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Congreso Red Pop - Libro de memorias

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Parque interactivo para la apropiación y la divulgación de la ciencia y la tecnología. @PlanetarioMed @ColaboratorioME @FeriasCTI

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Congreso Red Pop - Libro de memorias

  1. 1. 1
  2. 2. XIV CONGRESO REDPOP 25 AL 29 DE MAYO DE 2015 LIBRO DE MEMORIAS CORPORACIÓN PARQUE EXPLORA Director: Andrés Felipe Roldán Giraldo COMITÉ DIRECTIVO REDPOP Directora: Luisa Massarani Directora nodo sur: Luz Lindegaard Directora nodo andes: Claudia Aguirre Directora nodo norte y caribe: Elaine Reynoso Tesorera: Alejandra León-Castellá UNESCO Montevideo: Ernesto Fernández Polcuch COMITÉ ACADÉMICO LOCAL Coordinador: Germán Arango Profesional: Nataly Salcedo Instituciones Colciencias Convenio Andrés Bello EAFIT / Universidad de los Niños Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM) Instituto von Humboldt Jardín Botánico de Medellín Maloka Museo de Antioquia Parque Explora Programa Regional de Apropiación Universidad de Antioquia Universidad Nacional Universidad Pontificia Bolivariana (UPB) COMISIÓN EVALUADORA Adriana de Assumpção • Claudia Gil • Luís de Amorim • Miguel García Alejandra León-Castellá • Claudia Hernández • Luisa Gomes • Mónica Genis Ana Claudia Nepote • Constanza Pedersoli • Luisa Massarani • Mônica Santos Ana Cristina Abad • Elaine Reynoso • Luz Lindegaard • Nelsa Botinelli • Ana María Jaramillo Ernesto Fernández • Marcela Lozano • Olga Escobar • Bertha Michel • Ernesto Márquez María Cristina Ruiz • Patricia Magaña • Carla da Silva • Jhon Jairo Carvajal María Eugenia Fazio • Román Castañeda • Carlos Molina • Jorge Padilla • Marina Ramalho Rosicler Neves • Carmen Sánchez • Jorge William Montoya • Martha Cambre Sandra Daza-Caicedo • Clara Rojas Aréchiga • Lourdes Patiño • Mauricio Castaño Sigrid Falla COMITÉ ORGANIZADOR Chair: Claudia Aguirre Coordinadora administrativa: Diana Gómez Asistente administrativo: Daniel Orozco Comunicadora: Manuela Saldarriaga Profesional de logística: Liz Montoya Practicante:Tiffany Eybertberard Primera edición ISSN: 2462-7755 (En línea) Medellín, Colombia Mayo de 2015
  3. 3. 4 5 A R T E , T E C N O L O G Í A Y C I E N C I A N U E VA S M A N E R A S D E C O N O C E R El título que acompaña estas más de mil páginas de 200 trabajos, reflexiones de muchos equipos humanos que día a día buscan incansablemente mejores ma- neras de comunicar la ciencia, es el reflejo de la sociedad en la que vivimos hoy. Una sociedad globalizada, con fronteras muy difusas entre unos y otros ámbitos del co- nocimiento humano. Con muchísimas cosas en común a pesar de las que nos hacen diferentes.Y con un afán impresionante por encontrar siempre nuevas formas de expresión que expandan un poco más lejos nuestras fronteras como humanidad. En este libro se recogen los trabajos que fueron presentados en el XIV Congre- so de la RedPOP, realizado en el Parque Explora de la ciudad de Medellín, del 25 al 28 de mayo de 2015. En él encontramos desde relatos de obras plásticas, resúme- nes de videos y reportes de experiencias varias, hasta fragmentos de teatro ciencia, pasando por muchas ideas y promesas de debate que hacen de esta compilación una fuente invaluable de experiencias en torno a la popularización de la ciencia y la tecnología en América Latina. Las temáticas, si bien mantienen cierta continui- dad con versiones anteriores del congreso, este año fueron discutidas y decididas democráticamente a través de consultas varias por medios electrónicos. En esta ocasión, además, recibimos los aportes de varios colegas de otros continentes que decidieron intercambiar y compartir visiones acerca del mundo de la divulgación de las ciencias. Y es que por fortuna el mundo –y por supuesto, sus habitantes- parecen estar notando la necesidad de comunicar e