DE Conferentie 2007- Arnoud Odding

459 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
459
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
55
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

DE Conferentie 2007- Arnoud Odding

  1. 4. Quiz <ul><li>Gaan musea over objecten of betekenis? </li></ul><ul><li>Zijn wij cultuurhoeder of cultuurproducent? </li></ul><ul><li>Zijn wij leermeester of gesprekspartner? </li></ul><ul><li>Moeten musea objectief of subjectief zijn? </li></ul><ul><li>Zijn wij er om te tonen of om te verbeelden? </li></ul>
  2. 5. Canon enzo <ul><li>Waarom vinden de meeste kinderen musea saai? </li></ul><ul><li>Waarom zijn musea voor veel jongeren irrelevant? </li></ul><ul><li>Is geschiedenis echt belangrijk? </li></ul><ul><li>Is de canon niet een teken van zwakte? </li></ul><ul><li>Hebben musea de waarheid in pacht? </li></ul><ul><li>Waarom doen we dan alsof? </li></ul><ul><li>Waarom laten wij geen twijfel toe? </li></ul>
  3. 6. Het kernprobleem <ul><li>Hi ërarchisch > objectieve werkelijkheid </li></ul><ul><li>horizontalisering </li></ul><ul><li>mentaliteitsverandering </li></ul>
  4. 7. Maar hoe dan? <ul><li>Natura Artis Magistra </li></ul><ul><li>Nationaal Glasmuseum </li></ul><ul><li>Museum 2.0 </li></ul>
  5. 8. Natura Artis Magistra <ul><li>1838 </li></ul><ul><li>Verlichtingstraditie </li></ul><ul><li>Besloten genootschap </li></ul><ul><li>Specialisering laatste kwart 19e eeuw </li></ul><ul><li>Openstelling, educatie </li></ul>
  6. 9. <ul><li>Concurrentie Emmen, Burgers Zoo </li></ul><ul><li>Eco-displays </li></ul><ul><li>Artis te klein </li></ul><ul><li>1990 uitbreiding, drie fasen </li></ul><ul><li>Zigzag-beleid </li></ul><ul><li>Erfgoed zat in de weg </li></ul>
  7. 10. <ul><li>2004 nwe directeur </li></ul><ul><li>3e fase > laatste kans </li></ul><ul><li>Integrale visie </li></ul>
  8. 11. <ul><li>Wat zijn de maatschappelijke functies van Artis in deze tijd? </li></ul><ul><li>Verschil Artis met andere tuinen en attracties </li></ul><ul><li>Hoe verhoog je de aantrekkelijkheid voor het hedendaags en toekomstig publiek? </li></ul><ul><li>Hoe ziet het Artis van de 21e eeuw er uit en wat zijn onze unieke proposities? </li></ul>De drijvende vragen
  9. 12. <ul><li>Artis is meer dan een dierentuin </li></ul><ul><li>Artis is een mensentuin </li></ul><ul><li>Artis is een kennistuin </li></ul>Conclusies
  10. 13. <ul><li>Horizontaal i.p.v. Hi ë rarchisch (paradigma) </li></ul><ul><li>Geen leermeester, maar uitwisseling </li></ul><ul><li>Artis in een netwerk van organisaties </li></ul><ul><li>Kennisplein op oudste deel </li></ul>Artis als podium
  11. 14. <ul><li>Kennisplein </li></ul><ul><li>Een relevante toekomst voor een oude traditie </li></ul><ul><li>samenhang tussen heden en verleden </li></ul>
  12. 15. <ul><li>Terug naar de kennis en de synthese </li></ul><ul><li>Natura Artis Magistra gaat over de samenhang der dingen , waarbij Natura staat voor de verwondering over de natuur; Artis staat voor de cultuur waarmee wij vormgeven aan onze wereld en Magistra staat voor het inzicht in de relatie tussen natuur en cultuur. </li></ul>
  13. 16. Nationaal Glasmuseum <ul><li>Ook in een midlife-crisis </li></ul><ul><li>Opgericht in 1953 </li></ul><ul><li>Stagnatie </li></ul><ul><li>Stuurloos in politiek en maatschappelijk krachtenveld </li></ul><ul><li>2000 fabriek trekt zich terug </li></ul>
  14. 17. <ul><li>Fondsenwerving voor collectie </li></ul><ul><li>Integrale aanpak </li></ul><ul><li>2002 collectie </li></ul><ul><li>2004 cultuurnota </li></ul><ul><li>2005 integrale vernieuwing </li></ul>Nationaal Glasmuseum
  15. 18. <ul><li>Wie zijn wij? </li></ul><ul><li>Hoe onderscheiden wij ons? </li></ul><ul><li>Waar is nu behoefte aan? </li></ul>Maar hoe dan?
  16. 19. <ul><li>1912 P.M. Cochius </li></ul><ul><li>Sociaal </li></ul><ul><li>Theosofie, een wereldverbeteraar </li></ul><ul><li>Berlage, De Bazel, Wright e.v.a. </li></ul>Een rijke traditie
  17. 20. <ul><li>Het pand van Cochius </li></ul><ul><li>De fabriek </li></ul><ul><li>De Linge/de natuur </li></ul><ul><li>De Glasblazerij </li></ul><ul><li>De galerie ën </li></ul><ul><li>Fort Asperen </li></ul>Een cult.hist. ensemble
  18. 21. <ul><li>Glascollectie Nederland </li></ul><ul><li>Ook andere musea en zelfs particulieren </li></ul><ul><li>O.a. Ver. Vrienden van Modern Glas </li></ul><ul><li>Museum 2.0 toepassingen </li></ul><ul><li>Ver. Openbare Bibliotheken </li></ul><ul><li>Fysiek en digitaal glasplein - 1 ruimte ! </li></ul><ul><li>Vind het museum opnieuw uit! (HKU) </li></ul>De nationale dimensie
  19. 22. <ul><li>Fusie glasblazerij </li></ul><ul><li>Museum als cultuurmotor </li></ul><ul><li>Schatkamer - kenniscentrum - laboratorium </li></ul>Waar staan we nu?
  20. 23. It’s the heritage, dummy! <ul><li>Paradigma > horizontalisering </li></ul><ul><li>Zoek de maatschappelijke relevantie van je erfgoed. Je zult zijn wie je was! </li></ul><ul><li>Artis > oppakken kennistraditie > als podium </li></ul><ul><li>Glasmuseum > oppakken vernieuwingstraditie > museum 2.0 </li></ul>
  21. 24. Museum 2.0 <ul><li>Gaat verder dan digitalisering </li></ul><ul><li>Gaat verder dan web 2.0 </li></ul><ul><li>Horizontalisering beperkt zich niet tot internet </li></ul><ul><li>Participatie in digitale é n fysieke domein </li></ul><ul><li>(vind het museum opnieuw uit! </li></ul>

×