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Clasificación de los numeros

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  • Muchísimas gracias, fabulosa introducción.
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Clasificación de los numeros

  1. 1. REFLEXION<br />No grites, no ofendas,<br />No juzgues, no humilles,<br />No indispongas, se noble, <br />se grande, se integro,<br /> se sincero, se humilde…<br />¡Sé Líder!<br />Los gritos son señal de debilidad,<br />La humillación es señal de pobreza,<br />La calumnia es señal de indiferencia,<br />bajes y envidia.<br />La agresividad es falta de nobleza,<br />Y es señal de inseguridad.<br />
  2. 2. « Elverdadero liderazgo se obtiene cuando se es integro, humilde, sincero, equitativo, leal y ético »<br />
  3. 3. CLASIFICACIÓNDE LOS Números<br />
  4. 4. Introducción<br />En el estudio de las matemáticas podemos encontrarnos con diferentes tipos de números, los cuales es preciso conocer para poder entender mejor como utilizarlos y realizar los diferentes tipos de operaciones.<br />
  5. 5. Introducción<br />Como todos sabemos, un número es un símbolo que nos indica una cantidad (magnitud). <br /> Son elementos que utilizamos en nuestra vida diaria en etiquetas, números telefónicos, números de serie, códigos, etc…<br />
  6. 6.
  7. 7. NúmerosRACIONALES<br />Es todo aquel número que puede ser expresado como resultado de la división de dos números enteros. Comúnmente es a lo que se les llama números decimales, tanto en fracción como expresado con comas.<br />
  8. 8. Números REALES<br />Son todos aquellos que pueden ser expresados por un números específico<br />
  9. 9. Números IRRACIONALES<br />No pueden representarse en forma fraccionaria. Los números irracionales se caracterizan por poseer infinitas cifras decimales que no siguen ningún patrón repetitivo. <br />EJEMPLO: (Pi) que representa la relación entre el perímetro de una circunferencia y su diámetro.<br />
  10. 10. Números ENTEROS<br />Conjunto de números que incluye a los números naturales (1, 2, 3, ...), los negativos (..., −3, −2, −1) y al cero, 0.<br />
  11. 11. Números FRACCIONARIOS<br />También llamados números racionales o quebrados y representan partes de un todo., por ejemplo:<br />Cuando tenemos una hoja de papel y la dividimos en 4 partes iguales, cada porción representa un entero.<br />
  12. 12.
  13. 13. NúmerosNATURALES<br />Los números naturales son infinitos. <br />El conjunto de todos ellos se designa por N: <br />N = {0, 1, 2, 3, 4,…, 10, 11, 12,…}<br />El cero, a veces, se excluye del conjunto de los números naturales.<br />
  14. 14. CERO<br />Se simboliza como “0”.<br />Valor nulo de una magnitud. <br />a) En la suma, el cero es el elemento neutro, es decir, cualquier número a, sumado con 0 vuelve a dar a. Ejemplo: 25+0=25<br />b) En el producto, el cero es el elemento absorbente, cualquier número operado con 0 da 0. Ejemplo: 25x0=0 <br />c) El 0 dividido por todo número es 0, salvo 0.<br />Ejemplo:0÷8=0<br />
  15. 15. NúmerosNEGATIVOS<br />Los números positivos son mayores que cero. <br />Los números negativos son menores que cero. Estos números los podemos representar en una recta numérica. En la recta numérica un número que se encuentre a la derecha de otro, será mayor que él.<br />Los números positivos se anotan con el signo + o sin él. <br />
  16. 16. Números COMPUESTOS<br />Es aquel que tiene uno o más divisores distintos a 1 y a sí mismo, es decir, son contrarios a los números primos y al 1.<br />
  17. 17. NúmerosPRIMOS<br />Un número natural distinto de 1 es un número primo si sólo tiene dos divisores,<br />él mismo y la unidad.<br />
  18. 18. Consultas<br />http://www.conevyt.org.mx/cursos/enciclope/numeros.html<br />http://matematicasdivertida.galeon.com/aficiones1077643.html<br />http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_compuesto<br />http://docente.ucol.mx/grios/aritmetica/numenatu.htm<br />http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_entero<br />http://deconceptos.com/matematica/fracciones<br />
  19. 19. Agradezco su fina atención y esperando haya sido de utilidad, quedo en espera de sus comentarios.<br />Profesora: Diana Vera<br />E.S.T. 53 <br />Turno Vespertino<br />Curso ¨PROFOPEMS¨ Grupo 302<br />FIN<br />

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