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COMUNICACIÓN Es un proceso de gran importancia para la interacción de los seres vivos, y en la actualidad existen numeroso...
CÓDIGOS TECNOLOGICOS  Los códigos de comunicación han cambiado y avanzado a medida que pasa el tiempo, pasando de el habla...
<ul><li>Son esenciales para comprender los mensajes en la comunicación. </li></ul><ul><li>Según Peirce existen tres catego...
MODELO UNIDIRECCIONAL  (MODELO BANCARIO DE COMUNICACIÓN) Es el modelo que prima en la educación tradicional. Se caracteriz...
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COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN   <ul><li>No es cara a cara, a diferencia de la comunicación inter...
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PREGUNTAS  <ul><li>¿Por qué se considera a la comunicación importante? </li></ul><ul><li>¿Cree usted que el avance tecnoló...
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El Proceso DidáCtico Como Proceso De ComunicacióN

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El Proceso DidáCtico Como Proceso De ComunicacióN

  1. 1. EL PROCESO DIDÁCTICO COMO PROCESO DE COMUNICACIÓN Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación Núcleo Común Mediaciones Comunicativas II KAROL DANIELA POVEDA SANDINO - 2009152040
  2. 2. COMUNICACIÓN Es un proceso de gran importancia para la interacción de los seres vivos, y en la actualidad existen numerosos métodos de comunicación. Tales métodos son aprovechados especialmente en el ámbito educativo, como proceso de enseñanza - aprendizaje Del latín Communis = Común Acción de comunicar Del latín communicare
  3. 3. CÓDIGOS TECNOLOGICOS Los códigos de comunicación han cambiado y avanzado a medida que pasa el tiempo, pasando de el habla a la comunicación tecnológica. PROCESO DE COMUNICACIÓN: Fuente: Individuo que habla, escribe o dibuja. Mensaje: Producto del comunicador expresada en códigos. Medio o canal: Vehículo por el cuál se envía el msj. Retroalimentación: Verificación de la forma en que se recibe y apropia el msj.
  4. 4. <ul><li>Son esenciales para comprender los mensajes en la comunicación. </li></ul><ul><li>Según Peirce existen tres categorías: </li></ul><ul><li>ICONO: El signo se parece de alguna manera a su objeto. </li></ul><ul><li>INDICE: Lazo directo entre el signo y el objeto. </li></ul><ul><li>SIMBOLO: Signo cuya conexión con su objeto es resultado de una convención, acuerdo o regla. </li></ul>CÓDIGOS
  5. 5. MODELO UNIDIRECCIONAL (MODELO BANCARIO DE COMUNICACIÓN) Es el modelo que prima en la educación tradicional. Se caracteriza por ser de tipo transmisor, es decir el profesor, quien sería el emisor, entrega información a los estudiantes, los receptores. Dicha información es constante y no tiene regreso, pues no hay interactividad entre emisor y receptor.
  6. 6. MODELO DE COMUNICACIÓN (COMUNICACIÓN HORIZONTAL) En este modelo de comunicación hay intercambio de opiniones entre profesor – alumno. Y así mostrar que ninguno de ellos es superior al otro.
  7. 7. COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN <ul><li>No es cara a cara, a diferencia de la comunicación interpersonal. </li></ul><ul><li>Es directa y transmitida a través del espacio y del tiempo. </li></ul><ul><li>Al emisor y al receptor los une un medio tecnológico como: </li></ul>Radio Televisor Fax Imprenta Periódico
  8. 8. NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN <ul><li>Obliga a la interactividad, que se puede dar por medio de: </li></ul>Teléfono Fax Internet Correo electrónico Correo tradicional <ul><li>Los mensajes deben ser bidireccionales, para así contribuir con la interacción, participación y retroalimentación entre profesores y alumnos. </li></ul>
  9. 9. PREGUNTAS <ul><li>¿Por qué se considera a la comunicación importante? </li></ul><ul><li>¿Cree usted que el avance tecnológico es una ventaja o desventaja para el ser humano? </li></ul><ul><li>¿Cree usted que el modelo unidireccional sigue siendo el más empleado en las aulas colombianas? </li></ul><ul><li>¿La comunicación horizontal es un buen método de enseñanza - aprendizaje? </li></ul><ul><li>¿Qué opina de la implementación de nuevas tecnologías en la educación ? </li></ul>

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