implicar cada vez a más personas en los temas relacionados con la ciencia. Esta conciencia tiene mu- chos nombres (cultura científica, popularización, public engagement, apropiación social, entre muchas) pero lo importante es que cada vez más voces se levantan para señalar la importancia de abrir más y mejores canales de comunicación entre los ciudadanos y la producción de conocimiento. Sea entonces esta publicación la oportunidad de poner a conversar a mucha gente a través del tiempo y del espacio, para continuar las conversaciones empe- zadas en los cafés del congreso, para generar propuestas conjuntas entre diversas culturas y países, para expandir unos límites que la mayoría de las veces no son sino mentales, para iniciar una construcción de muchos que siga teniendo vigencia a través de los años y los países. Que estas páginas nos lleven hasta el próximo congreso, en donde espero que tengamos la oportunidad de seguir conversando acerca de los nuevos retos de la comunicación de las ciencias. L u i s a M a s s a r a n i C l a u d i a A g u i r r e Directora RedPOP Chair - Congreso RedPOP 2015 I N T R O D U C C I Ó N Arte, tecnología, ciencia Nuevas maneras de conocer
  4. 4. 7 P A N E L E S 27 _Divulgación de las ciencias 28 PAN-E-DC01 Mesa ways-unesco: los movimientos de jóvenes pro ciencia y la divulgación en América Latina 27 _Museos y exposiciones 29 PAN-I-ME01 Heureka goes crazy - engaging with mental health through art and interaction P O N E N C I A S 32 _Museos y exposiciones 35 PON-E-ME04 El museo de la luz renovado, diálogo entre ciencia y arte 43 PON-E-ME05 Exposición itinerante: dime tus genes y te diré quién eres 50 PON-E-ME06 Caja de aventuras científicas: el uso de ejes temáticos para la divulgación recreativa de tecnologías emergentes 55 PON-E-ME10 Creación de activos de conocimiento para la innovación en organizaciones dedicadas a la apropiación social de la ciencia y la tecnología 63 PON-E-ME12 Museo de la ciencia y el juego: 30 años de actividades 71 PON-E-ME16 Diafanización: ejemplo de cómo divulgar la ciencia con una perspectiva artística 76 PON-E-ME20 Expo interactiva “Antártica: maravilla de biodiversidad”acercando la ciencia antártica a la ciudadanía
  5. 5. 8 9 A R T E , T E C N O L O G Í A Y C I E N C I A N U E VA S M A N E R A S D E C O N O C E R 219 PON-P-ME17 Um tiro certo com o peixe arqueiro: a física nos seus olhos 225 PON-P-ME21 Wonderful wild water: exposição itinerante 233 PON-P-ME29 Caravana da ciência: sete anos de itinerância no Rio de Janeiro e muito mais 241 PON-P-ME33 Diálogos entre o saber tradicional e o saber científico para conhecer e produzir conhecimento em um museu de ciências 246 PON-P-ME37 Ciência e cultura: uma análise da divulgação científica através de instituições museológicas em Belo Horizonte, Minas Gerais 253 PON-P-ME39 Divulgação científica em museus: a vivência multidisciplinar e o exercício da mediação no espaço do conhecimento UFMG 258 PON-P-ME41 Narrativas de viajantes naturalistas no brasil do século xix no espaço do conhecimento UFMG 263 PON-P-ME45 Ciência, cultura e literatura: um museu de ciências contando história 272 PON-P-ME49 Estudos de público de museus de ciências – considerações sobre metodologias para explorar os impactos motivacionais de longo prazo 280 PON-P-ME50 Dimensão educativa da exposição “o corpo na arte africana”: interface entre arte, ciência e saúde 289 PON-P-ME51 Festival “meu vídeo no museu”: ação educativa da exposição “ciência no set” – estreitando a relação entre a ciência, a tecnologia e a sétima arte. 294 PON-P-ME52 Utilizando borboletas como ferramenta de popularização da ciência e incentivo à arte 301 PON-P-ME54 Despertando os sentidos: acessibilidade no espaço do conhecimento UFMG 308 PON-P-ME56 Dilemas expositivos: concepção de uma exposição sobre o conhecimento 312 _Periodismo científico 313 PON-E-PC04 Ni para suecos, ni para extraterrestres: