Material e oy e-1

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Material e oy e-1

  1. 1. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I LCC. DENIS GALAVIZ
  2. 2. OBJETIVO INTRODUCCIÓN 1. LENGUAJEÍNDICE 2. GRÁMATICA, SINTAXIS ORTOGRAFÍA 3. COMPRENSIÓN LECTORA Y MODALIDAD DE LA EXPRESIÓN ORAL EJERCICIOS BIBLIOGRAFÍA 2
  3. 3. OBJETIVO OBJETIVOS INTRODUCCIÓNRedactar coherentemente un texto a través delanálisis, comprensión y construcción de 1. LENGUAJEescritos en diferentes estilos comunicativos, enrelación con los contextos de interacción 2. GRÁMATICA, SINTAXISsociocultural para lograr su competencia ORTOGRAFÍAcomunicativa en un marco dialógico y 3. COMPRENSIÓN LECTORAtolerante. Y MODALIDAD DE LA EXPRESIÓN ORALPonderar la reflexión del alumno, su asistenciay participación activa para construir un propioaprendizaje. EJERCICIOS BIBLIOGRAFÍA
  4. 4. MAPA GENERALEXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA LENGUAJE EMISOR GRÁMATICA , SINTAXIS Y ORTOGRAFÍA COMPRENSIÓN LECTORA Y MODALIDADES DE LA EO. 4
  5. 5. OBJETIVO INTRODUCCIÓN 1. LENGUAJE 2. GRÁMATICA, SINTAXISINTRODUCCIÓN ORTOGRAFÍA 3. COMPRENSIÓN LECTORA Y MODALIDAD DE LA EXPRESIÓN ORAL EJERCICIOS BIBLIOGRAFÍA 5
  6. 6. INTRODUCCIÓN¿QUÉ ES COMUNICACIÓN? Es un proceso donde intercambiamos ideas, pensamientos y sentimientos que seinterrelacionan entre dos o más personas a través de un conjunto de signos osímbolos conocidos entre EyR. Información Es transmitir ideas en un sólo sentido, es decir, de manera unilateral. El emisortransmite un mensaje y el receptor lo recibe, sin que exista una reacción o respuesta. Comunicación Es un proceso mediante el cual dos personas se ponen en contacto, intercambiandoideas de una manera bilateral. El emisor transmite el mensaje al receptor y recibe surespuesta, en un intercambio constante de papeles; cada uno adopta el papel deemisor cuando se expresa y el de receptor cuando recibe la respuesta de suinterlocutor. MG 6
  7. 7. Comunicación y Lenguaje: un contacto humanoIndudablemente, dentro del reino animal, el ser humano es el que ha desarrollado lasformas más elaboradas de comunicación. Desde los tiempos más primitivos, elhombre ha ideado formas de intercambiar mensajes (señales de humo, sonido detambores, mímica, lenguaje oral).Desde los tiempos más remotos, el hombre ha elaborado herramientas, utensilios,prendas de vestuario que han facilitado su existencia. Aunque el propósito de estosobjetos es utilitario, su presencia nos trasmite importantes mensajes sobre la formade vida y el nivel de desarrollo de quienes los elaboran.Cuando los arqueólogos descubren una flecha de piedra fabricada hace un millón deaños, el material de que está hecha y su forma y grado de perfección, permitendeducir que sus fabricantes eran hombres de la Edad de Piedra, que seguramentecazaban animales para subsistir.En nuestro medio, los objetos que usamos, las casas que habitamos, la ropa quevestimos, los alimentos que elegimos, el decorado de una pieza y hasta lo queguardamos al interior de una mochila o morral, comunican la época en que vivimos, lacultura a la que pertenecemos, el grupo con que nos identificamos, nuestra forma deser y nuestros gustos personales. MG 7
