Ann Ekström, Framtidens lärande 2014

1,241 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,241
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
407
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ann Ekström, Framtidens lärande 2014

  1. 1. Läsutveckling, läslyft och kollegialt lärande Generaldirektör Anna Ekström
  2. 2. PISA 2012 – Sammanfattning • Svenska 15-åringar har den sämsta resultatutvecklingen av samtliga OECD-länder. • Försämringen har skett inom samtliga tre kunskapsområden. • De svenska kunskapsresultaten ligger numera under OECD- genomsnittet i alla tre kunskapsområden. • Pojkar och lågpresterande elever är de som har tappat mest. • En tredjedel av pojkarna når inte grundläggande kunskaper i läsförståelse. • Socioekonomisk bakgrund fortsatt stor/ökad betydelse för elevers resultat.
  3. 3. PISA - Resultatutvecklingen 2000-2012 Sverige 510 509 502 494 478 516 514 507 497 483 512 506 503 495 485 475 480 485 490 495 500 505 510 515 520 2000 2003 2006 2009 2012 Poäng Matematik Läsförståelse Naturvetenskap
  4. 4. Skillnader hög- och lågpresterande elever PISA 2012 -40 -30 -20 -10 0 10 20 30 p5 p10 p25 p50 p75 p90 p95 SkillnadipoängmotOECD Matematik 2003 Matematik 2012 -40 -30 -20 -10 0 10 20 30 p5 p10 p25 p50 p75 p90 p95 SkillnadipoängmotOECD Läsförståelse 2000 Läsförståelse 2012 -40 -30 -20 -10 0 10 20 30 p5 p10 p25 p50 p75 p90 p95 SkillnadipoängmotOECD Naturvetenskap 2006 Naturvetenskap 2012
  5. 5. PISA 2012 – Flickor och pojkar traditionell läsning Växande könsskillnader i läsning mellan flickor och pojkar.
  6. 6. PISA 2012
  7. 7. Likvärdigheten- alla skolor måste utvecklas till bra skolor Lärarna- kompetensförsörjning, förutsättningar och kompetensutveckling för ökad kvalité i undervisningen Långsiktigheten- långsiktigt stöd i implementeringen, systematiskt kvalitetsarbete som nav i utvecklingen Vilka åtgärder behöver prioriteras?
  8. 8. Utveckling av undervisningen • Språkliga färdigheter har en central betydelse i all undervisning • Utveckling genom ett kollegialt lärande ger pedagogiska vinster
  9. 9. Läslyftet 2015-2018 • En fortbildning av lärare i läs- och skrivutveckling • Bygger på det kollegiala lärandet • Ska ge lärare vetenskapligt väl underbyggda metoder och beprövade arbetssätt för att utveckla elevernas läs- och skrivförmåga • Skolverket ska också utbilda handledare som ska handleda grupper av lärare inom läs- och skrivutveckling.
  10. 10. Tillsammans kan vi förbättra skolan

×