comunicación de la ciencia para mexicanos 83 PON-E-ME22 Contenidos biodiversos 91 PON-E-ME24 muestra itinerante e interactiva de ciencias “del laboratorio al barrio” 98 PON-E-ME26 MIC TANDIL 2014: una muestra que te deja pensando 106 PON-E-ME28 Estudio de público. Consumo cultural y tiempo libre estudiantes mexicanos de nivel medio superior CCH-UNAM 111 PON-E-ME30 La apropiación del conocimiento científico como medio para promover valores humanos y formación de ciudadanía 118 PON-E-ME36 Crear y conocer experiencias de creación para la apropiación de la ciencia en el museo 127 PON-E-ME38 El cambio climático: una propuesta de abordaje para los futuros científicos y ciudadanos 133 PON-E-ME44 La sesión: el cielo de la bandera de Brasil 142 PON-E-ME46 Asociación mexicana de museos y centros de ciencia y tecnología A.C 151 PON-E-ME47 MUCYM en Costa Rica 158 PON-E-ME58 Aportes para la formación de una ciudadanía crítica y reflexiva 163 PON-E-ME59 En la frontera arte-ciencia. Profundizando en la belleza 172 PON-E-ME60 La divulgación de la ciencia desde una perspectiva social en el mide: evolución y resultados 180 PON-P-ME01 Exposições de ciências controversase engajamento do público: o caso do Brasil e Canadá 188 PON-P-ME03 ciência, arte e divulgação: a obra de Fritz Müller 195 PON-P-ME11 Interseções e divergências de discursos: matemática em exposições científicas 202 PON-P-ME13 Interatividade, arte e percepção: tripé das exposições contemporâneas nos museus de ciência e tecnologia. 212 PON-P-ME15 Arte e ciência no museu de microbiologia: uma relação possível
  6. 6. 10 11 A R T E , T E C N O L O G Í A Y C I E N C I A N U E VA S M A N E R A S D E C O N O C E R 450 PON-E-FD22 Formación de divulgadores a través de GRUFI-UV 456 PON-E-FD23 La escuela de mediadores del parque explora: un escenario para la reflexión y las construcciones conjuntas 461 PON-E-FD24 Modelo interactivo Kairos. Un modelo para crear experiencias educativas de calidad en entornos no formales 467 PON-E-FD25 Taller de asesoría para investigación científica escolar antártica 474 PON-E-FD26 Grupo QUARK: tres facetas de divulgación recreativa 483 PON-E-FD27 Reconfigurando arte y ciencia: experiencias formativas de arte y ciencia en el pregrado de la universidad de Chile 491 PON-E-FD29 La producción de libros en la dirección general de divulgación de la ciencia de la UNAM4 498 PON-E-FD30 aulas hermanas, ambientes de aprendizaje auto organizado 505 PON-P-FD01 Participação do pet biologia em atividades nos clubes de ciências em 2013 e 2014 512 PON-P-FD02 Analogias: um recurso didático para conhecer ciências em museus 521 PON-P-FD03 Ampliando possibilidades para a popularização da ciência: mediação para público surdo no museu da vida 528 PON-P-FD07 Atividades diversificadas de química e biologia: ferramentas de difusão de ciências e capacitação de professores 536 PON-P-FD09 Formação de mediadores para uma audiência plural 544 PON-P-FD11 Lixo e reaproveitamento: confeccionando arte 550 PON-P-FD13 Elaboração e uso de protocolos operacionais padrões adaptados para centros de ciências sobre a temática doação de sangue e medula óssea como estratégia de mediação 557 PON-P-FD15 Encontro interdisciplinar na formação de educadores de museus 566 PON-P-FD19 O papel da interdisciplinaridade na comunicação científica do espaço do conhecimento UFMG 321 PON-E-PC06 Te lo dije: cápsulas de divulgación científica 327 PON-E-PC18 Píntame una historia natural: el arte como medio para divulgar las ciencias ecológicas 332 PON-E-PC20 Donde se hace la ciencia: divulgación televisiva por internet 339 PON-P-PC04 A popularização da ciência e da tecnologia no instituto tecnológico de aeronáutica: configurações e desafios 346 PON-P-PC09 Ciência agropecuária paulista: pesquisa e inovação gerando produtividade e qualidade de vida 355 PON-P-PC11 Mycorojector: visibilidade e bastidores dos processos científicos 363 