  8. 8. Símbolos universales: como la calavera en productos venenosos, las llamas ensustancias inflamables, la imagen de una mujer a la entrada de un baño, lasseñales del tránsito, los semáforos, etcétera.Mensajes publicitarios: afiches, avisos luminosos, spots televisivos, propagandaradial, volantes, letreros.Información noticiosa: prensa escrita, revistas, noticieros televisivos, radiales,computacionales (internet).Mensajes gestuales o mímicos: poner el índice sobre los labios para solicitarsilencio; guiñar el ojo en señal de complicidad; sacar la lengua en son de burla,entre otros.Manifestaciones artísticas: cuadros, esculturas, obras musicales, novelas,teatro, poesía, danza, ópera.Emisor y Receptor: protagonistas en la comunicación: Dentro del contactocomunicativo se necesitan, por lo menos, dos sujetos MG 8
  9. 9. «El lenguaje nos sirve para construir nuestros pensamientos, echar a volar laimaginación, comunicarnos con los demás o con nosotros mismos.» OBJETIVO INTRODUCCIÓN 1. LENGUAJE 2. GRÁMATICA, SINTAXIS LENGUAJE. 1 ORTOGRAFÍA 3. COMPRENSIÓN LECTORA Y MODALIDAD DE LA EXPRESIÓN ORAL EJERCICIOS BIBLIOGRAFÍA 9
  10. 10. El lenguaje escrito permite dejar un registro duradero de loshechos históricos, las costumbres, la ciencia y la literaturade los pueblos.La conversación y la escritura han constituido las formasmás clásicas de comunicación entre los seres humanos.Se llama lengua materna a la que aprendemos de nuestrospadres, esto es, la que se habla en el país o región dondenacemos. LENGUA + SÍMBOLOS + CÓDIGOS LENGUAJE Regreso al Mapa General 10
  11. 11. LENGUAJE IMPORTANCIA manejo DE LA COMUNICACIÓN FUNCIÓN SOCIAL EL LENGUAJE COMO SISTEMA DE COMUNICACIÓN LENGUA Y HABLA relevancia TIPOS DIALECTO, JERGA ARGOT, CALÓ SITUACIÓN MIMICO, ORAL, ESCRITO, FORMAL, COLOQUIAL VULGAR, EXPRESIVO, INFORMATIVO, DIRECTIVOCOMUNICATIVA EMISOR, RECEPTOR, CANAL, importancia MENSAJE, CÓDIGO, CONTEXTO ELEMENTOS FUNCIÓN:EMOTIVA, PERSUASIVA FÁTICA, REFERENCIAL METALINGUISTICA Y POÉTICA utilización BARBARISMO, SOLECISMO VICIOS CACOFONÍA, ANFIBOLOGÍA MONOTONÍA Y POBREZA Regreso al Mapa General 11
  12. 12. SITUACIÓN COMUNICATIVAMG 12
  13. 13. SITUACIÓN COMUNICATIVA¿Cuándo surgió el lenguaje?¿Cuáles fueron las primeras palabras que dijo el hombre?¿Cuál es la lengua hablada más antigua del mundo?¿Todas las lenguas se desarrollaron desde una fuentecomún?¿Cómo se formaron las primeras palabras?¿Qué lengua se hablaba en el Paraíso? MG 13
  14. 14. FUNCIÓN SOCIAL DEL LENGUAJEEste sistema permite a los miembros de un grupo socialcomunicarse entre sí consecuentemente, el lenguaje es porexcelencia, el gran instrumento de la comunicación.Los conocimientos que el hombre adquiera, le demostraránque la actividad lingüística es una de la más importante;pues gracias a ésta, domina la variedad inmensa de loshechos de experiencias que desea comunicar: él simbolizatodo lo que la civilización y la cultura han significado para lahumanidad desde los tiempos de las cavernas hastanuestros días.La función esencial del lenguaje, es la comunicación, servirde soporte al pensamiento y para expresarse, es decir,dializar lo que se siente. Regreso al Mapa General 14
  15. 15. FUNCIÓN SOCIAL DEL LENGUAJE IMPORTANCIA EL LENGUAJE DE LA COMO SISTEMA DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓNRegreso al Mapa General 15
  16. 16. IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓNes uno de los pilares básicos en los que se apoyacualquier tipo de relación humana y es provechosa enprácticamente todas las esferas de la actividad humana. por las actitudes personales que adoptamos, ya que indican hasta que punto estamos preparados para escuchar lo que los demás tienen que decir y la interpretación que hacemos de lo que hemos oído. lo que se dice, sino también cómo se dice. Las peculiaridades de cada uno a la hora de expresarse suelen reflejar algunas características de su personalidad. las palabras que se utilizan al hablar, sino también gestos, expresión facial, mirada, tono de voz, énfasis, movimientos de las manos, etc. MG 16
