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LAS TIC EN LA ENSEÑANZA: POSIBILIDADES Y RETOS

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LAS TIC: POSIBILIDADES Y RETOS

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LAS TIC EN LA ENSEÑANZA: POSIBILIDADES Y RETOS

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO LAS TIC EN LA ENSEÑANZA: posibilidades y retos. Autor(a): Crisdari Pérez A. Facilitador: Jesús Pulido . Acarigua, Agosto /2015
  2. 2. El sistema Empresarial y el uso de las TIC El sistema empresarial ha empleado la tecnología para incrementar la productividad, con ello a implementado la formación y capacitación de los empleados para mejorar sus habilidades en el uso de los nuevos recursos tecnológicos, provocando gran éxito en el conjunto administrativo y garantizando estabilidad económica en los países en vías de desarrollo .
  3. 3. Las TIC y las aulas de clase Los cambios que se han producido en la educación al implementar las TIC, sugieren que las escuelas estén conectadas a internet para que puedan integrarse al sistema educativo y conectarse al mundo exterior. Con esto se persigue ayudar al estudiante y al profesor a facilitar la transmisión de conocimientos de forma más práctica, sencilla y precisa.
  4. 4. •Se pierde la comunicación personal (aislamiento). • En muchos casos se remite a cortar y pegar la información si procesarlas. •Resistencia al cambio por parte de profesores. •Se da el aprendizaje colaborativo. •Capacitación y formación docente. •Acceso a la información. •Se comparte información con otras personas en cualquier lugar del mundo. •Mantiene al docente en constante actualización . Ventajas y desventajas de la tecnología en la educación
  5. 5. Las TIC: Posibilidades y retos • Constante capacitación y formación docente para mejorar la praxis educativa. •Brindar al estudiante espacios confiables para el desarrollo de proceso cognitivo. •Se considera un reto importante para el progreso del sistema educativo, contar con equipos de alta tecnología, que permita al estudiante captar vivencias casi reales de épocas, y lugares remotos.
  6. 6. Se necesita de un docente creativo y autónomo, dispuesto a trabajar en las circunstancias concretas de nuestras escuelas, con las necesidades y potencialidades que están presentes.

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