Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Intención Pedagógica

33,117 views

Published on

Intención Pedagógica para Educación Física

Published in: Education
  • Estimado Daniel Hernandez: Agradezco el trabajo realizado, muy puntual y gracias por compartir. Saludos
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Buen aporte!
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Profe mis felicitaciones para el esfuerzo realizado en este trabajo, podrías compartirme cual es el referente que consultaste para poder definir las intenciones pedagógicas y en que parte del marco institucional se integran?.. Gracias
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

Intención Pedagógica

  1. 1. PLANIFICACIÓN
  2. 2. Orientaciones para la elaboración de intenciones pedagógicas basados en competencias
  3. 3. EN CUANTO A LA FORMA, SE REDACTARÁN CON LA SIGUIENTE ESTRUCTURA: Verbo (s) de desempeño Contenido Situación en contexto Realiza los movimientos de locomoción: reptar, gatear y caminar participando en actividades lúdicas en donde respete las reglas establecidas. Desarrolle la agilidad como condición necesaria para mejorar la acción motriz En situaciones de juego motor. Aplica sus desempeños motrices en las actividades para favorecer la confianza en si mismo.
  4. 4. •Se debe iniciar con uno o más verbos de acción, conjugado en presente y en tercera persona: describe, convierte, calcula, produce, relaciona, manipula, compone, interpreta, evalúa, etc. •Después del verbo se expresará el contenido al que se refiere la competencia. •Finalmente, en los casos en que sea posible, se indicará la situación o contexto en el que el verbo adquiere sentido.
  5. 5. En la formulación se deberá evitar lo siguiente: •El uso de adverbios (“calcular rápidamente”, “relacionar eficazmente”, etc.). •El uso de frases que califiquen de forma ambigua la ejecución de la competencia (“escribir un ensayo con corrección”).
  6. 6. •El uso de frases que califiquen el contexto de manera imprecisa (“cualquier fenómeno”, “todo lo que lo rodea”, “la realidad”). •El uso de palabras que limiten su comunicatividad.
  7. 7. Adicionalmente, deberán tener las siguientes características: •Describir lo necesario, utilizando sólo las palabras indispensables. •Ser precisos y directos. •Describir únicamente una capacidad.
  8. 8. SUGERENCIAS DE INTENCIONES PEDAGÓGICAS EN EDUCACIÓN FÍSICA
  9. 9. Verbo Contenido Situación en contexto
  10. 10. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Identificar Reconocer Clasificar Descubrir Comparar Conocer Explicar Relacionar Situar Recordar Analizar Inferir Generalizar Comentar Interpretar Sacar conclusiones Resumir Distinguir Aplicar Manejar Confeccionar Utilizar Construir Aplicar Recoger - Representar Observar Experimentar Probar Investigar Elaborar Simular Demostrar Reconstruir Planificar Ejecutar Desarrollar Realizar Vivenciar Comportarse (de acuerdo con) Tolerar Apreciar Valorar Aceptar Ser consciente de Reaccionar a Conformarse con Actuar Darse cuenta de Estar sensibilizado con Sentir Percatarse de Respetar a Valorar Preferir Recrearse en Preocuparse por Ayudar a
  11. 11. POR SU PRESENCIA Y ATENCIÓN GRACIAS

×