  17. 17. EL LENGUAJE COMO SISTEMA DE COMUNICACIÓN“Llamamos comunicación a la capacidad de realizarconductas intencionadas y significativas, capaces deinteractuar con otras ajenas. Sería un actocomunicativo cualquier acción dirigida a un receptorque éste pueda interpretar y actuar en consecuencia.”En todas las relacionesque tenemos “empleamosel lenguaje comoinstrumento paracomunicar a otraspersonas lo que pensamosy sentimos”. MG 17
  18. 18. TIPOS DE LENGUAJE •conjunto ordenado y sistemático de formas orales, LENGUA escritas y grabadas que sirven para la comunicación entre las personas que constituyen una comunidad. •es el acto individual del ejercicio del lenguaje, que HABLA nos permite expresar el pensamiento por palabras.MG 18
  19. 19. TIPOS DE LENGUAJE • Variante de una lengua que difiere de ella enDIALECTO ciertos aspectos gramaticales, fonéticos o léxicos. • Es el lenguaje técnico que emplea un determinado JERGA grupo social o profesional y que sólo lo entiende parcialmente el resto de la comunidad MG 19
  20. 20. TIPOS DE LENGUAJE • Utilizado por un grupo que comparte característicasARGOT similares de acuerdo a su categoría social, profesión, afición o rango social y utilizan todo tipo de palabras o frases. • Lenguaje derivado del gitano, y se le haCALÓ considerado como una jerga, además de tener varios dialectos…MG 20
  21. 21. TIPOS DE LENGUAJE •Consta de la utilización de gestos con el rostro,MÍMICO señas con las manos y todas las partes del cuerpo que empleemos para comunicarnos sin utilizar el habla. •Es la combinación de sonidos internos ORAL mediante el uso de las cuerdas vocales, la lengua y la concavidad resonante de la garganta.ESCRITO • Representación de una lengua a través de un escrito y suele ser un complemento de especificación del lenguaje oral.MG 21
  22. 22. TIPOS DE LENGUAJE • es aquel que el hombre ha desarrollado FORMAL para expresar las situaciones que se dan en especifico en cada área del conocimiento científico. • es el empleo del lenguaje, de algunaCOLOQUIAL forma, en un contexto informal, familiar y distendido, con vocablos caracterizados por su uso común, frecuente y directo. • pobre vocabulario, que se reemplaza por VULGAR gestos y palabras groseras. (muletillas, repeticiones, vulgarismos y barbarismos).MG 22
  23. 23. TIPOS DE LENGUAJE • Utilizado con fines informativos, aún cuandoINFORMATIVO el contenido se refiera a pensamientos o a emociones, pero con la idea de informar acerca de algo o alguien (hechos). • Es la exposición del pensamiento en unaEXPRESIVO variedad del lenguaje, generalmente está relacionado (emociones). con el lenguaje oral • se emplea para demandar la ejecución o DIRECTIVO la suspensión de alguna conducta (mandatos) MG 23
  24. 24. ELEMENTOS DEL LENGUAJE Emisor. Persona que transmite algo a los demás. Mensaje. Información que el emisor envía al receptor. Canal. Elemento físico que establece la conexión entre el emisor y el receptor. Receptor. Persona que recibe el mensaje a través del canal y lo interpreta. Código. Es un conjunto de signos sistematizado junto con unas reglas que permiten utilizarlos. El código permite al emisor elaborar el mensaje y al receptor interpretarlo. El emisor y el receptor deben utilizar el mismo código. La lengua es uno de los códigos más utilizados para establecer la comunicación entre los seres humanos. Contexto. Relación que se establece entre las palabras de un mensaje y que nos aclaran y facilitan la comprensión de lo que se quiere expresar.MG 24
