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METODOLOGÍA VALLADOLID

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METODOLOGÍA VALLADOLID

  1. 1. METODOLOGÍA Y ESTRUCTURA EN EL ENTRENAMIENTO DEL FÚTBOL BASE Pedro Coria Pablos Seminario Taller Practico Internacional Metodología del Entrenamiento y Modelo de Enseñanza en el Futbol
  2. 2. PRESENTACION <ul><li>1- HISTORIA DEL REAL VALLADOLID. </li></ul><ul><li>2- ESTRUCTURA DEL FUTBOL BASE. </li></ul><ul><li>3- ESTRUCTURA DE LA ESCUELA. </li></ul><ul><li>4- ETAPAS DE FORMACIÓN Y PROGRAMACIÓN POR NIVELES. </li></ul><ul><li>5- ÁREA PSICOLOGICA. </li></ul><ul><li>6- MÉTODOS DE ENSEÑANZA. </li></ul>
  3. 3. PRESENTACION <ul><li>7- APLICACIÓN DE LOS MÉTODOS AL ENTRENAMIENTO. </li></ul><ul><li>8- ESTRUCTURA Y ORGANIZACION DE LAS SESIONES. </li></ul><ul><li>9- EL ENTRENAMIENTO BASADO EN SITUACIONES REALES DE JUEGO (APLICADO AL SISTEMA DEJUEGO) </li></ul>
  4. 4. 1- LOCALIZACIÓN
  5. 5. REAL VALLADOLID C.F. <ul><li>El Nacimiento </li></ul><ul><li>El Real Valladolid Deportivo se funda el 20 de junio de 1928 al fusionarse los equipos vallisoletanos Real Unión Deportiva y el Club Deportivo Español. Su primer presidente fue Pedro Zuloaga Mañueco. El día 22 de septiembre de ese mismo año hacía su presentación frente al Deportivo Alavés, con victoria local por 2-1. Aquel partido se disputó en un campo contiguo a la Plaza de Toros, feudo que fue sustituido en 1940 por el &quot;viejo&quot; Estadio Municipal José Zorrilla, que a su vez sería reemplazado en 1982 por el Nuevo Estadio Municipal José Zorrilla, donde actualmente el Real Valladolid disputa sus partidos y recinto que alberga las oficinas del Club. </li></ul>
  6. 6. REAL VALLADOLID C.F. <ul><li>Primer ascenso a Primera División </li></ul><ul><li>El primer ascenso a Primera División llegó en la temporada 47/48, tras proclamarse campeón de Segunda División. En la temporada siguiente, la 49/50, el equipo vallisoletano siguió en línea ascendente y llegó a la final de la Copa del Rey ante el Athletic Club de Bilbao, con derrota, tras una prórroga, por 4-1. </li></ul><ul><li>Desde esta temporada 48/49, hasta la 57/58, cuando se bajó a la División de Plata, fueron diez años, toda una década, entre la élite del fútbol español. El descenso fue efímero porque en la temporada siguiente, la 58/59, se consiguió el retorno a Primera tras ganar por 5-0 al Tarrasa. El entrenador de aquel ascenso era José Luis Saso, persona legendaria para el Real Valladolid porque antes había sido gran jugador del equipo vallisoletano (guardameta) y posteriormente, en diferentes etapas de su historia, fue también secretario técnico y presidente. </li></ul><ul><li>El Real Valladolid siguió su andadura en Primera hasta la campaña 60/61, que supuso el segundo descenso. De nuevo, la historia se repitió y en la temporada 61/62 se volvió a Primera. En la temporada 62/63, con Antonio Ramallets como entrenador, se obtuvo el cuarto puesto en la Liga, la mejor clasificación del Club hasta el momento </li></ul>
  7. 7. REAL VALLADOLID C.F. <ul><li>La travesía del desierto </li></ul><ul><li>Curiosamente, al año siguiente, en la temporada 63/64, se bajó a Segunda División y el Club entró en una larga &quot;travesía del desierto&quot; hasta el retorno de nuevo a Primera tras la temporada 79/80. Por el medio, en la temporada 70/71, el Club vivió su momento más triste al bajar a Tercera División, aunque en la Liga 71/72 se retornó otra vez a Segunda. </li></ul><ul><li>Retorno a Primera e inauguración del Nuevo Estadio “José Zorilla” </li></ul><ul><li>Así pues, el Club, con el retorno a Primera, comienza en la temporada 80/81 su etapa moderna, marcada por que el 20 de febrero de 1982 (Liga 81/82) el Real Valladolid Deportivo inauguró el Nuevo Estadio &quot;José Zorrilla&quot; (Real Valladolid, 1; Athletic, 0), construido por el Ayuntamiento de Valladolid. En 1988, el Club consolidó su estructura deportiva con la inauguración de los Campos Anexos, ciudad deportiva de la entidad que sirve para los entrenamientos del primer equipo y la preparación y competición de sus categorías inferiores </li></ul>
