Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
¿I SI

LO QUE ENS HAN
[HEM] CONTAT FÓRA FALS
[O INÚTIL, DISTORSIONAT, IRRELLEVANT...]?
[GRAN PART DE]

Daniel
Climent
Idees que després dificulten
aprenentatges millors i més profunds

Les gramínies, els pins... no tenen
corol·la; ¿no tenen...
Idees que després dificulten
aprenentatges millors i més profunds
Semblaria que:
1)en dividir, les parts
resultants són (s...
Armes de destrucció massiva de qualsevol
interés que puguera tindre l’alumne

1r
ESO
(12-13
anys)

Edelvives
Armes de destrucció massiva de qualsevol
interés que puguera tindre l’alumne

1r ESO
(12-13 anys)
Editorial Bruño
Distorsions que dificulten
la comprensió lògica
«La Tierra está inclinada sobre su eje»
¿què significa això?

I si està «inclinada» ¿per què no «inclinen» els planisferis...
¿I si comparem les representació amb les dades que tenim?
Per cert, ¿on està l’antàrtida, en aquest mapa?
¿I «els cinc con...
¿I si ajustàrem la
mida a la
representació?

I ¿com ho
representariem si
visquèrem a
l’hemisferi sud?
Perquè... ¿«Norte
ar...
«Norte arriba, Sur abajo, Este a la derecha, Oeste a la izquierda»... ¿ens sona?
¿Tan difícil resulta posar-ho bé?
I ja que parlem de dia i de nit...

Podria suposar-se que, de nit, les plantes furten [molt] oxigen, i solten
[molt] diòxi...
¿Història, història, o historietes que passen per Història?
¿Història, història, o historietes que passen per Història?

La vida de Crist, Buda o Mahoma, Ròmul i Rem, Santa Eulàlia, ...
I, conte contat,
però no s’ha acabat

Daniel Climent i Giner
Apunts per a conferències posteriors

El negre Lloma... Està soterrat al Valle de los caídos, en el lloc que posa Jose
Ant...
La rendició de Breda. Fals no es va produir cap rendició; les
llances ja no s’usaven.
La rendición de Bailén. Fals; no va ser a Bailén, sinó a
Andújar; alguns dels personatges del quadre ja havien mort
eixe d...
Comparança vaixell de la
flota de Zeng- He i una
carabel·la
1421: expedició de Zeng-He que va circumnavegar el
globus; mol...
L’evolució, considerada com una línia; i del caragol sembla
que es passa a l’escarabat, d’aquest al peix i ja ve l’home
(n...
¿Només a les jirafes, de tots els animals de la sabana, les
va donar per menjar fulles dels arbres i fer crèixer el coll?
¿I si [gran part de] lo que ens han [hem] contat fóra fals? Daniel Climent
¿I si [gran part de] lo que ens han [hem] contat fóra fals? Daniel Climent
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

¿I si [gran part de] lo que ens han [hem] contat fóra fals? Daniel Climent

326 views

Published on

Estem tan habituats a considerar cert allò que ens han contat durant les fases educatives, o lo que comparteix molta gent com a cert, que no qüestionem ni analitzem aspectes com la coherència, la possibilitat de contrastar les fonts, les dades que se'ns ofereixen...
En aquest pps en parlem d'alguns dels ítems culturalment compartits que resten ben lluny de ser apropiats, certs o simplement interessants.