  25. 25. FUNCIÓN DEL LENGUAJE Se da cuando expresamos sentimientos o EMOTIVA deseos. (¡Ya no es raro, los americanistas otra vez lloran sin poder llegar a la liguilla!). Consiste en mover a otra/s persona/s a aceptar PERSUASIVA nuestro punto de vista de manera voluntaria. (un punto extra por ser chiva de corazón). Se utiliza para establecer contacto o cortar la FÁTICA comunicación (Hola, ¿qué tal? ¡Adiós, hasta pronto!). Se realiza cuando el E utiliza el lenguaje para REFERENCIAL transmitir una información al R (jugamos a las 8 pm). METALINGUÍSTICA con esta función el lenguaje habla de sí mismo. Se emplea cuando se busca la belleza y el POÉTICA mensaje oral o escrito, se cuida especialmente.MG 25
  26. 26. VICIOS DEL LENGUAJE El doitor me dio la medecina queBARBARISMO traiba en el trator. SOLECISMO Tacos de aguacate con carne asada. Soñando cantando y bailando me CACOFONÍA estoy bañando. ANFIBOLOGÍA La perra de mi vecina alborotada no me dejo dormir anoche. MONOTONÍA Este hoy voy a mm bueno pues tePOBREZA diré en pocas palabras. Es el principal error léxico que se comete a la hora de redactar y se daMG por la falta de variedad. 26
  27. 27. «Hablar bien, es decir tener buena dicción, consiste en pronunciar correctamentelos sonidos que componen una palabra o frase»… OBJETIVO INTRODUCCIÓN 1. LENGUAJE GRÁMATICA, SINTAXIS 2. GRÁMATICA, SINTAXIS ORTOGRAFÍA ORTOGRAFÍA. 2 3. COMPRENSIÓN LECTORA Y MODALIDAD DE LA EXPRESIÓN ORAL EJERCICIOS BIBLIOGRAFÍA 27
  28. 28. GRÁMATICA, SINTAXIS ORTOGRAFÍA FONEMA MORFOLOGÍA MORFEMA GRAMEMA ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTALA INMISCUISIÓN SINTAXIS TERRUPTA… PÁRRAFO…TIPOS ADECUACIÓN COHERENCIA PROPIEDADES DEL TXT CONGRUENCIA ORTOGRAFÍA Regreso al Mapa General 28
  29. 29. LA INMISCUISIÓN TERRUPTA…Como no le melga nada que la contradigan, la señora Fifa se acerca a la Tota y ahínomás le flamenca la cara de un rotundo mofo. Pero la Tota no es inane y de vuelta learremulga tal acario en pleno tripolio que se lo ladea hasta el copo.– ¡Asquerosa! – brama la señora Fifa, tratando de sonsonarse el ayelmado tripolio queademenos es de satén rosa. Revoleando una mazoca más bien prolapsa, contracarga ala crimea y consigue marivorearle un suño a la Tota que se desporrona en diagonía y porun momento horadra el raire con sus abrocojantes bocinomias. Por segunda vez se learrumba un mofo sin merma a flamencarle las mecochas, pero nadie le ha desmunido elencuadre a la Tota sin tener que alanchufarse su contragofia, y así pasa que la señoraFifa contrae una plica de miercolamas a media resma y cuatro peticuras de esas que note dan tiempo al vocifugio, y en eso están arremulgandose de ida y de vuelta cuando seve precivenir al doctor Feta que se inmoluye inclótumo entre las gladiofantas.– ¡Payahás, payahás! – crona el elegantiorum, sujetirando de las desmecrenzasempebufantes. No ha terminado de halar cuando ya le están manocrujiendo el fano, lascolotas, el rijo enjuto y las nalcunias, mofo que arriba y suño al medio y dos miercolanasque para qué.– ¿Te das cuenta? – sinterrunge la señora Fifa.– ¡El muy cornaputo! – vociflama la Tota.Y ahí nomás se recompalmean y fraternulian como si no se hubieran estadopolichantando más de cuatro cafotos en plena tetamancia; son así las tofitas y las fitotas,mejor es no terruptarlas porque te desmunen el persiglotio y se quedan tan plopas. MG Julio Cortázar, Último round, Siglo XXI, México, 1969. 29
  30. 30. MORFOLOGÍA: estudio interno de la estructura y forma de las palabras. Son unidades teóricas básicas postuladas para estudiar el nivel fónico-fonológico de una lengua humana. Es la unidad mínima del análisis morfológico, ya que no puede ser descompuesto en signos morfológicos menores (sí fonológicos). Un gramema es un morfema, y puede ser de género o número.Regreso al Mapa General 30