  8. 8. REAL VALLADOLID C.F. <ul><li>Campeón de la Copa de la Liga </li></ul><ul><li>Antes, en la temporada 83/84, el Real Valladolid alcanzaría su mayor éxito deportivo al proclamarse campeón de la Copa de la Liga tras ganar al Atlético de Madrid (0-0 en el Vicente Calderón y 3-0, tras prórroga, en Zorrilla). Ese triunfo posibilitó el primer acceso del Club a Europa (Copa UEFA). La segunda aparición en las competiciones europeas (Recopa) llegó gracias a la disputa de la final de la Copa del Rey en la temporada 88/89, con derrota frente al Real Madrid. Y la tercera, en la temporada 97/98, merced al séptimo puesto en la Liga anterior. </li></ul>
  9. 9. MAS HISTORIA DEL REAL VALLADOLID C. F. <ul><li>2 SUBCAMPEONATOS DE COPA DEL REY. </li></ul><ul><li>El RANKIN HISTORIO OCUPA EL 13 DE ESPAÑA. </li></ul><ul><li>EL REAL VALLADOLID PARTICIPO EN LAS COMPETICIONES EUROPEAS UEFA Y RECOPA. </li></ul><ul><li>EN EL REAL VALLADOLID JUGARON JUGADORES HISTORICOS COLOMBIANOS COMO: </li></ul><ul><li>HIGUITA, LEONEL ALVAREZ, </li></ul><ul><li>VALDERRAMA ,HAROL LOZANO. </li></ul>
  10. 10. REAL VALLADOLID C.F. <ul><li>La S.A.D. o la etapa moderna </li></ul><ul><li>La última etapa del Real Valladolid comienza en junio de 1992, con su conversión en Sociedad Anónima Deportiva. Durante aquella temporada 91/92 se vivieron episodios cruciales en la historia del Club, con su conversión en Sociedad Anónima Deportiva (S.A.D.), hasta el punto de que el descenso a Segunda División en aquella campaña quedó en segundo plano. Con Marcos Fernández Fernández como primer Presidente del Consejo de Administración del Real Valladolid, S.A.D. la entidad volvió a Primera División en la temporada 92/93. </li></ul><ul><li>El 9 de enero de 1998 Marcos Fernández Fernández falleció en Pozuelo de Alarcón (Madrid) y sus hijos tomaron el relevo en la gestión del Club, pero el 28 de abril de 2000, la familia Fernández Fermoselle vendió la totalidad de su paquete accionarial en el Club (90%) a un grupo inversor encabezado por Ignacio Lewin Fernández de Bugallal, quien asumió la Presidencia del Club el día 30 de mayo de 2000, si bien dimitió el 30 de abril de 2001. Desde entonces y hasta la actualidad, el presidente es Carlos Suárez Sureda. </li></ul><ul><li>En la temporada 03/04 el Real Valladolid desciende a Segunda División y en la campaña 06/07, tras una temporada brillantísima retornó a la máxima categoría para la temporada 07/08. </li></ul><ul><li>Tras competir en la Liga BBVA durante tres temporadas seguidas, al final de la campaña 09/10 perdió de nuevo la categoría y bajó a la Liga Adelante. </li></ul>
  11. 11. REAL VALLADOLID C.F. <ul><li>Web oficial: www.realvalladolid.es </li></ul><ul><li>Nº Abonados (09/10): 18.877 abonados. </li></ul><ul><li>Presupuesto (10/11): 10,5 millones de euros. </li></ul><ul><li>Estadio: Estadio Municipal José Zorrilla </li></ul><ul><li>           Aforo: 26.512 espectadores </li></ul><ul><li>           Dimensiones terreno: 105 x 68 m </li></ul><ul><li>           Dirección: Avda. del Mundial 82, s/n; 47014 Valladolid </li></ul><ul><li>           Teléfono: 983 360 342 </li></ul>
  12. 12. REAL VALLADOLID C.F. <ul><li>Equipaciones: </li></ul><ul><li>1ª Equipación </li></ul><ul><li>Camiseta rayas verticales blancas y violetas. </li></ul><ul><li>Pantalón blanco. Medias blancas </li></ul><ul><li>2ª Equipación </li></ul><ul><li>Camiseta roja. Pantalón rojo. Medias rojas </li></ul><ul><li>Escudo: </li></ul>
  13. 13. INSTALACIONES ESTADIO JOSÉ ZORRILLA ANEXOS JOSE ZORRILLA RESIDENCIA DE JÓVENES JUGADORES
  14. 14. INSTALACIONES
  15. 15. INSTALACIONES <ul><li>ANEXOS </li></ul><ul><li>Campos de hierba (3) </li></ul><ul><li>1- Natural (F-11) </li></ul><ul><li>2- Artificial (F-11) </li></ul><ul><li>3- Artificial (F11 y F7) </li></ul><ul><li>Vestuarios (4) </li></ul><ul><li>Cafetería </li></ul><ul><li>Tribuna </li></ul>
  16. 16. INSTALACIONES Campo 1: Hierba Natural
  17. 17. INSTALACIONES <ul><li>Campo 2: Hierba Artificial </li></ul><ul><li>Campo 3: Hierba Artificial </li></ul>
  18. 18. RESIDENCIA JUGADORES <ul><li>Residencia para el jugador con todo tipo de comodidades. </li></ul><ul><li>Personal cualificado </li></ul><ul><li>Tutor para el control académico </li></ul>
  19. 19. RESIDENCIA JUGADORES <ul><li>SALA CHARLAS </li></ul><ul><ul><li>Orientativas </li></ul></ul><ul><ul><li>Informativas </li></ul></ul><ul><ul><li>Técnicas </li></ul></ul><ul><li>BIBLIOTECA </li></ul><ul><ul><li>Zona de estudio </li></ul></ul><ul><li>COMEDOR </li></ul><ul><ul><li>Dieta deportistas </li></ul></ul><ul><ul><li>Comidas especiales </li></ul></ul>