PON-P-PC13 Ciência e tecnologia em debate: uma análise das entrevistas do programa roda viva, produzido pela emissora pública de televisão tv cultura 368 PON-P-PC15 O projeto andar de novo na mídia: um estudo de caso 379 PON-P-PC17 Representações da mulher cientista na tv brasileira e no imaginário de adolescentes 388 PON-P-PC25 O Lhe para o céu: o design criando interfaces para a divulgação da astronomia 396 PON-P-PC26 A comunicação pública da ciência na rádio UFMG educativa 404 PON-P-PC31 A divulgação científica na mídia impressa privada uma proposta de diferencial de competitividade 416 _Formacion de divulgadores 418 PON-E-FD04 Entusiasmate: jugando con la matemática 426 PON-E-FD06 Una aproximación sociocultural a la actividad de los guías en los museos de ciencias 433 PON-E-FD12 Producción teatral Galileo Galilei 440 PON-E-FD14 Grupo artístico de divulgación científica “H2O” 446 PON-E-FD16 El diplomado de divulgación de la ciencia de la UNAM: 20 años formando profesionales en divulgación de la ciencia
  7. 7. 12 13 A R T E , T E C N O L O G Í A Y C I E N C I A N U E VA S M A N E R A S D E C O N O C E R 672 PON-P-EC07 Projeto J.O.A.N.I.N.H.A.: Popularização da ciência para o público infantil nos ambientes escolar e familiar 679 PON-P-EC11 Astronomia para todos: um relato de 5 anos de atividades! 685 PON-P-EC13 Monitoramento de bacias hidrográficas urbanas pela comunidade escolar: unidos acreditamos em sua conservação 694 PON-P-EC15 Percepções sobre a universidade pública: o que pensa a população da “cidade dos doutores”? 703 PON-P-EC21 Vídeos documentários na educação ambiental e na pesquisa-ação em Minas Gerais, Brasil 711 PON-P-EC25 Visões globais sobre biodiversidade: um exercício de cidadania no museu da vida 720 PON-P-EC27 Projeto de divulgação do curso de licenciatura em ciências da natureza: divulgação científica em feiras de profissões e escolas da rede estadual de São Paulo 727 PON-P-EC31 Política pública de divulgação e popularização da ciência no município de Rio das Ostras, estado do Rio de Janeiro, Brasil. 733 PON-I-EC01 Construction of china’s modern science and technology museum system 743 _Divulgacion de las ciencias 744 PON-E-DC02 Ciencia antártica y cambio climático al alcance de todos 752 PON-E-DC04 Razonar para creer 757 PON-E-DC06 Descubra su relación con los microbios 761 PON-E-DC08 Arte y chagas: recorrido por una galería de intercambio y producción colectiva 771 PON-E-DC10 Ciencia, paciencia y perseverancia 776 PON-E-DC12 La popularización de la ciencia y tecnología en la nueva visión del mundo 782 PON-E-DC14 Concursos científicos en Zacatecas. Creciendo, creando y viviendo la ciencia. 787 PON-E-DC17 Mar alimentación responsable: educando para el uso sustentable de los recursos marinos. 574 _Experiencias con comunidades 576 PON-E-EC02 Grupo de estudio para maestros, en didáctica de la astronomía. ASTROMAE 581 PON-E-EC04 La fiesta de las ciencias y las humanidades, rompiendo intermediarios entre los investigadores y los jóvenes 587 PON-E-EC10 Actividades educativas no formales para el desarrollo sustentable en establecimientos educacionales y jardines infantiles certificados ambientalmente 592 PON-E-EC16 Jego, conocimiento y convivencia 599 PON-E-EC20 Gira con ciencia: una propuesta de ideas en movimiento 605 PON-E-EC22 Divulgación de inmersión de la ciencia: la propuesta de pequeños cosmonautas. 611 PON-E-EC26 Una comunidad educativa atravesada por una muestra de ciencias 619 PON-E-EC28 El video como estrategia de apropiación social del conocimiento. La experiencia del colectivo de comunicación y apropiación ambiental del Páramo de Rabanal en Colombia 628 PON-E-EC32 “Art of hosting”, despertando en los jóvenes espíritus emprendedores e innovadores en ciencia y tecnología, campamento Explora Chile va región de los ríos, Chile. 636 PON-E-EC33 Encuentro científico-tecnológico juvenil. Un aporte a la sociedad del conocimiento 644 PON-E-EC34 La incidencia de los grupos de aficionados en el desarrollo de la astronomía en medellín. El caso de las comunidades de aficionados, amigas del Planetario Jesús Emilio Ramírez 653 PON-E-EC35 Uso de teatros digitales como ambientes mediadores del aprendizaje en astronomía 657 PON-E-EC36 A Ciencia cierta. Red de colombianos por la ciencia, la tecnología y la innovación”. Experiencias que inspiran 664 PON-P-EC05 Redesenhando a borrachalioteca: a borrachalioteca sobre rodas
