Мероприятия,
направленные на достижение целей
Экологической стратегии
Направление «Экологическое просвещение»

1. Создание информационных ресурсов в сети Интернет, в целях распространения
актуальной информации и организации дистанционных модульных курсов повышения
квалификации/профессиональной компетентности по вопросам устойчивого развития и
охраны окружающей среды.
2. Создание сети эколого-просветительских центров, в том числе на базе особо
охраняемых природных территорий (ООПТ), работающих в интеграции с
образовательными учреждениями для обучения всех возрастных групп населения
основам экологической грамотности, практическим действиям в повседневной жизни и
т.д., проведение эколого-просветительских и эколого-образовательных мероприятий, в
том числе мастер-классов, активное использование потенциала ООПТ.
3. Активное применение цифровых и дистанционных технологий в экологическом
образовании.
4. Повышение уровня профессиональной подготовки студентов-экологов. Подготовка
кадров для работы в природоохранных органах и учреждениях, содействие
практической природоохранной деятельности специализированных студенческих
дружин учебных заведений. Приобретение студентами практических знаний, умений и
навыков в сфере охраны природы.
5. Выпуск печатных изданий по экологической тематике (информационные,
справочные, социально-рекламные буклеты, учебные и методические
пособия, атласы) для организации системы дополнительного
экологического образования (обеспечение библиотек города).

6. Расширение сети учреждений дополнительного экологического образования детей.
Развитие различных форм организации дополнительного экологического образования в
учреждениях разных типов и видов.
7. Дальнейшая интеграция принципов экологического образования в систему общего
образования, дополнительного образования, расширение «линейки» программ
повышения профессиональной квалификации (разработка специальных тренингов для
журналистов, дальнейшее повышение квалификации и профессиональной
переподготовки учителей общеобразовательных школ, педагогов дошкольных
образовательных организации, разработка образовательной программы по интеграции
экологии в предметы естественнонаучного цикла для учащихся 5-11 классов и т.д.).
8. Использование возможностей ООПТ в рамках эколого-просветительской
деятельности с использованием объектов животного мира.
9. Активное использование телекоммуникационных каналов, в том числе СМИ,
социальных сетей и т.д. в эколого-просветительских целях.
10. Повышение эколого-просветительской функции объектов образования (территории,
здания, помещения, оборудование).
11. Ознакомление посетителей парков с видовым
разнообразием, биологией и этологией диких животных по
наглядным пособиям и экспонатам.

12. Привлечение студентов ВУЗов к решению практических экологических проблем,
формирование заинтересованности и личного участия в улучшении экологической
обстановки в городе. Знакомство с передовым отечественным и зарубежным опытом
управления в сфере охраны окружающей среды и природопользования.
13. Привлечение общественности и более полное использование потенциала
общественных организаций в экологическом образовании и просвещении (развитие
совместных проектов по организации массовых мероприятий в области экологического
просвещения, пропаганды ресурсо- и природосберегающего образа жизни с
учреждениями образования и культуры, общественными организациями и т.д.).
14. Развитие дистанционных модульных программ обучения для всех возрастных и
социальных групп.
15. Развитие нормативной правовой базы для обеспечения экологического образования
и просвещения.
16. Систематическое формирование экологической культуры всего общества
и каждого отдельного человека. Изменение привычной системы ценностей,
ориентированной на комфорт и потребление на понимание, что потребление
может быть разумным, сама возможность жизни на планете обеспечивается
сложившейся в биосфере за тысячелетия скоординированной
жизнедеятельностью множества разнообразных биологических видов.