Comunicacion a traves_de_google_docs

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Comunicación por escrito a través de Google Docs

Presentación

En este módulo se ha seleccionado el recurso TIC Google Docs.
El objetivo principal de este módulo formativo es integrar el procesador de textos Google Docs en la tarea docente. Aprenderemos el uso
Google Docs como procesador de texto en línea de Google, siendo esta una herramienta a utilizar extensamente en actividades para lengua
extranjera.

Programación

Objetivos
Aprender a editar documentos de texto con Google Docs.
Aprender a compartir, colaborar y publicar.
Aprender a subir y exportar documentos.
Contenidos
Edición de documentos de texto en Google Docs.
Herramientas para compartir, colaborar y publicar documentos.
Subida y exportación de documentos.
Criterios de evaluación
Crear y editar un documento en Google Docs.
Publicar y compartir un documento en Google Docs.
Subir un documento a Google Docs y exportarlo como PDF.
Requisitos mínimos
Conocimientos básicos del sistema operativo.

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Recurso TIC: Google Docs

Google Docs

Google Docs es un procesador de texto en línea de Google, que ofrece muchas de las opciones de Writer,
además de la facilidad para compartir y publicar los documentos.

Este procesador de textos ofrece las mismas ventajas que Writer, y al igual que éste, contiene herramientas de corrección ortográfica,
gramatical, opciones orientadas a la web y posibilidad de exportar documentos y compartirlos utilizando formatos PDF o HTML.
Recordemos las ventajas que ofrecen estos procesadores de textos:
Es una herramienta de apoyo en la presentación de materiales por la facilidad en el manejo del recurso, pudiéndose procesar textos y
documentos y añadir imágenes y tablas.
Permite que tanto docente como alumnado aprovechen materiales didácticos de diferentes formatos y los exporten para hacer
presentaciones.
Favorece el trabajo individual y colectivo del alumnado, permitiéndole realizar actividades de refuerzo, de consolidación o de ampliación
de conocimientos.
Posibilita la selección de herramientas accesibles para las funciones que se puedan necesitar.
Este recurso es de utilización universal y sus herramientas y utilidades resultan imprescindibles para los campos académicos,
profesionales y empresariales.
Pueden crearse mapas conceptuales que ayuden al alumnado a visualizar contenidos de forma más clara.

Haz clic sobre el icono Google Docs, una vez que hayas accedido al vídeo, para ver un minitutorial sobre este recurso TIC.

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Aplicaciones didácticas de Google Docs

Google Docs permite en su uso didáctico:

Al profesorado:
Ser utilizados como herramienta de preparación de pruebas escritas, apuntes y explicación de un contenido.
Acceder a archivos en los que tenemos preparados textos, ejercicios, imágenes, etc.
Organizar documentos que integren fuentes de diferente procedencia.
Presentar páginas web relacionadas con el contenido explicado.
Crear documentos que puedan ser editados en la web por sus alumnos y alumnas.

Al alumnado:
Exponer su trabajo elaborado previamente, donde el tratamiento de textos pueda ser un elemento importante en la presentación.
Trabajar individualmente y en grupo, editar el trabajo de los compañeros, ampliar y modificar respuestas.
Cumplimentar formularios directamente en el ordenador.
Realizar ejercicios de autoevaluación en los que controlará su progreso.

Aspecto de un documento de lengua extranjera en Google Docs y en Writer

Alternativas para el uso de Google Docs:
Google Docs puede ser un repositorio en línea de documentos DOC y PDF que pueden ponerse a disposición del alumnado como
complemento didáctico o para su uso en tareas o trabajos.
De igual forma, en Google Docs puedes alojar documentos que desees proyectar en clase sin tener que transportarlos en un dispositivo
de almacenamiento externo.
Puedes utilizar Google Docs para editar documentos didácticos creados entre varios docentes con cualquier tipo de finalidad sin que
necesariamente deban estar todos frente al mismo ordenador o ni siquiera en la misma ciudad o país.
El alumnado puede subir a Google Docs documentos de su propia elaboración a partir de material encontrado en Internet para formar
una biblioteca de recursos en línea que sirva de complemento didáctico al currículo.
Finalmente, el alumnado puede subir a Google Docs trabajos individuales o colectivos de forma que el docente pueda corregirlos o
realizar indicaciones y ellos puedan a su vez leer esas correcciones o tener en cuenta las indicaciones para reelaborarlo.

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Situación de aprendizaje

Situación de aprendizaje
Aprender las reglas básicas de ortografía y puntuación para usarlas en textos escritos en la lengua extranjera de la asignatura es uno de los
contenidos de 2º de ESO. Para ello, los procesadores de texto ofrecen herramientas de corrección ortográfica y/o gramatical muy útiles,
además del resto de opciones para crear y editar documentos.
En esta propuesta didáctica se te invita a usar Google Docs como recurso TIC para la creación, edición y revisión ortográfica y gramatical de
documentos de texto. Además, al ser un programa en línea, posee herramientas para compartir los documentos creados e incluso editarlos
entre varias personas a la vez, algo muy útil si se tiene en cuenta la metodología de proyecto cooperativo usada en este módulo.