  8. 8. 14 15 A R T E , T E C N O L O G Í A Y C I E N C I A N U E VA S M A N E R A S D E C O N O C E R 921 PON-E-CA40 Matruska cósmica: estrategia educativa y artística para la divulgación de la clasificación estelar 926 PON-E-CA42 Cuéntame de ciencia: divulgación a través de relatos 934 PON-E-CA51 “Fotografía creativa con cajas de cartón” el trabajo significativo con adolescentes a partir de la fotografía como recurso didáctico integral 941 PON-E-CA53 La vinculación entre el arte, ciencia y tecnología el caso de la escuela de conservación y restauración de occidente, Jalisco, México 947 PON-E-CA54 Narrativas SCICOM 954 PON-E-CA55 Realmente fantástico. Teatro infantil de divulgación científica experincias 956 PON-P-CA01 CIência e teatro: artes cênicas como estratégia de divulgação em museus 969 PON-P-CA03 Crítica, apelo e exaltação: ciência na poesia do povão 981 PON-P-CA07 Projeto arte, design e tecnologia no cefet-mg – diálogo entre arte e tecnologia na disciplina artes plásticas 987 PON-P-CA09 A mágica como ferramenta na compreensão de fenômenos físicos 994 PON-P-CA17 Dança- interseções, buracos e nexos entre projetos artísticos e acadêmicos 1002 PON-P-CA19 Contando mitos: ciência e arte no museu de astronomia 1008 PON-P-CA29 O diálogo entre arte e ciência em um museu itinerante: o caso do ciência móvel – vida e saúde para todos 1016 PON-P-CA31 A divulgação científica através do ofício feminino de entrelaçamentos de fios 1024 PON-P-CA33 Ateliê ciência e arte: a beleza mortal dos vírus: visualizando e construindo modelos de vírus em um ambiente de educação não formal 1031 PON-P-CA35 Ateliê ciência e arte: capturando o arco-íris: do encanto à compreensão 1038 PON-P-CA37 Para além das estrelas - experimentações artísticas no planetário do espaço do conhecimento UFMG 795 PON-P-DC07 Ciências biológicas em foco: o uso da linguagem audiovisual como ferramenta de divulgação científica 801 PON-P-DC09 Arte digital e astronomia: produção de uma sessão de planetário com propostas interculturais e interdisciplinares 808 PON-P-DC11 Educação física e educação ambiental: produção de material didático para o Ensino de Slakline 817 PON-P-DC13 Imagens-pensamentos entre o céu e a terra 824 PON-P-DC15 Projeto ciência, café e cultura do cefet-mg: engajamento institucional para discussão sobre temas científicos a partir da implantação de um café científico 831 _Ciencia y arte 834 PON-E-CA04 El teatro infantil como herramienta de divulgación para la conservación del lobo mexicano 841 PON-E-CA08 Sócrates. De los sueños de violeta y las aventuras de garabato: un montaje teatral para la apropiación social del conocimiento 850 PON-E-CA12 De ciencia, arte, literatura y poesía: entrecruzamiento de miradas en la comunicación de la ciencia 862 PON-E-CA14 Reflexiones en torno al proceso de producción de un diario de actividades en el altillo grupo de “teatro y ciencias” del programa mundo nuevo, UNLP 870 PON-E-CA16 Binomio ciencia – arte mediante impresión 3D 878 PON-E-CA20 El arte en los albores de la revolución genética 885 PON-E-CA22 El encuentro del arte, la ciencia y la tecnología: el arte tecnológico. 893 PON-E-CA24 Simbiosis entre arte, ciencia y tecnología. Atravesando los límites tradicionales 897 PON-E-CA26 Hace mucho, mucho tiempo…el performance de actores humanos y no humanos en la divulgación de la ciencia por medio del teatro de títeres 905 PON-E-CA34 El cangrejo violinista enamorado: literatura como disparador para enseñar ciencia y planificar la visita a un museo 912 PON-E-CA36 ARTE-CYT, Binomio para la experiencia como divulgación
