con intereses políticos y sociales. <br />Para demostrar que un modelo representa un fenómeno es necesario ponerlo a prueba en condiciones parecidas en las que se lleva a cabo el fenómeno real. Estas condiciones pueden ser la temperatura, la presión, la cantidad de materia, etc.<br />V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA<br />Pesar 1 gr de algodón, un gramo de poliacrilato de sodio y adicionarlos al frasco correspondiente (3 min).<br />Agregar 50 ml de agua a cada vaso lentamente. (5 min)<br />Pesar 10 gr de sal por separado, agregarlos a cada vaso y agitar. (5 min)<br />Hacer un dibujo de cada experimento. (10 min).<br />Contestar cuestionario (5 min).<br />Dar conclusiones del tema con buena redacción. (5 min)<br />Lavar el material, limpiar la mesa, doblar la bata, guardar los bancos y formarse. (5 min)<br />DIBUJOS<br /> POLIACRILATO CON AGUAALGODON CON AGUA <br />POLIACRILATO CON AGUA DESPUÉS DE AGREGAR SAL Y AGITARALGODÓN CON AGUA DESPUÉS DE AGREGAR SAL Y AGITAR<br />VI. CUESTIONARIO.<br />¿Qué es un modelo? ¿El algodón y el poliacrilato tienen el mismo volumen aunque pesen lo mismo? Si o no y ¿Por qué?¿Ambos productos absorbieron toda el agua? Si o no y ¿Por qué? ¿Qué ocurrió al agregar sal a los dos vasos? ¿El algodón es un buen modelo qué explica el proceso de absorción del poliacrilato? Si o no y ¿Por qué? <br />VII. CONCLUSIONES <br />VIII. BIBLIOGRAFÍA<br />Daniel L. G., Miguel N. P., Ciencias 3 Química, OXFORD UNIVERSITY PRESS, México, 2008, pag 5-14<br />CUADRO DE EVALUACIÓN<br />ASISTENCIA123456 789101112 131415161718 Calificación global<br />