Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Teaching hci hcitoch pp

665 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Teaching hci hcitoch pp

  1. 1. Teaching  HCI  in  the    Capital  of  Culture  Damjan  Obal,  Domen  Verber  University  of  Maribor  
  2. 2. I@nerary  •  “The  Double  Challenge”                   featuring  Maribor  2012  &                                         University  of  Maribor.    •  Challenges  faced,  ques@ons  asked  •  (re)Thinking  HCI  educa@on  •  Methodology:  “Experien@al  Double   Diamond”  •  The  Case  •  What  now?    
  3. 3. “The  Double  Challenge.”  Featuring…  •  Maribor  –  European  Capital  of   Culture  2012.    •  University  of  Maribor  -­‐  Media   Communica@on  MA  students   –  Ubiquitous  Compu@ng  for  Media  
  4. 4. Challenge(r)  #1:  Maribor  2012  •  Engagement  (tourists  &  locals  &  youth!)  •  Connectednes  (content  &  people)  
  5. 5. Challenge(r)  #2:    Ubicomp4Media  •  Maribor  –  European  Capital  of   Culture  2012.    •  University  of  Maribor  -­‐  Media   Communica@on  MA  students   –  Ubiquitous  Compu@ng  for  Media  
  6. 6. Challenges    Opportuni@es    •  Combine  challenges,  “open  the  box”  •  Real  problems  •  “Excuse”  to  move  to  HCI  
  7. 7. Framework    •  Exposure  to  real  challenges  •  Concrete  goals  yet  open  the  process  •  UCD  &  Double  Diamond  
  8. 8. Framework    •  Exposure  to  real  challenges  •  Concrete  goals  yet  open  the  process  •  UCD  &  Double  Diamond  
  9. 9. 1/4  Discover  •  UCD  and  HCI  101   –  Understand  your  users  •  Exposed  to  challenges  (by  local   representa@ves,  businesses…)  •  Explore  •  User  research  in-­‐the-­‐wild  •  DIVERGE  
  10. 10. Shadowing  (ethnographical  research)  
  11. 11. Show&Tell  (contextual  design,  eg.  Beyer,  Holzblaa)  
  12. 12. 2/4  Define  •  Synthesize    •  Data  >  info  >  knowledge  >  insight  =        UNDERSTANDING  •  Iden@fy  problems  &  opportuni@es  •  CONVERGE  
  13. 13. Personas  (see  Cooper  et  al.)  
  14. 14. Personas  &  Scenarios  (see  Cooper  et  al.)  
  15. 15. User  Journey  Map  (Service  Design)  
  16. 16. Izbrane vajeDefine  the  canvas  
  17. 17. 3/4  Develop  •  Quan@ty  >  Quality  •  Start  lo-­‐fi  and  wide  •  Show  to  students  &  users  •  Test/  learn/  iterate  •  DIVERGE  
  18. 18. Prototypes  
  19. 19. !Prototypes  
  20. 20. Oblikovanje las tne rešitve - Se ndrop 20 Prav tako ima nadzor nad lastnim rač unom (account setting s).Model Prikaz nekaterih informacij o oro (about). dju meni Uporabnik ustvari svoj plan: Urnik: Pri tej opciji uprabnik izbere dneve in ure v katerih želi, da aplikaija dnevnika teče. Pisanje Slika 7 – MY PLAN FERI, ITK (mag) | TS: Poročilo Uporabnik zažene aplikacijo brez START plana. Ta ga samodejno spominja na Prototypes   vaje. EXCERCISES Prikaz vseh vaj. Informacije in zanimivosti o hrpt- MY SPIN enici, kto so pravilno sedenje, število vretenc... INFO
  21. 21. 4/4  Deploy  •  Synthesize  (again)  •  Finalize  &  refine  •  Pitch  solu@ons  to  open  public  •  Fight  &  commit  •  CONVERGE    
  22. 22. Rethinking  HCI  •  No  way  to  teach  HCI  &  UCD  in  1  course  •  Experien@al  learning  (Obrenović)  •  HCI  is  interdisciplinary.  Endorse  it  as  such.    •  Fuzzy  goals  •  Real  people.  Real  challenges.  Real  ideas.   –  Mo@va@on  &  commitment  •  “forced”  divergence  
  23. 23. What  now?    •  Follow  the  good  guys  •  More  partners  (challenges)  •  Advocate  UCD  •  Teach  HCI  (guerilla?)    
  24. 24. And  culture?  
  25. 25. Damjan  Obal,  @damjanobal  Domen  Verber  University  of  Maribor    Venice,  September  2012  

×