  20. 20. RESIDENCIA JUGADORES <ul><li>SALÓN </li></ul><ul><ul><li>Zonas comunes </li></ul></ul><ul><li>HABITACIONES </li></ul><ul><ul><li>Espaciosas </li></ul></ul><ul><ul><li>2/4 personas </li></ul></ul><ul><ul><li>Baño propio </li></ul></ul>
  21. 21. 2- ESTRUCTURA DEL FUTBOL BASE DEL R. VALLADOLID C. F. <ul><li>FILIAL DE 17 A 23 AÑOS. </li></ul><ul><li>JUVENIL D .H 16 A 18 AÑOS. </li></ul><ul><li>JUVENIL LIGA N. 15 A 17 AÑOS. </li></ul><ul><li>CADETE. A. 14 Y 16 AÑOS. </li></ul><ul><li>CADETE. B 14 Y 15. </li></ul><ul><li>INFANTIL. A 13 Y 14 AÑOS. </li></ul><ul><li>INFANTIL. B 12 Y 13 </li></ul><ul><li>FUTBOL 7. </li></ul><ul><li>ALEVIN A.10 Y 11 </li></ul><ul><li>ALEVIN. B 9 Y 10 </li></ul><ul><li>BENJAMIN.8 y 9 </li></ul><ul><li>CONVENIOS CON LOS CLUBS. </li></ul><ul><li>ESCUELA. </li></ul>
  22. 22. OBJETIVOS FÚTBOL BASE <ul><li>Objetivos sociales </li></ul><ul><ul><li>Crear unos hábitos de disciplina, organización y estudio </li></ul></ul><ul><ul><li>Fomentar los valores del Real Valladolid C.F: </li></ul></ul><ul><ul><li>Promover valores de respeto y educación </li></ul></ul><ul><ul><li>Potenciar NUESTROS recursos </li></ul></ul><ul><ul><li>Proyectar la imagen del Real Valladolid C.F. </li></ul></ul><ul><li>Objetivos técnicos </li></ul><ul><ul><li>Mejorar y optimizar los recursos actuales del fútbol base </li></ul></ul><ul><ul><li>Crear y organizar la NUEVA estructura del fútbol base </li></ul></ul><ul><ul><li>Trabajar y enseñar con una metodología común </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilizar el método de enseñanza ACTIVO-Aplicado (potenciar el desarrollo cognitivo del futbolista) </li></ul></ul>
  23. 23. Etapa Iniciación (Benjamines y Alevines) <ul><li>Objetivos Técnicos </li></ul><ul><ul><li>Iniciar en el desarrollo las diferentes cualidades físicas </li></ul></ul><ul><ul><li>Aprender las acciones y principios técnico-tácticos básicos del fútbol 7 </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>(Método ACTIVO-APLICADO) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Fomentar la cooperación y el espíritu de equipo </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollar juegos analíticos-aplicados , globales y específicos-activos-aplicados </li></ul></ul>
  24. 24. Etapa Perfeccionamiento (Infantiles y Cadetes) <ul><li>Objetivos técnicos </li></ul><ul><ul><li>Potenciar las cualidades físicas del futbolista (Posibles carencias) </li></ul></ul><ul><ul><li>Pleno dominio de las acciones técnicas y tácticas </li></ul></ul><ul><ul><li>Preparar mentalmente al futbolista para la alta competición </li></ul></ul><ul><ul><li>Trabajar los diferentes aspectos del juego en situaciones reales (Periodos tácticos) </li></ul></ul>
  25. 25. Etapa Tecnificación (Juveniles y Promesas) <ul><li>Objetivos técnicos </li></ul><ul><ul><li>Mejorar las cualidades físicas (Juegos específicos-activos-aplicados ) </li></ul></ul><ul><ul><li>Perfeccionar y asimilar las acciones y principios técnico-tácticos básicos del fútbol 11 </li></ul></ul><ul><ul><li>Planificar tareas con componente de atención y concentración </li></ul></ul><ul><ul><li>Plantear tareas con oposición activa y pasiva (aplicado al sistema de juego) (periodos tácticos) </li></ul></ul>
  26. 26. 3- ESTRUCTURA DE LA ESCUELA. <ul><ul><li>ESCUELA FORMATIVA. </li></ul></ul><ul><ul><li>CREAR BASES Y HABITOS TEC-TAC. </li></ul></ul><ul><ul><li>FUTBOL 3 ,5 ,7 ,8. </li></ul></ul><ul><ul><li>PROFESORADO ESPECIALISTA Y TITULADO. </li></ul></ul><ul><ul><li>ESCUELA DE TECNIFICACION PARA PORTEROS. DE 7 A 17. </li></ul></ul><ul><ul><li>ESCUELA INTERNACIONAL: ISRAEL Y COREA. </li></ul></ul>
  27. 27. ESTRUCTURA DE LA ESCUELA INTERNACIONAL. <ul><li>Escuela en Israel: </li></ul><ul><li>- Escuela durante todo el curso. </li></ul><ul><li>- 3 Escuelas en 3 ciudades diferentes. </li></ul><ul><li>- Metodología de nuestro club. </li></ul><ul><li>- 3 Campus durante el año. Julio, diciembre, abril. </li></ul><ul><li>- Formación de nuestros técnicos en Israel en las visitas que realizamos. </li></ul>
  28. 28. ESTRUCTURA DE LA ESCUELA INTERNACIONAL. <ul><li>Escuela en Israel: </li></ul><ul><li>Jugadores que vienen un año en el proyecto académico-deportivo. </li></ul><ul><li>Si mejoran pasan a la estructura profesional. </li></ul><ul><li>En estos momentos tenemos 2 futbolistas que alcanzaron este objetivo. </li></ul><ul><li>Son internacionales con Israel. </li></ul>
