Este documento clasifica y describe los diferentes tipos de recursos para el aprendizaje, incluyendo materiales básicos, informativos, audiovisuales y criterios para su selección. Los recursos deben ser útiles, funcionales y adaptarse a las necesidades de los estudiantes para facilitar el aprendizaje. Se debe evaluar su viabilidad, posibilidades didácticas y aspectos técnicos al seleccionar los recursos.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCIÓN DE EXTENCIÓN
PROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICA
DILPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
Integrantes Equipo:
Argelys Gonzalez
Elizabeth Mendoza
Keila Maestre
Milexa Amaya
Sujey Cuello
Yalitza Tovar
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y CRITERIOS
PARA LA SELECCIÓN DE RECURSOS

2. Recursos Para el Aprendizaje
Son los Medios y Recursos didácticos
que se aplican para lograr de forma
óptima el proceso Enseñanza -
Aprendizaje.

3. Medios
Didácticos
Es el material
elabaorado que se
utiliza con la
intención de
facilitar el proceso
enseñanza _
aprendizaje
Recursos
Didácticos
Son aquellos
medios en los que
se apoya el
docente para
complemetar el
educativo que
tiene a su cargo
.
Ej.: Un Libro
Ej.: Láminas
Power Point

4. Acercar al
Estudiante a lo que
se quiere enseñar
Propósito de los Recursos para el
Aprendizaje
Hacer fácil el
conocimiento de lo
que se va a estudiar
Comunicar de forma
clara el mensaje que
se quiere hacer llegar
con el menor esfuerzo
Llamar la atención
para la fijación del
aprendizaje a traves
de la comunicación
Fijar e instruir en
cuanto lo que se
quiere enseñar de
manera oral
Realizar un
proceso que
motive a la clases

5. Características que deben reunir lo recursos
para el aprendizaje
Deben ser presentados de
forma clara , simple y
accesible que se adapten a la
comprensión e
interpretación del alumno
Debe ser lo muy
atractivo para captar
la atención del
estudiante
Su uso debe ser fácil de
manejar y práctico .
El material con el que
es realizado debe ser
de buena calidad,
durabilidad, y
resistente
Debe ser el adecuado de
acuerdo al estudiante a
quien va dirigido

6. Clasificación de los Recursos para el
Aprendizaje
MATERIAL BÁSICO DE TRABAJO
Libros
Pizarrón,
borrador y
marcador Cuadernos,
reglas , lápiz

7. Clasificación de los Recursos para el
Aprendizaje
MATERIAL INFORMATIVO
Libros de
Consultas
Diccionarios Enciclopedias

8. Clasificación de los Recursos para el
Aprendizaje
MATERIAL AUDIOVISUAL
Grabaciones
Sonoras Emisiones
Radiofónicas
MATERIAL AUDITIVO

9. Clasificación de los Recursos para el
Aprendizaje
MATERIAL AUDIOVISUAL
Diascopia y
Diafilms Transparencias
(Retroproyector)
MATERIAL VISUAL PROYECCIONES FIJAS
Episcopio

10. Clasificación de los Recursos para el
Aprendizaje
MATERIAL AUDIOVISUAL
Mapas y Globo
terráqueo
Carteles
MATERIAL VISUAL NO PROYECTABLES
Láminas

11. Clasificación de los Recursos para el
Aprendizaje
MATERIAL AUDIOVISUAL
Franelógrafo
Gráficos
MATERIAL VISUAL NO PROYECTABLES
Grabados

12. Clasificación de los Recursos para el
Aprendizaje
MATERIAL AUDIOVISUAL
Televisión
Educativa
Films
MATERIAL VISUAL MIXTOS
Montajes en
Sonovisión

13. Criterios para la Selección de Recurso
Que sea una
herramienta de
apoyo para el
aprendizaje
No debe sustituir
al profesor en el
proceso enseñanza
- aprendizaje
Debe construirse
desde una visión
crítica, donde
participen los
implicados en el
proceso aprendizaje
Se deben tener
criterios para la
selección
Es útil y funcional
Su uso y selección
deben estar
enfocados en la
racionalidad

14. Funcionalidad del Recurso
El sistema tecnológico
cubre necesidades
Al incorporarlo mejora
la organización
pedagógica
Su aplicación incurre en
ahorro de recursos
(tiempo, espacio,
personal)
Es viable en cuanto
costo - beneficio
Permite control por
parte de los usuarios
Es de ubicación y fácil
acceso
El fácil el aprendizaje y
manejo
Uso Flexible
Ofrece garantía de
Seguridad

15. Posibilidades Didácticas del Recurso
Responde a la concepción
educar - enseñar
Consteste a la propuesta
didáctica y metodológica
La manipulación sea de
acuerdo a lo que se requiere
Brinde aporte para realizar
proyectos educativos,
curriculares, entre otros.
Permite adaptar el trabajo
a las necesidades
educativas y organizativas
Facilita realizar diferentes
secuencias de objetivos,
contenidos, actividaes,
evaluación
Ofrece adaptación de las
actividades de acuerdo a las
necesidades e intereses del
alumno
Motiva al trabajo en equipo
e individual tanto al profesor
como al alumno
Facilita realizar actividdes
de motivación, aplicación,
síntesis, refuerzo, ampliación
entre otros.
Favorece el aprendizaje
significativo , relaciones
interpersonales,
conocimiento de realidad,
uso de lenguajes,
colaboración y cooperación

16. Sobre Aspectos Técnicos
De fácil adquisición y servicio
técnico luego que sea comprado
Que sea económico
Sencillo en su manejo y
manipulación
De mantenimiento sencillo y fácil
en su control
Que sea móvil y estático Que permita producir
materiales
y software adecuado de
acuerdo a las necesidades
De uso flexible
Posibilidad de interacción con
otros medios

17. Uso del Recurso a partir de tres ejes
Instrumento y Recurso
Recurso de Expresión y Comunicación
Análisis Crítico de la información

18. Elaboración de Medios
Televisión
Audios
Radio
Videos
Películas

19. Uso del Computador en el Proceso
Educativo
Uso Programas
Uso Sitios WebTeléfonos Inteligentes
Video Beam