A TelevíZió HatáSa A Gyermekekre UrbáN Csilla

4,198 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
4,198
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
17
Actions
Shares
0
Downloads
19
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Apozzák a
  • A TelevíZió HatáSa A Gyermekekre UrbáN Csilla

    1. 1. Készítette: Urbán Csilla EKF PEDAGÓGIA MA 2010 EGER
    2. 2. <ul><li>Első televízió 1962-ben jelent meg. </li></ul><ul><li>Mai napig kérdés: Szükségtelen rossz vagy jó? </li></ul><ul><li>1970-es évek a TV a tanulás, művelődés, ismeretszerzés tárháza. </li></ul><ul><li>1980-as években vizsgálták a TV veszélyeit és külön problémaként jelent meg a videó betörése. </li></ul><ul><li>1990-es években megállapították, hogy a gyerekek többsége többet tanul a TV-ből mint szüleitől. </li></ul>
    3. 3. <ul><li>A XX. század nagy csodája: A TELEVÍZIÓ </li></ul><ul><li>Jelentése: Távolba látni </li></ul><ul><li>ISKOLATELEVÍZIÓ: a 60-as évek reformja mind nemzetközi, hazai vonatkozásban éreztette hatását </li></ul><ul><li>Két nagy csoportra lehet osztani az Iskolatelevízió műsorait : </li></ul><ul><ul><ul><li> 1. Direkt nevelési szándékot megvalósító </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2. Tanulói személyiségekre indirekt módon ható tantárgyi műsorok </li></ul></ul></ul>
    4. 4. <ul><li>FÉLELEM A RAJZFILMTŐL </li></ul><ul><li>Mai rajzfilmek pillanatnyi szünet nélkül felfokozott , feszült állapotban tartják a gyermek nézőket. </li></ul><ul><li>Nagyon sok esetben a gyermekek számára érthetetlen a rajzfilm vezérfonala. </li></ul>
    5. 5. <ul><li>Agresszió a legnagyobb veszély: gyermek nem tud különbséget tenni a valóság és a TV adta látszat között. </li></ul><ul><li>Valahányszor egy gyermek brutalitások szemtanúja lesz, bizonyos csekély mértékben Ő maga is brutalizálódik. </li></ul>
    6. 6. <ul><li>Nemcsak a képet de az eltorzított hangot, szöveget sem értik. </li></ul><ul><li>Hatás nem múlik el nyomtalanul, hiszen a rossz tapasztalattól nem tud szabadulni a gyermek. </li></ul>
    7. 7. <ul><li>Kiemelkedően magas negatív hatást, félelmet a csontvázak, eltorzított állatok tömege váltja ki a gyermekekből. </li></ul><ul><li>Ezek a képek nem tűnnek el nyomtalanul, nap minden időszakában rátörnek a gyermekre. </li></ul><ul><li>„ ALAKTALAN” szellem </li></ul><ul><li>Gyermeknézőket rémisztgetve így születnek a természetfeletti és fantasztikus lények. </li></ul><ul><li>Erre alapozzák a fantasztikus rajzfilmeket. </li></ul>
    8. 8. <ul><li>SZÖRNYEK </li></ul><ul><li>Újabb félelem forrás amit a gyermekek nem tudnak azonosítani. </li></ul><ul><li>Nem képes a látottakat feldolgozni, mert nem alakult ki a gyermekben belső kép, amely a szörnyalakot a valóságtól elkülönítve - egyszerű mesealakként kezeli. </li></ul><ul><li>Halál sok gyermekben félelmet vált ki. </li></ul><ul><li>Gyermek számára a halál óriási frusztráció, melyben az egyén elveszti kapcsolatát a külvilággal, teljesen cselekvésképtelen lesz. </li></ul>
    9. 9. <ul><li>Olvasás – múltban és jelenben – rendkívül fontos tényező az egyén szocializációjához, sikeres életútjához. </li></ul><ul><li>Kik és mennyiben felelősek ezért? </li></ul>
    10. 10. <ul><li>A szülők biztosan, mivel a család az elsődleges színtér a gyermek életében, az iskola egyértelműen mivel a könyvekkel való kapcsolat pedig az iskolában teljesedik ki – hiszen itt történik a készségek kialakítása, olvasási igény kialakítása. </li></ul><ul><li>Aki sok mesét hallott az jó olvasóvá válik - gyermek belső képeket készít, ezek teszik lehetővé hogy a szorongásait, indulatait, vágyait, feszültségeit feldolgozza. </li></ul>
    11. 11. TAPASZTALATOK ÖSSZEGZÉSE <ul><li>Média, televízió képes helyes magatartási formákat, viselkedési szokásokat, szerepeket átadni, ismereteinket bővíteni. </li></ul><ul><li>Ezen hatások jelenléte a média nevelő jellegét bizonyítják. </li></ul><ul><li>TV káros a gyerekek számára, kedvet csinál az erőszakhoz, érzéketlenné teszi a gyerekeket az emberi szenvedés iránt. </li></ul><ul><li>TV kevéssé hat a gyerekekre: személyiségüket és értékrendszerüket szüleik és barátaik alakítják ki, nem pedig a képernyőn látott történetek. </li></ul>
    12. 12. SZAKIRODALOM <ul><li>Kósa Éva – Vajda Zsuzsanna: Szemben a képernyővel (Eötvös József Könyvkiadó 1998) </li></ul><ul><li>Dr. Nagy Andor: Televízió a családban és az iskolában (Budapest, 1993.) </li></ul><ul><li>Dr. Nagy Andor: A média pedagógiája (Eger 1999.) </li></ul>

    ×