  29. 29. ESTRUCTURA DE LA ESCUELA INTERNACIONAL. <ul><li>COREA: </li></ul><ul><li>- Campus formativos para jugadores. </li></ul><ul><li>- Clinic de formación de técnicos. </li></ul><ul><li>- Jugadores en el proyecto académico-deportivo. </li></ul><ul><li>- En estros momentos tenemos 1 futbolista que alcanzo el objetivo. </li></ul><ul><li>- Próxima creación de escuela. </li></ul>
  30. 30. ESTRUCTURAS DE LAS ESCUELAS INTERNACIONALES. <ul><li>Campus de tecnificación para equipos internacionales Japón, corea, Taiwán. </li></ul><ul><li>Cursos de demostración de nuestra metodología de trabajo a sus técnicos. </li></ul><ul><li>Estos campus se realizan en nuestra ciudad o en sus países. </li></ul>
  31. 32. 4- PROGRAMACION INICIACIÓN <ul><li>NIVEL DE INICIACION 1 . (PREBENJAMIN) </li></ul><ul><li>PREPARACION FISICA: </li></ul><ul><li>Coordinación: mejorar las cualidades coordinativas de forma relacionada. </li></ul><ul><li>Coordinación dinámica especial: oculo pedica, oculo manual (portero), y oculo cabeza. </li></ul><ul><li>Resistencia: iniciar el trabajo aeróbico con juegos con balón. </li></ul><ul><li>Flexibilidad: Iniciar y conocer los ejercicios básicos. </li></ul>
  32. 33. PROGRAMACION INICIACIÓN <ul><li>PREPARACION TECNICO TACTICA: </li></ul><ul><li>Aprender las acciones técnicas básicas: conducción, controles (clases) pase. </li></ul><ul><li>Aprender los principios básicos tácticos: Ocupación del espacio, mi equipo tiene el balón; ataco. Mi equipo no tiene el balón; defiendo. </li></ul><ul><li>Practicar estas acciones básicas a través de juegos analíticos y globales que estimulen al jugador. </li></ul><ul><li>Comprender los principios básicos generales más importantes del ataque y la defensa en el fútbol 7. </li></ul><ul><li>Portero: acciones básicas de la posición. </li></ul>
  33. 34. PROGRAMACION INICIACION. <ul><li>NIVEL DE INICIACION . (BENJAMIN-ALEVIN) </li></ul><ul><li>PREPARACION FISICA: </li></ul><ul><li>Coordinación: mejorar las cualidades coordinativas de forma relacionada. </li></ul><ul><li>Coordinación dinámica especial: oculo pedica, oculo manual (portero), y oculo cabeza. </li></ul><ul><li>Resistencia: iniciar el trabajo aeróbico con juegos con balón. </li></ul><ul><li>Flexibilidad: Iniciar y conocer los ejercicios básicos. </li></ul>
  34. 35. PROGRAMACION INICIACION. <ul><li>PREPARACION TECNICO TACTICA: </li></ul><ul><li>Comprender y asimilar los principios básicos generales más importantes del ataque y la defensa en el fútbol 7. </li></ul><ul><li>Encadenar los conceptos del atacante y defensor. </li></ul><ul><li>Saber resolver situaciones técnico-tácticas simples: 2:1/1:1/3:1. </li></ul><ul><li>Conceptos y acciones de la técnica del portero. </li></ul>
  35. 36. PROGRAMACION INICIACION. <ul><li>JUGADOR-BALON: </li></ul><ul><li>Organizar el desplazamiento previo para las acciones: el jugador debe modificar su desplazamiento para recepcionar el balón, o golpearlo, o pasarlo, sin tiempo de parada. </li></ul><ul><li>Mejorar el cálculo óptico-motor con relación al balón. </li></ul><ul><li>Aprendizaje de las acciones técnicas ofensivas. </li></ul><ul><li>Aprendizaje de las acciones técnicas defensivas. </li></ul>
  36. 37. PROGRAMACION INICIACION. <ul><li>JUGADOR-GRUPO: </li></ul><ul><li>En ataque: asimilar, a nivel práctico, las nociones de amplitud y profundidad. </li></ul><ul><li>En defensa: asimilar, a nivel práctico, las nociones de repliegue y temporización. </li></ul><ul><li>JUGADOR-JUGADOR: </li></ul><ul><li>Para el atacante: trabajar el apoyo y el desmarque. </li></ul><ul><li>Para el defensor: trabajar el marcaje, la cobertura, la permuta y la temporizacion individual. </li></ul>
  37. 38. PROGRAMACION FORMACIÓN. <ul><li>NIVEL 3 . (INFANTIL) </li></ul><ul><li>PREPARACION FISICA: </li></ul><ul><li>Construcción y estimulación de las cualidades físicas básicas. </li></ul><ul><li>Búsqueda de estos estímulos a través de la máxima variedad y riqueza de ejercicios técnico-tácticos. </li></ul><ul><li>Por ser una edad compleja en cuanto al desarrollo funcional del jugador, se analizara cada caso de forma individual. </li></ul><ul><li>RESISTENCIA: Capacidad aeróbica y potencia aeróbica. </li></ul><ul><li>FUERZA: General 1. </li></ul><ul><li>VELOCIDAD: Gestual y de reacción estímulos complejos y simples. </li></ul><ul><li>COORDINACION: Dinámico especial. </li></ul><ul><li>FLEXIBILIDAD: Tren inferior. </li></ul><ul><li>. </li></ul>