  31. 31. Parte de la gramática que estudia las reglas que gobiernan la combinación de las palabras al escribir o intentar comunicarnos de forma correcta. se caracterizan porque tienen un sólo verbo en forma personal.(chicharito salió de chivas). se caracterizan porque tienen más de un verbo en forma personal. (el hombre se va de fiesta y la mujer se queda en casa). Párrafos de Introducción Párrafos de Transición Párrafos de Conclusión Párrafos de ComparaciónRegreso al Mapa General 31
  32. 32. ¿ QUÉ ES UN PÁRRAFO ? Es un conjunto de oraciones con un solo tema central o idea principal. Desde el punto de vista formal, un párrafo comienza con una sangría -espacio en blanco, que aleja la primera letra del margen de la página-, y termina con un punto aparte. De algún tiempo a la fecha el uso de la sangría ya es obsoleto. Constituyen la unidad del texto y presenta una unidad de información completa. MG 32
  33. 33. ¿ QUÉ ES UN PÁRRAFO ? POR LA FORMA POR EL CONTENIDO Mayúscula Punto y al principio aparte Oración Oraciones Principal Modificadoras COHERENCIA UNIDAD orden causa efecto nexos temporal efecto causa y otros tipos de materiales de desarrollo Regreso al Mapa General Regreso al Mapa del Tema 33
  34. 34. ¿ QUÉ ES UN PÁRRAFO ?  Introductorio  Transitivo  Conceptual  Explicativo  Conclusivo Regreso al Mapa General 34
  35. 35. parte de la gramática que enseña a escribir correctamente mediante el acertado empleo de las letras y los signos auxiliares de la escritura.Regreso al Mapa General 35
  36. 36. OBJETIVO INTRODUCCIÓN 1. LENGUAJE COMPRENSIÓN LECTORA 2. GRÁMATICA, SINTAXIS Y ORTOGRAFÍAMODALIDADES DE LA EXPRESIÓN ORAL 3. COMPRENSIÓN LECTORA Y MODALIDAD DE LA EXPRESIÓN ORAL EJERCICIOS BIBLIOGRAFÍA 36
  37. 37. COMPRENSIÓN LECTORA Y MODALIDADES DE LA EXPRESIÓN ORAL IMPORTANCIA DE LA LECTURA HABILIDADES DE LA PRIMERASEXPRESIÓN ORAL LECTURAS ¿PARA QUÉ LEER? MODALIDAD DE LA EXPRESIÓN ORAL Regreso al Mapa General 37
  38. 38. IMPORTANCIA DE LA LECTURALa lectura es el modo más importante de recoger información y, por ello, se puedeconsiderar como la llave del conocimiento… • Actividad fundamental en el trabajo • En lo académico • En la obtención de información • Persona y social del individuo Una conversación entre el lector y el autor. La captación del significado escrito. Una actividad compleja que exige por parte del que lee unas habilidades que le permiten convertir en símbolos (las palabras) significados. Un medio para desarrollar el pensamiento y el aprendizaje. Una actividad interdisciplinar que rebasa los muros del aula. Regreso al Mapa General Regreso al Mapa del Tema 38
  39. 39. IMPORTANCIA DE LA LECTURARegreso al Mapa General Regreso al Mapa del Tema 39
  40. 40. PRIMERAS LECTURAS Tipos de lectura Mecanismos de la lectura Propósitos de la lectura LA LECTURA Disfunciones de la lectura Técnicas Velocidad y comprensión lectoras Sugerencias Mejoras de la lectura. EjerciciosRegreso al Mapa General Regreso al Mapa del Tema 40
  41. 41. PRIMERAS LECTURAS Tipos de Lecturas Oral; en voz alta y es uno de los primeros que se practica para aprender a leer, hay que saber modular la voz para desarrollarlo de forma adecuada Silenciosa; sin expresión de viva voz, muy frecuente y de uso personal. (exploratoria, superficial, recreativa, palabra por palabra, críticaRegreso al Mapa General Regreso al Mapa del Tema 41
  42. 42. PRIMERAS LECTURAS Mecanismos de lectura1. ver 2. pronunciar 3. oír 4. comprender•Fase del Niño 1. ver 2. comprender•Fase Adulto Regreso al Mapa General Regreso al Mapa del Tema 42