  9. 9. 16 17 A R T E , T E C N O L O G Í A Y C I E N C I A N U E VA S M A N E R A S D E C O N O C E R 1164 PON-E-IE26 Resignificaciones y experiencias de los guías de los museos de ciencia de la DGDC -UNAM 1170 PON-E-IE28 Análisis intertextual: estudio preliminar de los elementos artísticos científicos en carteles de unamirada a la ciencia 1166 PON-E-IE30 ¿Cómo medir el impacto de nuestras estrategias? Construcción de indicadores de apropiación social de la ciencia y la tecnología – ASCYT- para Maloka 1184 PON-E-IE32 El significado de la ciencia y la tecnología que jóvenes y adultos construyen en maloka, convergencias y divergencias en torno a la creación de una experiencia 1193 PON-E-IE34 Las mediaciones en los museos interactivos: un desafío más allá de la interactividad 1202 PON-E-IE36 Biomímesis: bitácora de un aprendiz de la naturaleza 1209 PON-E-IE38 Preferencias del público entre las áreas del MPC: estudio de la sala de arte 1217 PON-E-IE41 Análisis de patrones conductuales en las interacciones guía-visitante en el contexto de los museos interactivos de ciencia 1223 PON-E-IE46 Feria nacional científica juvenil: un entorno de aprendizaje que colabora en la construcción del saber en el estudiantado 1231 PON-E-IE50 Estudio de caso: efectos no previstos de un programa que busca promover el interés por la ingeniería 1239 PON-E-IE53 Secuencias de enseñanza y aprendizaje para el diseño de una educación marina, en contexto de educación no formal 1249 PON-P-IE07 Vamos cozinhar? Avaliação de interesse em atividades educativas do mast 1256 PON-P-IE09 História, ciências e arte: a interdisciplinaridadecomo estratégia de Ensino 1262 PON-P-IE11 Utilizando a aula de campo como ferramenta para uma educação ambiental para a sustentabilidade 1268 PON-P-IE13 Exposição “túnel da ciência 3.0” No Brasil: análise da abordagem de atributos da ciência, tecnologia e sociedade 1047 PON-P-CA39 A imaterialidade do som e a materialidade da imaginação: experiência cênica na atividade “curumim quer música” 1053 PON-P-CA48 Clube de ciências: espaço para produção artística? 1060 PON-P-CA50 Imaginário tecnológico na carta de caminha 1068 PON-P-CA55 Histórias e fábulas: aprendendo e ensinado a cuidar da saúde 1075 PON-P-CA56 Sexualidade na escola: espaço para discussão e reflexão para além da biologia 1082_Investigación y evaluación 1085 PON-E-IE02 Las matemáticas de lo cotidiano: historias, conexiones y curiosidades 1091 PON-E-IE04 Evaluación cuantitativa y cualitativa de los efectos de la visita guiada en universum, el museo de las ciencias de la unam 1098 PON-E-IE08 Comunicar la ciencia en esta modernidad reflexiva. Los nuevos retos para el público y el comunicado 1108 PON-E-IE10 Sociedad astronómica de méxico: pionera de la comunicación pública de ciencia institucional en méxico 1114 PON-E-IE12 Las guerras de darwin en la divulgación científica: ensayos y metáforas en la polémica “DAWKINS – GOULD” 1121 PON-E-IE14 Análisis de la divulgación de la ciencia en México 1131 PON-E-IE16 Red iberoamericana de comunicación pública de la ciencia 1137 PON-E-IE20 Transformación de niños y jóvenes en la universidad de los niños eafit: una apuesta por la apropiación social del conocimiento científico 1148 PON-E-IE22 Estrategias de divulgación de nanotecnologías en Estados Unidos, España Y México: construcción social de arriba hacia abajo o de abajo hacia arriba 1157 PON-E-IE24 ¿Cómo enseñar la evaluación de las fuentes de información en internet a alumnos de primaria¿ un experimento sobre lectura y comprensión pública de la ciencia