  38. 39. PROGRAMACION FORMACIÓN. <ul><li>PREPARACION TECNICO-TACTICA: </li></ul><ul><li>Desarrollar los principios básicos del ataque y la defensa. </li></ul><ul><li>Conocer los diferentes sistemas de juego (fútbol 11) </li></ul><ul><li>Resolver problemas tácticos en situaciones de superioridad e igualdad numérica: 3:2/4:4/5:5 </li></ul><ul><li>Porteros situaciones del juego real. Juego defensivo. </li></ul><ul><li>JUGADOR-BALON: </li></ul><ul><li>Afinar los gestos técnicos ya utilizados en los primeros niveles y aprender nuevos. </li></ul><ul><li>Mejorar la velocidad de ejecución en función de los problemas tácticos planteados </li></ul><ul><li>Aprendizaje de Las acciones técnicas ofensivas: regata, control orientado, tiro y juego de cabeza. </li></ul><ul><li>Aprendizaje de las acciones técnicas defensivas: interceptación, anticipación, despeje. </li></ul>
  39. 40. PROGRAMACION FORMACIÓN. <ul><li>JUGADOR-GRUPO: </li></ul><ul><li>EN ATAQUE: </li></ul><ul><li>Comprender y desarrollar el trabajo en las diferentes zonas del campo. </li></ul><ul><li>Conservar el balón una vez recuperado </li></ul><ul><li>Aprender a Jugar a la velocidad adecuada en cada zona del campo. </li></ul><ul><li>EN DEFENSA: </li></ul><ul><li>Interpretar el marcaje por zonas. </li></ul><ul><li>Aprender a colaborar con los compañeros en los principios tácticos defensivos. </li></ul><ul><li>JUGADOR-JUGADOR: </li></ul><ul><li>Diferenciar cuando ataco para pasar o progresar. </li></ul><ul><li>Diferenciar cuando defiendo en anticiparme, presionar, temporizar </li></ul>
  40. 41. PROGRAMACIÓN TECNIFICACIÓN <ul><li>NIVEL 4 . (CADETE) </li></ul><ul><li>PREPARACION FISICA: </li></ul><ul><li>Intensificar el nivel de las diferentes cualidades físicas de base. </li></ul><ul><li>RESISTENCIA: Capacidad aeróbica, potencia aeróbica, capacidad anaeróbica láctica. </li></ul><ul><li>FUERZA: F. Resistencia, F.explosiva, F.general. </li></ul><ul><li>VELOCIDAD: Gestual/Reacción/Velocidad resistencia. </li></ul><ul><li>COORDINACION: Dinámica especial. </li></ul><ul><li>FLEXIBILIDAD: PNF. </li></ul>
  41. 42. PROGRAMACIÓN TECNIFICACIÓN <ul><li>PREPARACION TECNICO-TACTICA: </li></ul><ul><li>Asimilar y desarrollar los sistemas de juego del fútbol 11. </li></ul><ul><li>Mejorar la capacidad de tomar decisiones a la velocidad adecuada en situaciones variadas. </li></ul><ul><li>Resolver problemas tácticos en situaciones de igualdad numérica. 5:5/6:6/7:7. </li></ul><ul><li>Portero: Situaciones del juego real. Juego defensivo y ofensivo. </li></ul><ul><li>JUGADOR-BALON: </li></ul><ul><li>Mejorar las acciones técnicas deficientes. </li></ul><ul><li>Potenciar las acciones técnicas con la velocidad adecuada. </li></ul><ul><li>Aprendizaje de técnicas ofensivas: protección del balón, pase con las diferentes superficies de contacto. Controles: orientado, semiparada, parada, amortiguamiento. Juego de cabeza. </li></ul><ul><li>Aprendizaje de técnicas defensivas: Tackle con deslizamientos, anticipaciones, interceptación, anticipación, despeje orientado. </li></ul>
  42. 43. PROGRAMACIÓN TECNIFICACIÓN <ul><li>JUGADOR-GRUPO: </li></ul><ul><li>EN ATAQUE: </li></ul><ul><li>Desarrollar ataques de posición y contraataques. </li></ul><ul><li>Desarrollar el juego de combinación entre jugadores aplicado al sistema de juego elegido. </li></ul><ul><li>EN DEFENSA: </li></ul><ul><li>Conocer los tipos de marcajes y practicarlos. </li></ul><ul><li>Pressing colectivo. </li></ul><ul><li>Conocer los principios defensivos para utilizarles ante: ataques en profundidad y amplitud. Ante contraataques. </li></ul><ul><li>JUGADOR-JUGADOR: </li></ul><ul><li>Para el atacante: Crear espacios libre, buscar superioridad numérica, saber actuar en las diferentes zonas del campo. </li></ul><ul><li>Para el defensor: perfeccionar la presión individual. </li></ul>
  43. 44. NIVEL IV. TECNIFICACIÓN <ul><li>PREPARACION FISICA: </li></ul><ul><li>Asentar las diferentes capacidades condicionales. </li></ul><ul><li>Distinguir y potenciar estas mismas capacidades en función de las diferentes demarcaciones en el equipo.(defensas, medios, delanteros) </li></ul>