  43. 43. Una letra tiene menos información que una sílaba.Una sílaba menos que una palabra.Una palabra tiene menos información que dos otres palabras juntas.Los malos lectores van palabra por palabra.Cuanto mayor sea el campo el campo visual mayorn ú m e r o d e u n i d a d e s d e i n f o r m a ci ó n s e c a p t a r á n y m a y o rserá la velocidad y comprensión lectoras. Regreso al Mapa General Regreso al Mapa del Tema 43
  44. 44. PRIMERAS LECTURAS Mejoras de la Lectura1. Técnicas 2. Sugerencias 3. Ejercicios • Interés • Concentración • Leer en voz alta. • Análisis • Respetar puntos y • Selección comas. • Síntesis • 10 ó 15 c/d. • Adivinanzas • Leer • Tópicos de int/pers. • Trabalenguas • Redactar • Retahílas • Versos • Cuentos • Poemas Regreso al Mapa General Regreso al Mapa del Tema 44
  45. 45. PRIMERAS LECTURAS Velocidad yComprensión Propósitos de la Lectura • Incrementar el conocimiento • Activa la mente • Desarrolla el hábito de concentración • Adquirir información y permite la comunicación • Beneficia el aprendizaje cultural • Descubrir nuevas oportunidades • Relación social con el entornoRegreso al Mapa General Regreso al Mapa del Tema 45
  46. 46. MODALIDAD DE LA EXPRESIÓN ORAL • El informe oral • La conferencia«Escribir bien no constituye una garantíapara hablar bien, pero es una gran ayuda». • El discurso • Simposio La expresión oral tiene múltiplesaplicaciones en la vida diaria; además de la • Mesa redondaactividad individual de una persona frente a • Panelun auditorio, hay otras modalidades que • Debate públicotienen igual propósito: comunicar, y queexigen iguales requisitos: una buena • La entrevistaexpresión oral. • Foro • Sociodrama • Otros Regreso al Mapa General Regreso al Mapa del Tema 46
  47. 47. HABILIDADES DE LA EXPRESIÓN ORAL La expresión oral es elconjunto de técnicas que determinan • El manejo de la vozlas normas generales que debemos • La posturaseguir para comunicarnos oralmente • La miradacon seguridad y firmeza. • La estructura del mensaje • El vocabulario a utilizar Es una forma de expresarnossin barreras, lo que uno quiere, sin • Las gesticulacionesexcesos ni hablando tonterías o • La posición física corporalutilizando mal vocabulario. Regreso al Mapa General Regreso al Mapa del Tema 47
  48. 48. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I FONEMA MORFOLOGÍA MORFEMA GRAMEMA CONCEPTOS *ORACIONES GRÁMATICA, SINTAXIS simples - compuestas SINTAXIS, *TIPOS DE PARRAFOS Definición ORTOGRAFÍA *ADECUACIÓN *COHERENCIA Introducción PROPIEDADES DEL TXT *CONGRUENCÍA *ORTOGRAFÍAComunicación y Lenguaje Modalidades de la Importancia de expresión oral la lectura Comprensión RESEÑA lectora y EJERCICIOS modalidades de la Primeras expresión oral lecturas Habilidades de la expresión oral LENGUAJE: SITUACIÓN COMUNICATIVA FUNCIÓN SOCIAL IMPORTANCIA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN DE LA COMUNICACIÓN ELEMENTOS PROCESO COMUNICACIÓN E-R-C-M-C Y EMOTIVA, PERSUASIVA, FÁTICA, REFERENCIAL, FUNCIONES METALINGUÍSTICA, POÉTICA BARBARISMOS, SOLECISMOS, CACOFONÍA VICIOS ANFIBOLOGÍA, MONOTONÍA, POBREZA LENGUA Y HABLA Adivinanzas TIPOS DE LENGUAJE DIALECTO, JERGA Trabalenguas ARGOT, CALÓ Regreso al Mapa General 48
  49. 49. Web-Grafía Online Libros y revistas.www.google.com Expresión oral y cultura literariawww.yahoo.com Jugar con el lenguaje Teorías sobre el origen del lenguajewww.wikipedia.com El lenguajewww.rincondelvago.com Último round, Julio Cortázar El párrafowww.educandojuntos.com Grupo editorial EOyE.www.slideshare.comwww.monografias.com

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