Aspecto del procesador de texto de Google Docs con un documento escrito en lengua extranjera

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Edición de documentos de texto en Google Docs

Edición de documentos de texto en Google Docs
Para iniciar una sesión en Google Docs, lo primero que necesitas es abrir una cuenta de forma gratuita en Google. Google Docs ofrece
características de edición de texto totalmente equiparables a las de los procesadores instalables como Writer o Word, tales como:
Edición de texto: Son opciones que permiten nombrar el documento, elegir el tamaño de texto, fuente e interlineado, seleccionar el
color de texto y también el de resaltado, o buscar y sustituir las palabras que deseemos.
Revisión ortográfica: Puedes utilizar el corrector ortográfico para encontrar en los documentos palabras mal escritas y para ver las
correcciones sugeridas. También puedes desactivarlo. Google Docs soporta actualmente corrección en inglés y español.
Mostrar: Permite configurar los márgenes en la versión de impresión, los bordes de tablas, y también posibilita la presentación del texto
en columnas mediante una tabla invisible.
Insertar elementos: Se pueden incluir notas a pie de página, índices, imágenes, vínculos al contenido, encabezados y pies de página,
números de página, etc.
Pinchando en la imagen obtendrás un vídeo sobre cómo iniciar Google Docs y editar un documento.

Actividad 1

Crea un documento en Google Docs en lengua extranjera y edítalo. Antes de guardar y cerrar, revísalo ortográficamente.

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Herramientas para compartir, colaborar y publicar documentos

Herramientas para compartir, colaborar y publicar documentos

Google Docs es una aplicación web, por lo que incorpora herramientas especialmente diseñadas para el trabajo en grupo a través de Internet.
Estas son algunas de las más destacadas:
Compartir: Google Docs distingue entre propietarios, colaboradores y lectores. Para los documentos de los que eres propietario,
puedes añadir a colaboradores y/o lectores e incluso dejar de ser propietario y hacer que sea otro usuario de Google Docs. Se puede
compartir un documento hasta con 200 personas.
Colaborar: Varios usuarios pueden colaborar de manera simultánea. En lugar de tener que comparar y unificar sus archivos
individuales, todos editan un único documento. Hasta 10 personas pueden editar un documento al mismo tiempo. Si estás editando un
documento al mismo tiempo que otro colaborador, aparecerá un cuadro en la parte inferior izquierda de la pantalla con su nombre.
Publicar: Al publicar un documento, se proporciona una URL de forma que cualquiera que lo desee puede acceder a él, pero no
aparecerá en ningún motor de búsqueda. También Google Docs permite publicar en un blog aunque no esté alojado en Blogger,
propiedad de Google. Las posibilidades son muchas, aunque todas tienen que ver con la colaboración a la hora de crear, editar y
publicar documentos de texto o PDF en la Red.

Pinchando en la imagen obtendrás un vídeo que muestra cómo compartir y publicar un documento de texto

Actividad 2

Comparte el documento que has creado con al menos tres usuarios más en calidad de lectores y posteriormente publícalo en la
web.

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Subida y exportación de documentos

Subida y exportación de documentos
Google Docs no se limita a crear un documento desde cero, sino que también puedes subir tus propios documentos de texto creados con otro
programa y seguir editándolos en esta aplicación. Esto puede ser muy útil si en un momento determinado no dispones de un ordenador con
procesador de texto pero sí con conexión a Internet.
Recíprocamente, es posible descargar en nuestro ordenador un archivo que tengamos alojado en Google Docs. Esto puede ser pertinente
para usar características avanzadas de Writer o Word que Google Docs no posee, o simplemente porque vayas a trabajar en unas
condiciones en las que no tengamos acceso a Internet y necesites editar fuera de línea.

Pinchando en la imagen obtendrás un vídeo que muestra cómo descargar y subir un documento en Google Docs.

Actividad 3

Descarga el documento anterior. Edítalo con un procesador de texto (Word o Writer) y vuélvelo a subir a Google Docs.

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Glosario

Dispositivo de almacenamiento externo
Es un dispositivo que permite transportar cómodamente archivos digitales de un ordenador a otro. Puede ser una memoria USB,
normalmente entre 1Gb y 4Gb, también un CD (en torno a los 700-800Mb) o un DVD (4,7 Gb).
DOC
Extensión de archivo de los documentos generados en Microsoft Word; es un software destinado al procesamiento de textos.
Fuera de línea
Modo de trabajo sin conexión a Internet.Lo pueden usar programas como un cliente de correo electrónico o cualquier otro que suela usar
Internet.
HTML
Siglas de HyperText Markup Language (Lenguaje de Etiquetas de Hipertexto), lenguaje predominante para la construcción de páginas web.
Se usa para dar formato al contenido de una página web, así como para complementar el texto con otros objetos, como por ejemplo,
imágenes.
PDF
Del inglés Portable Document Format, Formato de Documento Portátil. Es un formato de almacenamiento de documentos desarrollado por
Adobe. Está especialmente ideado para documentos aptos para ser impresos.