  44. 45. NIVEL IV. TECNIFICACIÓN <ul><li>Resistencia: </li></ul><ul><li>Capacidad aeróbica, potencia aeróbica, cap. Anaeróbica láctica, potencia anaeróbica láctica. </li></ul><ul><li>Fuerza: Fuerza resistencia. fuerza explosiva/elástico reactiva. </li></ul><ul><li>Velocidad: de reacción de coordinación. </li></ul>
  45. 46. NIVEL IV. TECNIFICACIÓN <ul><li>PREPARACION TEC-TAC. </li></ul><ul><li>Desarrollar los planes tácticos y estratégicos en relación a los sistemas de juego del primer equipo y sus posibles variantes. </li></ul><ul><li>Potenciar la especialización: jugador/ demarcación. </li></ul><ul><li>Desarrollar situaciones tacticas en inferioridad numérica. </li></ul><ul><li>Crear un clima de entrenamiento intenso y competitivo en su grado máximo. </li></ul><ul><li>Portero: Potenciar acciones técnicas especificas y determinar el comportamiento táctico a emplear en cada situación. </li></ul>
  46. 47. NIVEL IV. TECNIFICACIÓN <ul><li>Sobre relación jugador balón: </li></ul><ul><li>- Perfeccionar los aprendizajes de anteriores niveles. </li></ul><ul><li>- Potenciar acciones técnicas a partir de la demarcación y en situaciones reales de juego. </li></ul>
  47. 48. NIVEL IV. TECNIFICACIÓN <ul><li>Sobre la relación jugador - grupo. </li></ul><ul><li>En ataque: </li></ul><ul><li>- Desarrollar variantes ofensivas en función de la competición y el primer equipo. </li></ul><ul><li>Buscar la fluidez de la transición defensa- ataque. </li></ul><ul><li>En defensa: </li></ul><ul><li>Analizar las ventajas e inconvenientes de los sistemas empleados y actuar en consecuencia durante la competición. </li></ul>
  48. 49. NIVEL IV. TECNIFICACIÓN <ul><li>Sobre la relación jugador- jugador. </li></ul><ul><li>Para el atacante: saber actuar según el sistema defensivo del contrario. </li></ul><ul><li>- El defensor: potenciar y perfeccionar los principios defensivos. </li></ul>
  49. 51. 4. Clasificación de la resistencia <ul><li>Rest. General I </li></ul><ul><li>( carrera, bici, natación) </li></ul><ul><li>Intensidad y volumen. </li></ul>
  50. 52. Clasificación de la resistencia <ul><li>Rest. General II ( elem coordinativos del futbol, diferentes desplazamientos y acciones, circuito), 3x10´. </li></ul>
  51. 53. Clasificación de la resistencia <ul><li>Rest. Dirigida: elementos técnicos básicos (ind y colectivo) con balón. </li></ul><ul><li>Requerimientos específicos de cada jugador en competición. </li></ul><ul><li>Incluir elementos básicos perceptivos y decisionales </li></ul><ul><li>SSP- individuales y grupos (2-4 jugadores). </li></ul><ul><li>Evoluciones táctico-técnicas. </li></ul><ul><li>Posible oposición. </li></ul><ul><li>Demarcación específica. </li></ul>
  52. 54. Clasificación de la resistencia <ul><li>Rest. Dirigida: </li></ul><ul><li>Metodología: </li></ul>Tipo resistencia Intensidad Duración y volumen Pausa(activa) Cap. Anaeróbica aláctica. 95-100% max 8´´-10´´. 10-30 rept 1´30´´ Entre rep Cap. Anaeróbica láctica 90-95% max 20´´-30´´ 6-8 rept. 1´-2´ Entre rep Potencia Aeróbica 95-100 FC max 30´´-1´ 3-5 rept. 30´´ a 1´ Entre rep
  53. 55. Clasificación de la resistencia <ul><li>Rest Dirigida. </li></ul>
  54. 56. Clasificación de la resistencia <ul><li>Rest. Específica </li></ul><ul><li>Formas jugadas desde nºreducido (3x3) a (9x9). </li></ul><ul><li>Igualdad, superioridad,inferioridad. </li></ul><ul><li>Diferentes reglas para conseguir el objetivo. </li></ul><ul><li>Mayor importancia del componente cognitivo. </li></ul><ul><li>Rendimiento FC, consecuencia del juego(objetivo). </li></ul>
  55. 57. Clasificación de la resistencia <ul><li>Rest. Específica </li></ul>OBJETIVO MEDIA FC FC % MEDIA INTERVALO FC ENT. RECUPERA. 130 65 80-160 ENT. BAJA INTENSIDAD 160 80 130-180 ENT ALTA INTENSIDAD 180 90 160-200
  56. 58. Clasificación de la resistencia <ul><li>Rest. Específica </li></ul>
  57. 59. Clasificación de la resistencia <ul><li>Rest. Competitiva </li></ul><ul><li>Comportamientos tácticos del equipo en cada momento. </li></ul><ul><li>Gestionar fases de mayor/menor intensidad. </li></ul><ul><li>Reglas: provocar respuestas que queremos obtener. </li></ul>