Published in: Education
  • Login to see the comments

¿I si [gran part de] lo que ens han [hem] contat fóra fals? Daniel Climent

  1. 1. ¿I SI LO QUE ENS HAN [HEM] CONTAT FÓRA FALS [O INÚTIL, DISTORSIONAT, IRRELLEVANT...]? [GRAN PART DE] Daniel Climent
  2. 2. Idees que després dificulten aprenentatges millors i més profunds Les gramínies, els pins... no tenen corol·la; ¿no tenen flors?
  3. 3. Idees que després dificulten aprenentatges millors i més profunds Semblaria que: 1)en dividir, les parts resultants són (sempre) menors. 2) en multiplicar, el producte és (sempre) major que els factors. però... en dividir (per < 1) ¡¡ el resultat és major !! 7 : 0,5 = 14 I en multiplicar (per < 1) ¡¡¡ el resultat és menor !!! 14 * ½ = 7
  4. 4. Armes de destrucció massiva de qualsevol interés que puguera tindre l’alumne 1r ESO (12-13 anys) Edelvives
  5. 5. Armes de destrucció massiva de qualsevol interés que puguera tindre l’alumne 1r ESO (12-13 anys) Editorial Bruño
  6. 6. Distorsions que dificulten la comprensió lògica
  7. 7. «La Tierra está inclinada sobre su eje» ¿què significa això? I si està «inclinada» ¿per què no «inclinen» els planisferis? I ¿per que no «deixem l’eix en pau» i ens fixem en l’òrbita?
  8. 8. ¿I si comparem les representació amb les dades que tenim? Per cert, ¿on està l’antàrtida, en aquest mapa? ¿I «els cinc continents? Asia 44.000.000 África América del Norte 30.000.000 24.000.000 América del Sur Antártida Europa 18.000.000 Oceanía 8.500.000 13.000.000 10.500.000 Australia Groenlandia 7.600.000 2.000.000
  9. 9. ¿I si ajustàrem la mida a la representació? I ¿com ho representariem si visquèrem a l’hemisferi sud? Perquè... ¿«Norte arriba, sur abajo Este a la derecha, oeste a la izquierda»?
  10. 10. «Norte arriba, Sur abajo, Este a la derecha, Oeste a la izquierda»... ¿ens sona?
  11. 11. ¿Tan difícil resulta posar-ho bé?
  12. 12. I ja que parlem de dia i de nit... Podria suposar-se que, de nit, les plantes furten [molt] oxigen, i solten [molt] diòxid de carboni... i que ¿maten si les tenim, de nit, a l’habitació? Doncs no és cert, no maten de nit a ningú per tenir-les a l’habitació El problema de la manca de quantificació/proporció
  13. 13. ¿Història, història, o historietes que passen per Història?
  14. 14. ¿Història, història, o historietes que passen per Història? La vida de Crist, Buda o Mahoma, Ròmul i Rem, Santa Eulàlia, Covadonga, Numancia, Guadalete, la rendición de Breda, el bando del alcalde de Móstoles, la Tizona, el «descobriment» d’Amèrica, la primera circumnavegació... I en tantes i tantes assignatures... Xé, quantes boles !
  15. 15. I, conte contat, però no s’ha acabat Daniel Climent i Giner
  16. 16. Apunts per a conferències posteriors El negre Lloma... Està soterrat al Valle de los caídos, en el lloc que posa Jose Antonio Primo de Rivera? Coses del llibre «La invención del pasado»: Víkings i cascos amb banyes: pg. 13, 17 «la invención del pasado»; Pgs 25 i 27 Les «fonts»... ¿aigua pura i cristal·lina? Pèrdua de la història de l’art, de la geometria, de la geografia, de la història natural “La vida [¿la història?] no es más que una sombra en marcha; un mal actor que se pavonea y se agita una hora en el escenario y después no vuelve a saberse de él: es un cuento contado por un idiota, lleno de ruido y de furia, que no significa nada” (Acto V, Escena V, de Macbeth)
  17. 17. La rendició de Breda. Fals no es va produir cap rendició; les llances ja no s’usaven.
  18. 18. La rendición de Bailén. Fals; no va ser a Bailén, sinó a Andújar; alguns dels personatges del quadre ja havien mort eixe dia.
  19. 19. Comparança vaixell de la flota de Zeng- He i una carabel·la 1421: expedició de Zeng-He que va circumnavegar el globus; molt abans que Magallanes
  20. 20. L’evolució, considerada com una línia; i del caragol sembla que es passa a l’escarabat, d’aquest al peix i ja ve l’home (no dona, of course)
  21. 21. ¿Només a les jirafes, de tots els animals de la sabana, les va donar per menjar fulles dels arbres i fer crèixer el coll?

×