  10. 10. 18 19 A R T E , T E C N O L O G Í A Y C I E N C I A N U E VA S M A N E R A S D E C O N O C E R 1395 _Relación museo-escuela 1407 PON-E-RM02 Docentes y guías de museo, cómplices para educar: compartiendo el lenguaje de la planificación didáctica en el diseño de la visita al museo 1415 PON-E-RM04 Ideas para jugar con las miradas. Un material educativo para extender la experiencia de visita al museo interactivo hangares 1423 PON-E-RM05 Desarrollo de competencias científicas en maestros de la ciudad de medellín que participan en la feria CT+I. Un estudio descriptivo desde la práctica pedagógica y la formación docente 1430 PON-E-RM06 Escuchando al universo: estrategias de divulgación y enseñanza-aprendizaje de la radioastronomía para estudiantes y profesores de bachillerato 1438 PON-E-RM08 Las maletas viajeras de ciencia viva: multiplicando experiencias de la REDPOP 1444 PON-E-RM10 Conferencias temáticas 1448 PON-P-RM01 Museu interativo e interdisciplinaridade: possibilitando experiências sobre o estudo de bactérias nos anos iniciais de ensino 1455 PON-P-RM03 – Ângela Maria Ribeiro - Ação Educativa: contribuição do Museu da Vida na Formação Continuada dos professores da Creche Fiocruz 1462 PON-P-RM07 A árvore da biodiversidarte: as ramificações de saberes escolares em biologia e arte. 1469 PON-P-RM11 Envolvidos no conhecer: professores, alunos de escolas do entorno e mediadores nas atividades de popularização científica oferecidas pelo mast 1478 PON-P-RM13 Divulgação e alfabetização científica no contexto de um museu de ciências e tecnologia: uma estética possível para a formação de alunos e professores. 1485 PON-P-RM15 Percurso território negro e a institucionalização dos estudos africanos nas escolas municipais de Belo Horizonte 1493 PON-P-RM19 Divulgando a memória do ensino de ciências no Brasil por meio do audiovisual 1276 PON-P-IE17 A prática de esportes de aventura e educação física escolar e a noção de risco calculado 1285 PON-P-IE19 A divulgação da ciência por meio da mídia: análise textual de websites 1293 PON-P-IE23 Popularização da ciência em ações de fomento à pesquisa sobre biodiversidade: recomendações para a alfabetização científica 1302 PON-P-IE25 Avaliando materiais didático-culturais produzidos para ensinar e divulgar ciências em espaços formais e não formais de educação 1310 PON-P-IE29 Inclusão social no museu de astronomia e ciências afins: um estudo da audiência estimulada 1318 PON-P-IE33 Lacunas da cobertura de ciência no Brasil: transformando a crise em indicadores 1326 PON-P-IE37 A divulgação científica como elemento atuante no campo científico: um estudo de caso na história da biologia 1334 PON-P-IE39 Percepção dos alunos sobre a dengue a partir de atividades diversificadas: confecção de material didático 1342 PON-P-IE40 A ciência no jornal nacional e na percepção do público 1352 PON-P-IE42 O olhar das crianças sobre uma exposição interativa 1360 PON-P-IE43 Rede de museus e espaços de ciência e cultura da UFMG: ações integradas de divulgação e salvaguarda de acervos científicos 1368 PON-P-IE44 Cidadania científica entre ética, estética e política: como os públicos transformam a popularização da ciência. Uma análise de redes 1376 PON-P-IE48 O que os jovens têm a dizer sobre a ciência? Algumas reflexões sobre as pesquisas rose e sapiens no Brasil 1384 PON-P-IE51 Iniciação científica no processo de (in)formação profissional em ciência e tecnologia 1390 PON-P-IE52 Ciência & tecnologia e sociedade de informação em territórios de cidadania 1398 PON-I-IE01 A cross-cultural comparison of high-school student responses to a science centre show on the physics of sound in South Africa