  58. 60. Clasificación de la resistencia <ul><li>Rest. Competitiva </li></ul><ul><li>Condicionantes: </li></ul><ul><ul><li>Reducir espacio: condicionar acciones. </li></ul></ul><ul><ul><li>Crear Sith. Inferioridad/superioridad: determinadas zonas del campo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Reducir interrupciones. </li></ul></ul><ul><ul><li>Limitar tiempo en zona de ataque/defensa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Fraccionar juego en periodos cortos con marcador final. </li></ul></ul><ul><ul><li>Contabilizar el numero de finalizaciones/recuperaciones. </li></ul></ul><ul><ul><li>Reproducir situaciones limites. </li></ul></ul>
  59. 61. Clasificación de la resistencia <ul><li>Rest. Competitiva </li></ul><ul><li>Equipos: </li></ul><ul><ul><li>Crear equipos equilibrados o no. </li></ul></ul><ul><ul><li>Realizar agrupaciones por demarcaciones. </li></ul></ul><ul><ul><li>Estructurar grupos según el nivel de motivación o implicación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Predominio “físico” o “técnico”. </li></ul></ul><ul><ul><li>Crear situaciones de inf/sup numérica. </li></ul></ul>
  60. 62. 4. Clasificación de la resistencia
  61. 63. 5. FUERZA (Gimnasio) <ul><li>Construcción muscular </li></ul><ul><li>Trabajo de 30´´con pesos asumibles durante la actividad </li></ul><ul><li>Adquirir la técnica correcta de los ejercicios </li></ul>
  62. 64. FUERZA (Campo) <ul><li>Trabajo en circuitos (alternando piernas y brazos) </li></ul><ul><li>Trabajo en postas con acciones técnicas (12-15 repeticiones) R=1´30´´ </li></ul>Andrés Pedrejón López
  63. 65. 6. VELOCIDAD (Campo) <ul><li>Trabajo en postas con acciones técnicas 8 – 20 repeticiones R= completa </li></ul>
  64. 66. 6. VELOCIDAD (Campo) <ul><li>Trabajo en espacios reducidos, 2´ R=1´30´´ </li></ul>
  65. 67. 5- AREA PSICOLOGICA <ul><ul><li>Disponemos de un profesional tanto para la formación de los entrenadores, como para atender casos concretos de los futbolistas. </li></ul></ul>
  66. 68. AREA PSICOLOGICA - TEMAS <ul><li>Estrés – Ansiedad </li></ul><ul><li>Liderazgo </li></ul><ul><li>Saber competir </li></ul><ul><li>Optimización del rendimiento – Comunicación </li></ul><ul><li>Preparación pre-partido </li></ul><ul><li>El papel del psicólogo en un club. </li></ul>
  67. 69. 6- MÉTODOS DE ENSEÑANZA <ul><ul><li>DEFINICIÓN: Los métodos son procesos mediante los cuales el entrenador transmite los conocimientos a los futbolistas. </li></ul></ul>
  68. 70. NOMBRE DE LOS METODOS. <ul><li>EL MANDO DIRECTO: (DIRECTIVO) </li></ul><ul><li>- ES EL METODO DE ENSEÑANZA MAS HABITUAL EN EL FUTBOL. </li></ul><ul><li>EL PROTAGONISNO LO ASUME EL ENTRENADOR EN LA ORGANIZACIÓN Y EN LA DIRECCION DE LAS SESIONES. </li></ul><ul><li>EL ENTRENADOR ORDENA Y EL JUGADOR EJECUTA. </li></ul><ul><li>- EL ENTRENADOR EXPLICA O DEMUESTRA Y EL JUGADOR REPITE LAS ACCIONES. </li></ul><ul><li>- POCO CREATIVO PARA EL JUGADOR, PERO NECESARIO EN ALGUNAS OCASIONES.(sobre todo en competición) </li></ul>
  69. 71. NOMBRE DE LOS METODOS. <ul><ul><li>LA ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA: </li></ul></ul><ul><ul><li>- Favorece que los jugadores tengan la oportunidad de desarrollar un programa de entrenamiento por si mismos, </li></ul></ul><ul><ul><li>Sin depender del equipo. </li></ul></ul><ul><ul><li>- Se puede desarrollar cuando queramos realizar un trabajo especifico o de tecnificación. </li></ul></ul><ul><ul><li>- Utilizar para recuperación de lesiones. </li></ul></ul>
  70. 72. NOMBRE DE LOS METODOS. <ul><li>DESCUBRIMIENTO GUIADO: (M. Activo) </li></ul><ul><li>Fase previa: Se propone el trabajo. </li></ul><ul><li>Fase de control :- Conocimiento de los resultados y feed-back </li></ul><ul><li>- El jugador participa en su evolución. </li></ul><ul><li>Método en que el entrenador guía en su aprendizaje al futbolista. </li></ul><ul><li>Esperar la respuesta del futbolista, nunca anticiparse a ella. </li></ul><ul><li>Ofrecer un continuo conocimiento de los resultados que le permite al jugador mantener un nivel alto de motivación. </li></ul><ul><li>Ideal para las edades de iniciación. </li></ul>
  71. 73. NOMBRE DE LOS METODOS. <ul><li>RESOLUCCION DE PROBLEMAS. (ACTIVO) </li></ul><ul><li>Podemos definirlo como una forma de favorecer estrategias deductivas con el objetivo que el jugador resuelva el problema que el entrenador, le presenta a partir de un control previo. </li></ul><ul><li>Fase previa el entrenador especifica 3 funciones: </li></ul><ul><li>* Determinar el contenido a tratar. </li></ul><ul><li>* Definir un tema concreto dentro de ese contenido. </li></ul><ul><li>* Diseñar el problema especifico que provocara las soluciones que el jugador debe de encontrar. </li></ul>