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Aplicación al aula

Ortografía y puntuación en lengua extranjera
Se propone esta aplicación al aula para el alumnado de 2º ESO en el área de Lengua extranjera.

Programación dirigida al alumnado

Objetivos
Aprender las reglas básicas de ortografía y puntuación para usarlas en textos escritos.
Aprender a usar Google Docs como herramienta para crear, editar, y compartir documentos de texto.
Contenidos
Uso de reglas básicas de ortografía y puntuación.
Herramientas más importantes de Google Docs.
Criterios de evaluacion
Identificar y aplicar las reglas básicas de ortografía y puntuación en la lengua extranjera de la asignatura.
Editar un documento creado por el docente corrigiendo errores ortográficos y de puntuación.

Materiales y recursos
Ordenador con conexión a Internet.
Proyector y pantalla.
Temporalización
Tres horas lectivas.

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Planificación

Planificación

Esta actividad se desarrollará siguiendo este orden:

1. Planteamiento de la actividad:
El objetivo de esta actividad es que el alumnado aprenda el uso de reglas básicas de ortografía y puntuación y valore su
importancia en las comunicaciones escritas. Además, se favorecerá el interés por la presentación cuidada de los textos escritos
en soporte digital, utilizando para ello el procesador de texto de Google Docs. La actividad consiste en editar documentos de
texto en línea, así como descargarlos para editar en local y subirlos de nuevo.

2. Organización del aula:
La actividad debe realizarse en un aula que disponga de ordenadores con conexión a Internet para el alumnado, que se
distribuirá en grupos de tres componentes como máximo.

3. Desarrollo de la actividad:
El docente pondrá a disposición de cada grupo un documento creado por él sobre cualquier tema cultural de un país de habla
extranjera, sin ningún tipo de formato, con fallos ortográficos y de puntuación, e incluyendo al menos una imagen.
El alumnado tendrá que usar Google Docs para editar el documento, dando formato a sus diferentes elementos y
corrigiéndolo con la ayuda del diccionario ortográfico.
Descargarán el documento a su ordenador y realizarán cualquier mínima edición adicional, como cambiar el tipo de letra
de todo el documento.
Volverán a subirlo a Google Docs.

4. Presentación y evaluación de los resultados:
Cada grupo presentará su documento a la clase. Se evaluarán:
La correcta ortografía y puntuación del texto final.
Adecuada presentación del documento.
Uso adecuado de todas las herramientas necesarias de Google Docs.

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Sugerencias metodológicas

Sugerencias metodológicas

La metodología utilizada en esta actividad es el proyecto cooperativo.

Para su aplicación, te proponemos:

Primera sesión:
Previamente tendrás que subir en Google Docs un documento por cada grupo con las características señaladas.
Explica a tu alumnado el objetivo de la actividad: contenido, metodología y recurso TIC.
Enséñales todas las opciones de Google Docs que necesitan para poder realizar el trabajo: herramientas de edición y formas de
descargar y subir un archivo.
Divide a tu alumnado en grupos de trabajo.
Segunda sesión:
Cada grupo tendrá que abrir una cuenta en Google Docs con la dirección de correo electrónico que usó el docente para compartir su
documento con ellos.
Corregirán todos los errores con la ayuda del diccionario ortográfico.
Además, tendrán que darle formato usando los iconos de la barra de herramientas.
Descargarán el documento a su ordenador y realizarán alguna pequeña edición adicional.
Volverán a subirlo a Google Docs. Recuérdales que aunque lo llamen igual, en ningún caso sustituirá al que descargaron.
Tercera sesión:
Cada grupo compartirá su documento con el resto de la clase. En el panel de Revisión se podrán trazar los cambios.
Se hará una puesta en común sobre cada documento entre toda la clase, proyectándose para que esté a la vista de todos.Se deberá
comprobar que la ortografía y puntuación es la correcta y que el formato es adecuado para una presentación clara y visualmente
agradable.

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Atención a la diversidad

Se plantean dos tipos de actividades destinadas al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

Activiad de refuerzo

Para el alumnado con dificultades para realizar la actividad, el docente puede editar de forma colaborativa el documento con
ellos; así se les podrá ir indicando detalladamente los puntos donde deben colocar los signos de puntuación, así como las
palabras que no están correctamente deletreadas o donde hay un fallo ortográfico. Así, aprenderán a usar la herramienta
igualmente al tiempo que cumplirán con el objetivo puramente curricular.

Actividad de ampliación

Aquellos alumnos y alumnas más avanzados pueden usar las herramientas para compartir documentos invitándose a ser
colaboradores en el documento suministrado por el profesorado. Así, una vez el propietario invite a otro miembro dándole
permiso para invitar, este crearía su cuenta en Google Docs e invitaría al siguiente, de modo que finalmente todos los miembros
del grupo pudieran editar el documento. Este alumnado enriquecerá el documento incluyendo enlaces a sitios web donde se
encuentren las reglas básicas de ortografía y puntuación en lengua extranjera.

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