  11. 11. 20 21 A R T E , T E C N O L O G Í A Y C I E N C I A N U E VA S M A N E R A S D E C O N O C E R 1633 PON-E-ET34 La comprensión ciudadana del conocimiento: el caso del programa ambiente. Energía y salud a través del trabajo con los rayos UV. 1641 PON-E-ET41 Casos y cuentos de la profe Brujelia 1645 PON-E-ET43 Análisis de caso: con la ciencia en la cabeza, el radiality 1655 PON-E-ET45 Video, redes sociales y comunicación ambiental 1661 PON-E-ET47 Aula viva: una experiencia directa con la realidad investigativa. Un estudio de caso desde el programa universidad de los niños EAFIT 1668 PON-E-ET49 Del alfabetismo científico a la apropiación social de la ciencia y la tecnología 1676 PON-E-ET50 Ciencia del café: transferencia de conocimiento sobre ciencia y tecnología para el caficultor 1683 PON-E-ET51 Conocimiento y diversión ¡a escena!, Arte y ciencia en el sureste mexicano 1690 PON-E-ET53 Comunidad virtual de aprendizaje TIC, TIC, ¿Puedo entrar? 1698 PON-E-ET54 Orientaciones estéticas y artísticas sobre el uso de materiales visuales de divulgación científica en páginas de Facebook 1706 PON-E-ET56 Centros de creatividad, emprendedurismo e innovación como herramientas de difusión de la ciencia y estímulo a la creación de proyectos innovadores y de desarrollo social. 1713 PON-E-ET57 Capacitación de profesores para aprovechar las especificidades del lenguaje del cómic cuando se le usa en el salón de clase. 1720 PON-E-ET59 El fuego de prometeo, conversaciones sobre ciencia. Una serie de televisión de la Universidad Nacional Autónoma de México 1727 PON-E-ET60 Las TIC en el proceso de divulgación de la ciencia: interfaces, retos y perspectivas para américa latina 1735 PON-P-ET03 Profissão cientista: um olhar dos estudantes de graduação e de professores universitários sobre “ser cientista” 1501 PON-P-RM21 Astronomia e a física vão à escola e à comunidade 1509 PON-P-RM22 Banca da ciência: as interfaces da divulgação científica itinerante nos espaços escolares 1516 PON-P-RM28 Oficina lúdica e interativa: há vida na gota d'água? 1524 _Experiencias con TIC 1527 PON-E-ET04 Del desarrollo de las tic al uso de las tic para el desarrollo social: 5 ideas para el futuro del presente 1535 PON-E-ET06 Maleta didáctica en astronomía una propuesta para dinamizar el aula de clase 1539 PON-E-ET08 Los investigadores en conversación con los niños y jóvenes: un análisis del discurso desde la perspectiva narrativa. 1548 PON-E-ET10 La ciencia es todo un cuento la escritura creativa como herramienta en la apropiación del conocimiento 1554 PON-E-ET12 La pregunta del niño y la comunicación de la ciencia: posibilidades y retos. Caso universidad de los niños EAFIT 1563 PON-E-ET16 Programa televisivo de divulgación de la ciencia, tecnología y la investigación desarrollada en la universidad estatal a distancia y otras entidades afines en el país 1572 PON-E-ET18 Tecnomaravillas 1578 PON-E-ET22 Performance & science: el proyecto pequeños cosmonautas, un espectáculo científico para niños 1586 PON-E-ET24 Comienza a volar y explorar: difundiendo el método científico mediante una obra de teatro en la comunidad escolar de la región de la Araucanía (Chile) 1594 PON-E-ET26 El rol del Parque Explora en la estrategia de apropiación social de la política pública en biodiversidad para Medellín-Colombia 1605 PON-E-ET28 Biotec: tecnomediación, ciencia y ecoambiente 1620 PON-E-ET30 La robótica y yo: una propuesta para apoyar la educación atrayente, diversa y de calidad 1626 PON-E-ET32 Nuevos desafíos de la divulgación polar en Chile luego de 11 años de la feria antártica escolar
  12. 12. 22 23 A R T E , T E C N O L O G Í A Y C I E N C I A N U E VA S M A N E R A S D E C O N O C E R 1833 POS-E-ET01 Los graffitis y la infografía: dinamizadores de la apropiación social del conocimiento _Experiencias con TIC 1839 POS-E-ET04 ¿Qué flora hay en mi colegio? 1844 POS-E-ET07 Trabajo de grado de la especialización en comunicación y periodismo digital:la divulgación científica en la web una opción para acercar los públicos no especializados al conocimiento científico: análisis de casos _Formación de divulgadores 1852 POS-E-FD01 Grupo QUARK y su preparación como talleristas 1856 POS-E-FD02 Formación y educación continua en apropiación social de la ciencia, tecnología e innovación 1864 PON-P-FD21 Práticas ed