  72. 74. RESOLUCION DE PROBLEMAS <ul><li>Para poder desarrollar estas sesiones, el entrenador debe tener un conocimiento especifico de las actividades, su secuenciación y estructura. </li></ul><ul><li>Encontrar un posible problema para posteriormente poder resolverlo en las tareas propuestas. </li></ul>
  73. 75. RESOLUCION DE PROBLEMAS <ul><li>Durante la puesta en practica: </li></ul><ul><li>- El jugador debe de encontrar las soluciones a los problemas o preguntas planteados previamente por el entrenador. </li></ul><ul><li>- Unas de las claves es la interacción entrenador-jugador, como favorecedora de las capacidades de exploración e indagación personal. </li></ul>
  74. 76. RESOLUCION DE PROBLEMAS. <ul><li>El entrenador supervisara como el jugador se implica, ofreciendo un conocimiento de resultados que le permita al jugador seguir su proceso de búsqueda para resolver las situaciones que se le presentan. </li></ul>
  75. 77. RESOLUCION DE PROBLEMAS. <ul><li>FASE DE CONTROL: </li></ul><ul><li>Será el jugador el encargado de examinar las soluciones descubiertas , comprobando si las respuestas le han permitido resolver los problemas planteados por el entrenador. </li></ul><ul><li>Al final de la tarea propuesta el entrenador y el jugador se reunirán analizando las soluciones y el proceso seguido. </li></ul>
  76. 78. RESOLUCION DE PROBLEMAS. <ul><li>En el feed-back que los jugadores y el entrenador realizan seguirán los siguientes pasos: </li></ul><ul><ul><li>Puesta en común </li></ul></ul><ul><ul><li>Explicación a los jugadores </li></ul></ul><ul><ul><li>Corrección guiada </li></ul></ul><ul><ul><li>Refuerzos positivos y conclusiones </li></ul></ul>
  77. 79. NOMBRE DE LOS METODOS. <ul><li>ACTIVO-APLICADO: </li></ul><ul><li>Método que potencia el hemisferio derecho del cerebro, la creatividad del jugador y el análisis del juego con la mejora de las acciones y situaciones propias del juego. </li></ul>
  78. 80. NOMBRE DE LOS METODOS. <ul><li>ACTIVO-APLICADO: </li></ul><ul><li>Desarrollo del método: </li></ul><ul><li>- Presentación de la tarea. </li></ul><ul><li>Guiar con propuestas cognitivas, que le hagan entender la acción o situación. </li></ul><ul><li>Guiar, experimentar, proponer. </li></ul><ul><li>Asimilar con la repetición. </li></ul>
  79. 81. 7- APLICACIÓN DE LOS MÉTODOS AL ENTRENAMIENTO. <ul><li>MANDO DIRECTO: ejercicios en repetición TEC-TAC-FIS. </li></ul><ul><li>Individualizado: trabajos de tecnificación y recuperación. </li></ul><ul><li>Descubrimiento guiado: tareas para iniciación técnica o táctica. </li></ul><ul><li>Resolución de problemas: tareas tácticos Indi+colectivos. </li></ul>
  80. 82. APLICACIÓN DE LOS METODOS AL ENTRENAMIENTO. <ul><li>ACTIVO APLICADO: </li></ul><ul><li>- Desarrollo de tareas tácticas, técnicas, físicas, competición, cognitivas. </li></ul>
  81. 83. 8- ESTRUCTURA Y ORGANIZACION DE LAS SESIONES. <ul><li>Calentamiento. (clásicos, con balón, juegos de activación.) </li></ul><ul><li>Flexibilidad.(diferentes métodos.) </li></ul><ul><li>TECNICA: Técnica individual, T.colectiva, T. aplicada a situaciones TAC, juegos TEC aplicados. </li></ul>
  82. 84. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES. <ul><li>TACTICA: Carrera táctica, trabajo por líneas, fases del ataque aplicadas, juego aplicado, transferencias entre diferentes gestos, planos ejes, direcciones. </li></ul><ul><li>Trabajos con oposición: pasiva, semi-activa o activa. </li></ul><ul><li>Situaciones en inferioridad, superioridad, igualdad numérica. </li></ul><ul><li>Espacios (amplitud y profundidad) </li></ul><ul><li>Ritmo (velocidad adecuada) e intensidad </li></ul>
  83. 85. El entrenamiento basado en situaciones reales de juego. (Aplicado al sistema de juego) Pedro Coria Pablos Seminario Taller Practico Internacional Metodología del Entrenamiento y Modelo de Enseñanza en el Futbol
  84. 86. 9 EL ENTRENAMIENTO BASADO EN SITUACIONES REALES DE JUEGO (APLICADO AL SISTEMA DEJUEGO) <ul><li>Ir al documento pdf: </li></ul><ul><li>EL ENTRENAMIENTO DE SITUACIONES REALES.pdf </li></ul>
  85. 87. <ul><li>CUIDADO CON LO QUE SUEÑAS… </li></ul><ul><li>Que SI QUIERES lo CONSIGUES! </li></ul><ul><li>GRACIAS Pedro Coria </li></ul><ul><li>Director de Fútbol Base </li></ul>

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